黃滿松

摘 要：根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，正確引導(dǎo)小學(xué)生的籃球觀，從小培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，以及結(jié)合籃球本身的特點(diǎn)，科學(xué)合理制定的籃球教學(xué)措施，運(yùn)用正確而有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，最終使籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)中得到更為廣泛的開展，為將來培養(yǎng)籃球人才打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 籃球 興趣 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（c）-0181-02

籃球是小學(xué)體育的重要組成部份，也是小學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。小學(xué)生的人生觀、世界觀、科學(xué)觀都還沒有形成，可塑性大，正確的引導(dǎo)小學(xué)生的籃球觀，從小培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣是十分重要的，同時(shí)也為將來培養(yǎng)籃球人才打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)興趣，寓趣于教。培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，是為學(xué)生終身體育提供實(shí)用而有效的一種技能。在小學(xué)體育教學(xué)中，運(yùn)用科學(xué)的、合理的、有效的教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)小學(xué)生籃球興趣和激發(fā)小學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，自覺投入到練習(xí)中，并具有持久性，樹立終身籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。因此，作為籃球啟蒙教師對(duì)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)具有重要作用。那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生籃球興趣呢？

1 籃球興趣的培養(yǎng)方法

1.1 培養(yǎng)籃球興趣的基礎(chǔ)是激趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，同時(shí)也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣的原因是多樣的：如感受到籃球活動(dòng)的意義引起好感，又或者受別人的感染和影響而產(chǎn)生了興趣等。但是，多數(shù)小學(xué)生是在學(xué)校和教師的教育“熏陶”下，受籃球正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣。所以說學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要還是靠教育和培養(yǎng)。那如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球興趣的激發(fā)呢？首先可以通過籃球明星和榜樣效應(yīng)來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；其次采用豐富多彩多樣化的游戲形式激發(fā)學(xué)生的興趣；最后通過比賽法、競(jìng)爭(zhēng)法等方法的運(yùn)用，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，鞏固學(xué)生的興趣。

1.2 培養(yǎng)籃球興趣的重要因素是善學(xué)

初學(xué)階段小學(xué)生會(huì)對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，從內(nèi)心體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，但僅僅是樂趣是不夠的，要培養(yǎng)學(xué)生樹立從事籃球運(yùn)動(dòng)的終身意識(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋找籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，使之能運(yùn)用自如，逐步變成自覺行為。因此，在籃球教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，以及發(fā)展創(chuàng)造的能力。適度的給予活動(dòng)空間，讓學(xué)生多想多練，嘗試體驗(yàn)，相互間的切磋而形成共識(shí)，使之越來越全面，越來越善學(xué)。

1.3 培養(yǎng)籃球興趣的關(guān)鍵是好學(xué)

師生、生生間的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的情感。在老師的耐心引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)籃球有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，能更好地進(jìn)行實(shí)踐。要使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)真正產(chǎn)生愛好，則需要老師更深層的對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐進(jìn)一步的培養(yǎng)。好學(xué)，便是激趣與善學(xué)的升華；好學(xué)，就是要使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生情感。然而老師的情感對(duì)學(xué)生更是具有影響力，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球過程中，受到老師的諄諄教誨，讓學(xué)生從內(nèi)心感到欣慰并受到鼓舞，逐步讓學(xué)生喜歡上了籃球運(yùn)動(dòng)。

2 籃球興趣的培養(yǎng)措施

2.1 明確的教學(xué)目標(biāo)與目的是培養(yǎng)籃球興趣的思想基礎(chǔ)

籃球是小學(xué)體育教學(xué)中的組成部份。因此，制定明確的教學(xué)目標(biāo)與目的，才能收獲良好的教學(xué)效果。教師首先要善于通過籃球課的教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生明確從事籃球運(yùn)動(dòng)的意義，端正對(duì)籃球的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，確立教學(xué)目標(biāo)貫穿于整個(gè)籃球教學(xué)過程中，內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的選擇，都必須具有明確的目的性和針對(duì)性。這樣，教師才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參于籃球運(yùn)動(dòng)的積極性動(dòng)員起來，從而逐漸對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感情和興趣。

2.2 生動(dòng)形象富有情趣的講解是培養(yǎng)籃球興趣的向?qū)?/p>

語言指導(dǎo)小學(xué)生籃球教學(xué)中組成部份。教師用語尤為重要，美的語言是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，也是激發(fā)和維持小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。教師如能運(yùn)用生動(dòng)形象、簡(jiǎn)易扼要、風(fēng)趣多彩的語言藝術(shù)進(jìn)行籃球知識(shí)、技術(shù)、技能的講解，對(duì)感染小學(xué)生、激發(fā)情趣是十分重要的。教師能巧妙的運(yùn)用講解語言藝術(shù)，不僅有助于提高小學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)的理解能力，而且易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在籃球練習(xí)中容易掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.3 正確優(yōu)美的示范動(dòng)作是培養(yǎng)籃球興趣的重要手段

籃球技術(shù)動(dòng)作種類繁多，而正確優(yōu)美的示范猶如演員精湛的藝術(shù)表演，給人以深刻、形象和美的感受。小學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)新鮮事物敏感，求知欲高而富于想象，愛活動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，掌握動(dòng)作快，容易形成動(dòng)力定型。在籃球教學(xué)過程中，示范與言語相結(jié)合，有助于動(dòng)員、鼓舞與培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。顯然，示范的效果不僅體現(xiàn)在籃球技術(shù)動(dòng)作的正確優(yōu)美上，而且還體現(xiàn)在示范的時(shí)機(jī)、位置、角度、方向、速度等共同的運(yùn)用上。只有正確合理地運(yùn)用示范，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；正確優(yōu)美的籃球技術(shù)動(dòng)作的示范，能促進(jìn)小學(xué)生身體形態(tài)的正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有利于建立正確的動(dòng)力定型，為提高籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。

2.4 教法手段的多樣化是培養(yǎng)籃球興趣的關(guān)鍵

籃球技術(shù)的教學(xué)方法和手段的選擇，必須符合籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際情況。同一種教材，采用不同的教學(xué)方法，得到的教學(xué)效果也不同。例如：在教授籃球傳接球比較簡(jiǎn)易的技術(shù)時(shí)，按照以往單一的練習(xí)形式進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，很快會(huì)使小學(xué)生感到厭煩。因此，可以進(jìn)行三人或多人一起練習(xí)，單球或多球的練習(xí)，或者以做游戲的形式來讓學(xué)生練習(xí)傳接球，這樣可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。教授新教材時(shí)，開始階段可側(cè)重于采用帶趣味性的誘導(dǎo)教學(xué)法和重復(fù)練習(xí)法，以培養(yǎng)興趣和建立正確的動(dòng)作概念，初步掌握動(dòng)作方法后，即可采用綜合性的多變的練習(xí)方法。

3 籃球興趣的培養(yǎng)手段

3.1 巧用教學(xué)法提高小學(xué)生籃球興趣

體育教學(xué)不同于其它課程教學(xué)，它具有廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。巧妙運(yùn)用教學(xué)法是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。籃球教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活安排，變換巧用教學(xué)法，多給學(xué)生以愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，創(chuàng)造良好的籃球氛圍，保證每位學(xué)生都能受益。啟蒙籃球意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，始終保持對(duì)籃球濃厚的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種籃球基本技術(shù)，使籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)的開展和興趣的培養(yǎng)起到一定作用。在實(shí)踐中，小學(xué)生籃球教學(xué)的主要教學(xué)法有以下三種。

（1）游戲教學(xué)法：是在教學(xué)過程中，通過各種各樣游戲教學(xué)的形式來使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)多方面能力的教學(xué)方法。運(yùn)用游戲教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚興趣，積極主動(dòng)地參與到籃球教學(xué)中來，促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，使學(xué)生既能廣泛地獲取籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，又能體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂趣，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能，從而提高小學(xué)生籃球興趣。

（2）分層教學(xué)法：是實(shí)施素質(zhì)教育中探索出來的一種新的教學(xué)方法。它是根據(jù)教學(xué)總體目標(biāo)，將不同的教學(xué)對(duì)象按相關(guān)影響因素分成若干不同的教學(xué)層次提出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，采取不同的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目標(biāo)。通過分層教學(xué)，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的自信，避免了以前的目標(biāo)統(tǒng)一，基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得太容易，而基礎(chǔ)差的學(xué)生覺得太難的現(xiàn)象。而且，由于同等水平的學(xué)生也可分組，可以增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性，這種競(jìng)爭(zhēng)性是他們學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。

（3）快樂籃球教學(xué)法：快樂籃球教學(xué)法把籃球運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在的興趣作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)，以快樂的學(xué)習(xí)情趣貫穿教學(xué)過程，讓學(xué)生熱愛籃球，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生在練習(xí)中感到苦而不疲，累中有趣，樂趣無窮，形成積極樂觀與向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中達(dá)成教師所制定的教學(xué)目標(biāo)。

3.2 注重啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知心理；變換教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生求新心理

小學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲，在籃球教學(xué)過程中，注重運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知心理，使他們渴望通過練習(xí)中獲得籃球的知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)來充實(shí)的提高自己。因此，教師要抓住這種良好心理，不斷提出帶有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們?cè)诰毩?xí)過程中積極而主動(dòng)。如“滑步動(dòng)作”練習(xí)時(shí)，先提出滑步時(shí)應(yīng)保持什么樣的身體姿勢(shì)，滑步過程中如何保持身體平衡穩(wěn)定，讓學(xué)生經(jīng)過思考后采取適合自己的方法。教師正確講解與示范，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生分析，通過下肢半蹲上肢張開控制身體重心，腳步側(cè)向地面滑動(dòng)而保持身體平衡，加深對(duì)滑步動(dòng)作的理解與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探索出自己獲得知識(shí)和技能的途徑，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

小學(xué)生對(duì)新鮮事物敏感性強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡新穎的知識(shí)技能和教學(xué)方法。在籃球教學(xué)中同樣的內(nèi)容，如果能運(yùn)用靈活多樣的組織練習(xí)方法就能使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。例如在熟習(xí)球性練習(xí)中，除采用多樣性的運(yùn)球手法，提出不同的要求外，還可以增加難度，采用雙手同時(shí)運(yùn)兩個(gè)球練習(xí)；或者每人一球搶、打、運(yùn)球互相對(duì)抗練習(xí)。在各種腳步和身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，為防止學(xué)生感到枯燥，興奮性下降，影響練習(xí)效果，教師可以運(yùn)用游戲或比賽方法，來調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。如躲閃追逐、推小車比賽等，不僅活躍了課堂氣氛，而且還激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.3 區(qū)別對(duì)待，因材施教

教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是要了解和掌握學(xué)生的情況，同時(shí)也是搞好區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行因材施教的前提條件。在籃球教學(xué)中，教師要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同籃球基礎(chǔ)的學(xué)生采取有針對(duì)性的靈活多樣的措施。首先要客觀平等地對(duì)待學(xué)生，無論是情感或是指導(dǎo)上，均要一視同仁，對(duì)“優(yōu)生”要悉心指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，充分發(fā)掘他們的才能。如加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，或推薦到籃球隊(duì)參加培訓(xùn)，盡量為學(xué)生提供施展籃球才華的空間；對(duì)待“差生”更是要滿腔熱情，要給予熱情關(guān)懷和照顧，仔細(xì)分析原因，制定措施。如個(gè)別輔導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤、打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)籃球習(xí)慣。其次要合理看待學(xué)生的個(gè)別差異，培優(yōu)輔差，從而轉(zhuǎn)化學(xué)生中存在的缺點(diǎn)與不足；巧妙運(yùn)用教學(xué)法，讓學(xué)生在快樂中提高籃球水平，讓人人都能有成功的機(jī)會(huì)，都能體會(huì)到成功。

3.4 學(xué)用結(jié)合，滿足學(xué)生實(shí)用心理

小學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，好奇心強(qiáng)，希望把感興趣的和剛學(xué)到的東西馬上去運(yùn)用到實(shí)踐中。因此，根據(jù)小學(xué)生這種心理特點(diǎn)教師必須立足于學(xué)用結(jié)合，實(shí)踐中加強(qiáng)實(shí)用性教學(xué)。例如在各種運(yùn)球手法練習(xí)時(shí)，要說明變向運(yùn)球及運(yùn)球突破等技術(shù)運(yùn)用的辯證關(guān)系，使學(xué)生明白它是學(xué)習(xí)其他運(yùn)球技術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)基本功掌握的好與差，直接影響到籃球技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用。小學(xué)生朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，好勝心強(qiáng)。訓(xùn)練過程中人人都想爭(zhēng)第一。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。例如教學(xué)中運(yùn)用游戲或競(jìng)賽等方法，如“看誰投得準(zhǔn)、比誰運(yùn)得快”等，對(duì)完成較好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們?cè)诖蠹颐媲白鍪痉逗捅硌?，同時(shí)也鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

小學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)是為學(xué)生終身體育提供實(shí)用而有效的一種技能?？偠灾?，在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是主要任務(wù)，方法也是多種多樣的。另外，在籃球教學(xué)中多利用好平時(shí)的考核，來組織對(duì)抗賽等一些比賽，也會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣有一定的幫助。這就要求教師有鉆研創(chuàng)新精神和不斷提高籃球教學(xué)藝術(shù)的決心。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃曉靈，白智宏.體育教學(xué)心理學(xué)[M].西南大學(xué)出版社，2006.

[2] 趙鋒.淺析籃球游戲在籃球教學(xué)中的作用及運(yùn)用[J].體育科技，2000（4）：60.

[3] 練碧貞.現(xiàn)代籃球教學(xué)方法[M].北京體育大學(xué)出版社，2006.

[4] 譚朕斌.籃球基本理論與實(shí)踐研究[M].北京體育大學(xué)出版社，2007.