王琪

在初中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，如何上好一堂初中英語(yǔ)課是最為關(guān)鍵且重要的探究方向，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)有效教學(xué)的重要途徑。

一、全面?zhèn)湔n

課堂教學(xué)的實(shí)施是需要教師在事前有所準(zhǔn)備的教學(xué)實(shí)施，而且任何一堂優(yōu)秀、高效的課堂教學(xué)實(shí)施必然是建立在教師充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。所以，有效的課堂教學(xué)實(shí)施必然是建立在充分的備課這一前提之上的。

在初中英語(yǔ)的有效教學(xué)實(shí)施中，為了更好地實(shí)施好一堂初中英語(yǔ)課，教師一定要借助全面?zhèn)湔n的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。所謂全面?zhèn)湔n主要包含以下幾個(gè)方面：

1.以教學(xué)大綱和教材內(nèi)容為基礎(chǔ)和教學(xué)實(shí)施的藍(lán)本。在這

個(gè)步驟中，教師要注意對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。

例如：在七年級(jí)A的unit3的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，有56個(gè)重點(diǎn)單詞需要學(xué)生掌握；有8個(gè)需要重點(diǎn)掌握的詞匯形式轉(zhuǎn)換；還有55個(gè)重要的短語(yǔ)，以及時(shí)間介詞的用法等語(yǔ)法內(nèi)容。

這些內(nèi)容都是該部分的教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教師必須要注意到和認(rèn)識(shí)到的教學(xué)點(diǎn)。而在教學(xué)實(shí)施之前教師就應(yīng)該充分地將這些知識(shí)點(diǎn)加以歸納、加以提煉并且就如何開展某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)所采取的方法提前進(jìn)行一個(gè)設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的方式而開展的教學(xué)備課是有效的。

2.以學(xué)定教。所謂以學(xué)定教就是指在備課階段教師應(yīng)該多多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和情況來(lái)進(jìn)行備課，而這一備課方式也將更加有效地從學(xué)生的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。而且在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)的前提下開展的教學(xué)設(shè)計(jì)也將在課堂教學(xué)中更好地吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生上好初中英語(yǔ)課。

二、有效導(dǎo)入

課堂教學(xué)的實(shí)施可以分為多個(gè)部分，第一個(gè)部分就是課堂導(dǎo)入。一堂優(yōu)秀的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)就必然擁有一個(gè)有效的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。而且課堂導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié)能夠很好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的理解。并且在第一時(shí)間就讓學(xué)生大概地了解課堂的教學(xué)內(nèi)容從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與程度。

在課堂教學(xué)的導(dǎo)入階段，往往借助多媒體設(shè)備以一種動(dòng)態(tài)、形象、色彩分明、多元化的方式呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容將更好地調(diào)動(dòng)課堂的教學(xué)氣氛，使得學(xué)生充分被吸引，從而為有效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

例如：筆者就采取了通過(guò)讓學(xué)生觀看有關(guān)好萊塢介紹的英文片段或者是將一些經(jīng)典的電影花絮進(jìn)行播放的方式來(lái)吸引學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生很容易被視頻中的動(dòng)態(tài)畫面、立體感強(qiáng)烈的聲音效果以及影片中的精彩鏡頭所吸引。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來(lái)。這種方式直接與教學(xué)內(nèi)容具有關(guān)聯(lián)性，這樣就可以更好地讓學(xué)生對(duì)即將開始的教學(xué)內(nèi)容有所了解，繼而上好初中英語(yǔ)課。

三、教學(xué)實(shí)施三步走

1.基礎(chǔ)教學(xué)。所謂基礎(chǔ)教學(xué)就是教師首先要引導(dǎo)學(xué)生吃透課本上的知識(shí)點(diǎn)，掌握好課本中的課文內(nèi)容、詞匯、基本語(yǔ)法知識(shí)等基礎(chǔ)內(nèi)容。在這一基礎(chǔ)之上，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)才能夠牢固，而教學(xué)的最基本目標(biāo)也將得以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)將這些基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生就可以在獲得基本知識(shí)技能的基礎(chǔ)上更好地開展相關(guān)學(xué)習(xí)，而教師的教學(xué)實(shí)施也將更加輕松。

2.拓展教學(xué)。所謂拓展教學(xué)，是指教師要在已有的教學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上將之前學(xué)過(guò)或者是重要的一些課外知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系性的教學(xué)。而這個(gè)過(guò)程則是旨在提升學(xué)生的知識(shí)能力，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言能力和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.提升教學(xué)。提升教學(xué)是建立在前兩者教學(xué)基礎(chǔ)上的教學(xué)實(shí)施。這一步驟的教學(xué)實(shí)施旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，鍛煉學(xué)生將所學(xué)的基本知識(shí)運(yùn)用到基本的語(yǔ)言交際之中。在這個(gè)過(guò)程中，教師主要可以采取兩兩合作的方式給出一個(gè)基本的話題然后讓學(xué)生進(jìn)行自由的對(duì)話訓(xùn)練。

例如：在九年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5“film”這個(gè)部分的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師就可以給出一個(gè)話題，如“what is your favorite film？why？”然后讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)問(wèn)題自由開展對(duì)話訓(xùn)練，繼而更好地推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施。

通過(guò)這個(gè)課堂教學(xué)三步走的策略，加上充分地課前準(zhǔn)備以及良好的課堂導(dǎo)入將有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展好初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)工作，從而實(shí)現(xiàn)“上好一堂初中英語(yǔ)課”的目標(biāo)，繼而實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)的有效教學(xué)。endprint