賀召賢

摘 要：構(gòu)建社會主義和諧社會是當前國家發(fā)展的主要任務(wù)，企業(yè)作為市場的主體，對維護社會和諧有著重要的作用。而企業(yè)的發(fā)展離不開員工，那么和諧社會下加強員工的思政教育就顯得尤為重要。本文以和諧理論和企業(yè)員工思政教育內(nèi)涵為出發(fā)點，闡述了目前企業(yè)員工思政教育工作存在的主要問題，并針對性提出了企業(yè)開展思政教育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：和諧社會；企業(yè)員工；思政教育

思政教育從馬克思主義誕生之初就開始出現(xiàn)，經(jīng)過不斷實踐證明，思政教育對國家和企業(yè)發(fā)展有著諸多意義。和諧社會作為當前黨和國家發(fā)展的主要建設(shè)任務(wù)，與社會發(fā)展和人們生活息息相關(guān)，踐行和諧理念也是企業(yè)應(yīng)納入工作中的主要內(nèi)容之一。而為了落實和諧理念，企業(yè)就應(yīng)通過思政教育，提升員工的政治覺悟，自覺擔負起維護社會和諧責任。

一、和諧社會理論與企業(yè)員工思政教育概述

1.和諧理論概述。和諧理論是馬克主義哲學中的重要組成部分，而馬克思主義中的和諧是和諧社會理論化表現(xiàn)，表現(xiàn)出了馬克思主義政黨對社會理想的追求，也是現(xiàn)代社會下人們普遍的一種社會向往。二十一世紀以來，中國共產(chǎn)黨結(jié)合國家與社會發(fā)展的實際情況，在中共十六大、十六屆三中全會及四中全會上提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的發(fā)展目標。通過這三次大會對社會和諧理念的強調(diào)與重視，社會各界開始和諧理論運用到實際的生產(chǎn)與生活中，充分發(fā)揮了社會和諧思想對現(xiàn)代社會國家發(fā)展、企業(yè)進步、人們穩(wěn)定生活的指導意義。

2.企業(yè)員工思政教育概述。思政教育是伴隨著國家的誕生而誕生的，其本質(zhì)上也是實踐活動的組成部分之一。這一概念的提出是馬克思和恩格斯在創(chuàng)立同盟會之初認識到思想宣傳對于工作開展的重要性。這項工作的核心是在與政治上，開展的形式則是采取教育的方式，利用的思想的宣傳作用，在剛提出這個概念的時候主要是用于政治工作的開展，宣傳馬克思主義的先進思想，這對當時社會主義的發(fā)展起到非常積極的作用。而發(fā)展到現(xiàn)代社會，思政教育的內(nèi)涵得到了進一步的延伸，也成為當代社會主義國家的特色教育工作。

思政教育是中國共產(chǎn)黨開展工作的重要組成，以黨的路線和綱領(lǐng)作為服務(wù)目標，以馬克思主義、共產(chǎn)主義及中國特色主義作為理論基礎(chǔ)，實現(xiàn)提高黨員政治覺悟和思想道德素質(zhì)的目的。企業(yè)通過開展思政教育不僅可以讓受教育者了解當前的國家形勢，同時也可以提升自身的思想素質(zhì)，從而可以在工作中表現(xiàn)的更為優(yōu)異。這對企業(yè)自身發(fā)展來說具有著重要意義，是保證企業(yè)發(fā)展能跟隨國家腳步，響應(yīng)國家號召，實現(xiàn)企業(yè)自身價值提升的基礎(chǔ)。

二、企業(yè)員工思政教育工作存在的主要問題

1.缺乏健全的工作體制。思政教育工作中缺乏健全體制主要表現(xiàn)在沒有相關(guān)的法律規(guī)章制度作為約束，就算制定出來了體制，很多也是沒有可操作性，這是目前企業(yè)思政工作流于形式的主要原因。具體表現(xiàn)就是企業(yè)管理層忽視了思政教育工作體制的重要性和作用，只是通過行政的手段對員工進行處罰，一旦員工出現(xiàn)了思想上的錯誤，也沒有相應(yīng)應(yīng)急機制。

2.工作方法落后。社會形勢變得越來越復雜，企業(yè)員工的價值觀也發(fā)生了重大的變革。傳統(tǒng)的思政教育已完全不能滿足當下企業(yè)發(fā)展的要求。現(xiàn)在一些企業(yè)仍然以行政手段為主，無論是在思政工作的組織還是教育工作中都帶有明顯強硬色彩，甚至通過處罰的方式強迫員工參與到思政教育工作中。開展思政教育活動表現(xiàn)的非常單一且落后，以演講、知識競賽為主，教育內(nèi)容和方式停留在傳統(tǒng)的模式中，缺乏現(xiàn)代化教育手段的引入。

3.工作內(nèi)容單一。企業(yè)發(fā)展是以實現(xiàn)經(jīng)濟最大化為目的，這本是無可厚非的事，但是一些企業(yè)在開展思政教育工作時將企業(yè)的發(fā)展作為教育的主要內(nèi)容，一味強調(diào)員工要具備愛崗敬業(yè)的精神，只要為企業(yè)爭取到更多的利益自身的價值才能得以實現(xiàn)。這些教育內(nèi)容不僅單一，而且忽視企業(yè)員工內(nèi)在的需求，反而會造成思政教育出現(xiàn)反面的效果，讓員工誤認為思政教育只是讓員工為企業(yè)服務(wù)的思想宣傳，思政教育工作真正的意義也及不復存在。

4.缺乏創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的源動力，同時也是一項工作能夠持續(xù)進行的重要保證。而現(xiàn)在企業(yè)在開展思政教育時，很多都表現(xiàn)出來了沒有創(chuàng)新的內(nèi)容，從工作內(nèi)容單一和工作方法落后就可以充分顯示這點。而具體的表現(xiàn)就是思政教育工作缺乏主動意識，上級下發(fā)了相關(guān)文件后，工作者也并沒有結(jié)合企業(yè)自身員工發(fā)展的狀況，也沒有從精神層面對文件進行思想的領(lǐng)悟，通常情況就是教育工作就按照文件內(nèi)容執(zhí)行，形式方法單一，普遍存在喊口號的現(xiàn)象。

三、企業(yè)員工思政教育工作開展的有效途徑

思政教育工作屬于團體性質(zhì)的工作，其目的是提升企業(yè)員工整體綜合素質(zhì)，在思想上具有一定的政治覺悟。因此，企業(yè)的思政工作完全可以采取培訓化的模式，將思政的內(nèi)容與培訓模式結(jié)合，以此促進工作的順利開展。

1.將社會主義核心價值體系融入到工作中。社會主義核心價值體系是以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，黨結(jié)合當前社會形勢提出的優(yōu)秀思想政治內(nèi)容。企業(yè)思政教育工作中與時俱進是必須具備的原則，這樣才能體現(xiàn)出思政工作的價值。因此，將社會主義核心價值體系融入到企業(yè)思政工作中是順應(yīng)時代發(fā)展要求，也是體現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)特點的重要內(nèi)容。為此，企業(yè)在開展思政培訓工作時，應(yīng)將共同理想和時代精神作為培訓的主要精神，鼓勵員工通過自身的實踐去完成社會主義的最高理想。

2.豐富教育內(nèi)容。企業(yè)思政教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教育內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)與員工的實情，使企業(yè)思政教育的培訓工作可以作用與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，從而發(fā)揮思政教育工作在企業(yè)中地位，也因此引起企業(yè)員工的重視。首先，企業(yè)思政教育培訓工作的內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，通過思政教育工作能夠解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的思想問題，并落實到生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，保證思政工作的全面性與徹底性。其次，思政工作的內(nèi)容要堅持“以人為本”的思想，以員工內(nèi)在需求為立足點，重視員工道德素質(zhì)與生活態(tài)度，讓企業(yè)思政教育工作可以為員工生活問題排憂解難。

3.創(chuàng)新思政教育機制。根據(jù)傳統(tǒng)工作機制存在的問題，企業(yè)可以從三個方面完善思政教育的工作機制。第一是建立責任人制度。責任制度主要由兩項制度組成，第一項是領(lǐng)導干部負責制，第二項是多部分崗位責任制。前者是保證工作機制能有統(tǒng)一領(lǐng)導人，而后者則是保證思政教育工作機制可以落實到每個部分，從而實現(xiàn)整體與部分的統(tǒng)一。第二是調(diào)控機制。傳統(tǒng)工作形式單一，顯得非常僵硬，這就需要通過調(diào)控機制，使思政教育工作能變得更為靈活，可以滿足企業(yè)不斷發(fā)展的要求。第三是激勵機制。企業(yè)管理中一般都有績效考核機制，為了突出思政教育工作對員工自身價值的提升，就可以將兩者結(jié)合，進一步企業(yè)中的政工機構(gòu)，通過引進專業(yè)的政工培訓人員，強化政工培訓。

4.加強工作干部隊伍建設(shè)。政工人員的素質(zhì)直接決定了企業(yè)思政工作內(nèi)容的效果，加強政工隊伍建設(shè)就具有重要的意義。為此，企業(yè)就應(yīng)該充分重視政工培訓在思政工作中的重要性，加大對政工培訓工作的投入，從思政、政治、道德、業(yè)務(wù)等多方素質(zhì)出發(fā)。這樣企業(yè)在素質(zhì)過硬的政工隊伍帶動下，思政教育工作的意義才能得到保證，同時通過政工培訓工作讓思政教育工作在效率上有所提升。

結(jié)束語

新形勢下企業(yè)每天都有著新的變化，企業(yè)員工思想也隨之變得極不穩(wěn)定，這不僅對企業(yè)發(fā)展不利，而且也容易在造成社會問題，影響社會主義和諧社會的構(gòu)建。因此，企業(yè)就應(yīng)采取創(chuàng)新的方式，加強企業(yè)思政教育工作，發(fā)揮其在工作中的作用。

（作者單位：山西燃氣產(chǎn)業(yè)集團有限公司）

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