梁珊+閆利超

【摘 要】高校思想政治教育人性化是指高校在實施思想政治教育的過程中，要從人性化的角度出發(fā)，尊重學生、理解學生、相信學生，充分滿足大學生的需要，充分開發(fā)和發(fā)揮他們的潛能，從而促進其人格的完善和全面發(fā)展，使他們自覺樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。

【關(guān)鍵詞】人性化 尊重學生 全面發(fā)展

一、高校思想政治教育人性化的內(nèi)涵

1.思想政治教育人性化要注重激發(fā)人的潛能。

激發(fā)人的潛能，就是要承認并尊重人的個性差異，欣賞人、相信人、依靠人，充分挖掘每個人的潛能，充分發(fā)揮每個人的特長，最大限度地激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性，教育者要用欣賞和相信的眼光發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，并且?guī)椭鷮W生樹立信心，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性和個性潛能，實現(xiàn)真正的自我。

2.思想政治教育人性化要適宜地滿足人的需要。

人是平等的、有價值的存在，都有滿足從生存到發(fā)展、從物質(zhì)到精神的各個層次、各個方面的需要。在高校，要滿足大學生生存、安全的需要，更要注重滿足他們歸屬與愛、尊重及自我實現(xiàn)的需要。因此，人性化的思想教育要體現(xiàn)人文關(guān)懷，要有人情味，要喚起大學生情感的共鳴，調(diào)動他們的積極性。這樣的教育才是有生命力的，才是有效果的。

3.思想政治教育人性化的目的在于引導完滿人性的建構(gòu)與發(fā)展。

人性化的思想政治教育應該通過文化與情感的傳遞、內(nèi)化、融合和創(chuàng)新使個體社會化，使個體擁有社會要求的知識、能力、道德品質(zhì)、行為規(guī)范等，這是一種實然的存在，也只有這樣，才能培養(yǎng)出相對完整意義上的人性豐滿的人，才能讓我們的大學生能夠自覺主動地去認識自我和完善自我，把自己塑造成為具有優(yōu)秀個性特征和良好素質(zhì)的社會主體，從容地適應社會，面對生活，實現(xiàn)自己的人生價值

二、當前高校思想政治教育中人性化的缺失

1.重視社會需要，輕視個體認同。

在我國，思想政治教育具有特殊的社會功能，而教育者往往只重視其政治作用，總是把有關(guān)政策和文件規(guī)定等外在因素作為設(shè)定的思想政治教育目標和學生發(fā)展模式的標準，作為思想政治教育的出發(fā)點，屈從于社會的政治目的和任務，忽視甚至舍棄學生個體的利益與精神欲求。其立足點沒有落在對人性的完善、對人格的發(fā)展和對人的尊重與關(guān)心上，很大程度上得不到大學生的認同，有些甚至受到大學生的反感，嚴重影響了高校當前思想政治教育的質(zhì)量。

2.重視理論灌輸，輕視情感關(guān)懷。

高校思想政治教育是一個內(nèi)容豐富，系統(tǒng)完整的體系，而對大學生精神情感的培養(yǎng)卻較少關(guān)注，沒有可遵循的規(guī)范，更沒有系統(tǒng)的制度性措施。思想政治教育一個主要的目的就是培養(yǎng)受教育者精神情感方面的品質(zhì)，讓健康向上的品質(zhì)外化為自覺的行為，而當前大學生思想政治教育卻在很大程度上忽視了大學生情感心理的需求和培養(yǎng)，僅僅通過簡單的理論灌輸來完成思想政治教育任務，導致無法收到應有的教育效果。

3.重視施教主體，輕視受教主體。

教育者與受教學生是互為主客體的關(guān)系，他們之間相互依賴，相互影響。長期以來，高校教育中一直存在重視施教主體，輕視受教主體的現(xiàn)象。在這種模式下，教育者被賦予了很大的權(quán)威，教育方法近似于說教，而將同樣富有主體意識的大學生置于絕對客體化的地位，導致大學生成了消極被動地接受社會規(guī)范和政治目標的工具，嚴重忽視了他們自我教育的主體性。

三、高校思想政治教育人性化的具體要求

1.要關(guān)心和尊重學生，愛護學生。

尊重學生，就是要平等對待學生，尊重學生的人格和合法權(quán)利，就是教育者在對學生施加教育、影響的過程中，要意識到教育主體和教育對象的社會地位、人格尊嚴以及權(quán)利等都是平等的。關(guān)心學生，就是要對學生要滿腔熱情、誠懇寬厚，就是要了解學生的困難，傾聽學生的心聲，關(guān)懷他們，體諒他們，讓他們感到溫暖。要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、成長過程，尤其是針對學生在工作、學習、生活有可能或已出現(xiàn)的問題，抱著治病救人、懲前毖后的態(tài)度，幫助其糾正。

2.要理解學生。

理解學生，就是要理解每個學生的具體處境和條件，身處其境的為學生著想，承認他們不同的性格、愛好和興趣，承認他們思想上的差異。人所處的環(huán)境、經(jīng)歷、教育的不同，使得人與人之間存在差異，人的差異正是客觀規(guī)律的反映。因此，在高校學生思想政治工作的實踐中貫徹人性化的管理，就要尊重大學生的個體差異，并在差別中把握人的特征，就要根據(jù)當代大學生學習和生活環(huán)境發(fā)生的新變化，及時調(diào)整思想政治教育的思路，不斷開辟新途徑、創(chuàng)造新方法，使大學生思想政治工作更加貼近大學生的學習和生活實際。始終以學生個體為中心，充分尊重他們的獨立人格，以大學生的全面發(fā)展為目標，張揚學生的個性，鼓勵學生自主創(chuàng)造。

3.著眼于大學生的全面發(fā)展。

堅持思想政治教育人性化，就是要以大學生的全面發(fā)展為著眼點開展思想政治教育，這是思想政治教育必須深入貫徹“以人為本”原則的最初出發(fā)點和最終落腳點，同時也是高校學生思想政治教育的最終目標。要促進大學生的全面發(fā)展，就要通過思想政治工作不斷提高大學生的素質(zhì)，提高和發(fā)揮大學生駕馭自然和社會的能力。因此，思想政治工作從形式上來說，是做大學生的思想轉(zhuǎn)化工作，使大學生掌握正確的立場、觀點和方法，不斷提高認識世界和改造世界的能力；從內(nèi)容上來說，最根本的是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們的全面發(fā)展提供精神支持。endprint