尊重學(xué)生
- 課堂民主：道德與法治課的應(yīng)然追求
下三個方面：尊重學(xué)生，營造平等和諧氛圍；傾聽對話，實(shí)現(xiàn)多維互動交流；價值選擇，遵循道德發(fā)展規(guī)律。【關(guān)鍵詞】課堂民主 道德與法治 尊重學(xué)生 傾聽對話 價值引導(dǎo)杜威提出在道德教育中要注意民主問題。道德教育中的民主是指什么呢？是指在教育過程中注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并注意尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的參與及選擇權(quán)。這樣的教育過程，體現(xiàn)了教育者與被教育者平等、民主的地位，營造了良好、和諧的氛圍，從而培養(yǎng)了學(xué)生的諸多能力，如自主分析、自主選擇、自我激勵、自我約束、自我訓(xùn)練
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 張謇大生理念下的開放德育實(shí)踐
；生活理論；尊重學(xué)生；教育智慧生活教育是以生活為中心之教育。生活與教育是一個東西，不是兩個東西。它們是一個現(xiàn)象的兩個名稱，好比一個人的小名與學(xué)名。生活即教育，是生活便是教育，不是生活便不是教育?！招兄逃姨招兄壬纳罾碚摻逃岢觥拔逵⑴e”，希望人類最后能建設(shè)起“無廢人”“無階級”“征服天然勢力”的“大同社會”“理想的極樂世界”?！拔覀儽仨氄驹趦和牧錾?，并且以兒童為自己的出發(fā)點(diǎn)?！倍磐J(rèn)為，兒童是教育的中心。華南師范大學(xué)郭思樂教授也指出：“我
中小學(xué)班主任 2022年23期2023-01-09
- 讓語言成為窗戶
全身心傾聽，尊重學(xué)生，讓語言成為窗戶。【關(guān)鍵詞】觀察;體會感受;表達(dá)需要;提出要求;尊重學(xué)生作為一名小學(xué)教師，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。不過如果你稍微留意一下平日里與學(xué)生的談話，并用心體會各種談話過程帶給我們的不同感受，或許會發(fā)現(xiàn)，我們有些話確實(shí)傷害了學(xué)生！言語上的說教、嘲諷、指責(zé)以及主觀的評價給學(xué)生帶來的情感上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦?！澳銥槭裁催@么懶？”“看看你同學(xué)的作業(yè)，又漂亮又整潔，你的呢？”“今天放學(xué)前必須把抄寫本完成！
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 讓尊重成為發(fā)展高中生數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的法寶
造力，教師應(yīng)尊重學(xué)生、信任學(xué)生，為學(xué)生營造一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的想法、自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而通過平等的互動交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”全面提升.[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)造力;尊重學(xué)生;信任學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)亦是創(chuàng)造的過程，但在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)習(xí)活動還是以模仿為主，數(shù)學(xué)課堂越來越缺少創(chuàng)造力，究其原因，其與教師的“教”息息相關(guān). 大多數(shù)教師認(rèn)為高中數(shù)學(xué)課堂時間緊、任務(wù)重，唯有“以師為主”才能確保教學(xué)計劃的順利
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年7期2022-05-30
- 知行合一，學(xué)思同行，靜待花開
;關(guān)注學(xué)生;尊重學(xué)生教育是一門有愛的事業(yè)，具有自身的成就感和社會的認(rèn)同感，冰心曾說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。”的確，每一個孩子都不是完美的，但他們都有一個特有的豐富而美好的內(nèi)心世界，靜待花開是每位班主任需要完成的使命。班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性極強(qiáng)的工作，工作方法和技巧的得當(dāng)與否，直接影響著學(xué)生成長速度的快慢和質(zhì)量的高低。這就需要每一個班主任提升自己的工作技巧。即使是一路是坎坷，但也是收獲滿滿的，班主任只要有著積極好學(xué)的心態(tài)，那么，班主
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 淺談如何讓小學(xué)生“親其師”
】關(guān)愛學(xué)生;尊重學(xué)生;寬容學(xué)生;親其師在新課程改革的今天，要求教師從傳統(tǒng)的傳授角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃^程中的指導(dǎo)者、組織者和參與者。教師要以各種方式調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計的環(huán)境中進(jìn)行探索，教師不再是單純的傳遞者，而是學(xué)生的同伴、活動的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者。因此，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生“親其師”，顯得尤其重要。那么，應(yīng)當(dāng)如何讓學(xué)生“親其師”呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個方面著手。一、熱愛本職工作“熱愛，是最好的老師?！弊鳛橐?/div>
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 論教育懲戒活動中教師對學(xué)生的尊重
教育懲戒 尊重學(xué)生 在對學(xué)生進(jìn)行教育懲戒的過程中，把握教育懲戒的邊界，以《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》（以下簡稱《規(guī)則》）為基礎(chǔ)，給學(xué)生一定的尊重，能夠促進(jìn)學(xué)生在教育懲戒的過程中不斷地提高自己。但把握教育懲戒的邊界，并不是要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)則》中的要求，而是在《規(guī)則》的基礎(chǔ)上，針對不同的情況，對學(xué)生進(jìn)行活性的調(diào)控管理，從而幫助學(xué)生在認(rèn)識到錯誤的同時，保護(hù)學(xué)生的自尊心。因此，為了保證教育懲戒活動中對學(xué)生的尊重，教師需要嚴(yán)格把控底線、悉心引導(dǎo)以及聯(lián)系實(shí)際等，以便教安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 善待自己的每一位學(xué)生
;善待學(xué)生;尊重學(xué)生師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，對學(xué)生的影響是巨大的，特別是作為一名班主任，對學(xué)生的影響更是深遠(yuǎn)！受其道親其師，要想學(xué)生聽從教師的教導(dǎo)，信服教師，教師一定要懂得平等對待每一位學(xué)生，用真心用真情去呵護(hù)每一位學(xué)生。只有這樣才能讓學(xué)生感到自己被接納、被信任，從而使其感受到從班主任處得到的體諒和鼓勵，積極進(jìn)取，發(fā)展和發(fā)揮出自己的潛在的能力。也只有這樣，才能讓學(xué)生在一個快樂、和諧以及寬松的環(huán)境中成長。由于每個學(xué)生的家庭教育、生活環(huán)境不同，中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 淺談高中班級管理工作中“以人為本”的教學(xué)理念
：以人為本;尊重學(xué)生;主觀能動性;創(chuàng)新教學(xué)一、 引言習(xí)近平總書記指出：“‘兩個一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！倍逃母灸康膭t是把學(xué)生塑造成人格健全、全面發(fā)展的個體，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。因此，教育過程中就要遵循“以人為本”的教育理念。在人漫漫接受教育的路途中，高中教育亦是至關(guān)重要的節(jié)點(diǎn)，教師要以切實(shí)落實(shí)以人為本的教育理念為著力點(diǎn)，系統(tǒng)推進(jìn)，重點(diǎn)發(fā)力，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、 以人考試周刊 2021年82期2021-12-08
- 我愿站在講臺上慢慢老去
臺上;學(xué)習(xí);尊重學(xué)生古有趙括紙上談兵，曾經(jīng)坐在講臺下的我對教師這一工作理解得不夠透徹：上課、備課、改作業(yè)，不就這么回事兒嗎？多新鮮！二年級的小不點(diǎn)墊著腳尖守在辦公室窗邊，看著老師手中的紅筆在試卷上肆意揮灑，在潔白的紙面留下一道道足跡。一個念頭在她心里扎了根，如果她長大后也能像班主任一樣，一根粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季更迭，那該是多么幸福美好的人生??！誰也不知道她這個稚嫩的念頭能保持多久，那顆小種子，扎了根，發(fā)了芽，開了一朵顫顫巍巍的花。轉(zhuǎn)眼十幾年過去了快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 以學(xué)生為本，關(guān)愛學(xué)生
護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性、潛能和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等.【關(guān)鍵詞】以學(xué)生為本;尊重學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生;建立和諧平等的師生關(guān)系隨著新課改的實(shí)施，新的教育理念逐漸深入人心。在新的教育理念當(dāng)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，更為重視的是學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生自由、全面的發(fā)展提供廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年139期2021-12-03
- 基于“雙本合一”的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
升。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生 ? 情感沖突 ? “雙本合一”語文是工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。其中，工具性作為語文的本質(zhì)屬性，體現(xiàn)在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的“文本”層面;“人文性”則體現(xiàn)在對“人本”的落實(shí)上。因此，關(guān)注“人本”和“文本”之間的相互統(tǒng)一，積極開發(fā)文本中的情感資源，促進(jìn)“雙本”之間的融合，才能更好地推動學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的不斷提升。一、在契合認(rèn)知中構(gòu)建情感場閱讀教學(xué)的課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，積極落實(shí)“以學(xué)生為本”的理念。這就需要教師學(xué)會尊重學(xué)生的原始經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，同時江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用展開
;學(xué)習(xí)效率;尊重學(xué)生;基礎(chǔ)水平中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-41-141分層教學(xué)在課堂教學(xué)中并不多見，但是這樣的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)化能夠真正帶給學(xué)生更好的體驗(yàn)，從而收獲更加深刻的知識認(rèn)識。所以，高中物理教師在課堂中應(yīng)該采用這樣的方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)展開才能將學(xué)生按類別劃分，從而進(jìn)行針對性教學(xué)。以此學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率就能夠大大提升，而真正收獲深刻的認(rèn)識。本文筆者就將從分層教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用展開提出觀點(diǎn)，希望能夠影響更多高中物理教師的工作，從而小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 初中班主任如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
諧師生關(guān)系;尊重學(xué)生;理解學(xué)生;關(guān)心學(xué)生以往，初中班主任總是運(yùn)用比較機(jī)械、死板的方式開展班級管理工作，學(xué)生只能按照班主任的要求來學(xué)習(xí)和生活，這樣的班級管理方式禁錮了學(xué)生的思想，難以助力學(xué)生向著比較好的方向進(jìn)行發(fā)展，初中班主任班級管理工作的開展非常不順利。鑒于此，廣大初中班主任需要轉(zhuǎn)變自身比較權(quán)威的角色，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生積極為班級建設(shè)出謀劃策，從而能夠切實(shí)緩解班級管理工作的負(fù)擔(dān)，取得有目共睹的初中班主任班級管理工作成績。下面，我家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 淺談基于尊重學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
，本文就基于尊重學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)課如何實(shí)施有效教學(xué)策略，展開詳細(xì)的分析和論述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);尊重學(xué)生;學(xué)習(xí)起點(diǎn);教學(xué)策略引言：由于小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的比較緊密，為了使教師自身的教學(xué)設(shè)計更加符合當(dāng)前小學(xué)生的智力發(fā)展水平或者生活經(jīng)歷，教師可以通過尊重小學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)來出發(fā)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理科學(xué)化的設(shè)置，從而來保障小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程的實(shí)際效益。并且也能夠讓小學(xué)何時能在有限的時間內(nèi)更加高效地完成最多學(xué)習(xí)任務(wù)。一、學(xué)習(xí)起點(diǎn)家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 讓學(xué)習(xí)看得見
？【關(guān)鍵詞】尊重學(xué)生;細(xì)化目標(biāo);聚焦課后習(xí)題;? ?精筆細(xì)描課堂教學(xué)方式現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足社會的需要，特別是疫情的情況下，合理的宅家學(xué)習(xí)，電視共享課堂已經(jīng)開始成為我們教學(xué)呈現(xiàn)方式之一了。在沒有學(xué)生在現(xiàn)場和面對全市各種不同知識背景的孩子，這樣的電視共享課堂教學(xué)，對于，我們老師的教學(xué)設(shè)計就是一個新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。今年8月，我有幸接到了這個共享電視課堂的拍攝任務(wù)，三年級上冊第二單元，第4課《古詩三首》第二課時。短短20分鐘，我受益匪淺。讓學(xué)習(xí)看得見，是這次電視課堂的廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年115期2021-10-31
- 淺談小學(xué)語文的高效課堂
們應(yīng)該在課上尊重學(xué)生，與學(xué)生雙雙互動，精心備課設(shè)計問題，讓課堂真正地“活”起來。關(guān)鍵詞：課堂的有效性；尊重學(xué)生；師生互動；精心設(shè)計問題中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0059多年以來，小學(xué)語文課堂教學(xué)一直實(shí)行的是教師講授，學(xué)生靜聽，填鴨式的教學(xué)模式。這種被動接受的現(xiàn)象，導(dǎo)致的結(jié)果是課堂教學(xué)耗時多、效率低、質(zhì)量差。那么，怎樣使小學(xué)語文課堂更加優(yōu)質(zhì)、高效呢？這是每位語文教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是教師一直不斷研究中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年16期2021-10-04
- 談對學(xué)生自尊的呵護(hù)
到關(guān)愛學(xué)生和尊重學(xué)生，還需要給予學(xué)生更多的鼓勵和信心，增進(jìn)師生間的感情，從而培養(yǎng)學(xué)生自主道德意識，促進(jìn)道德認(rèn)知的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生;教育理念;德育教育有這樣一則小故事：古代的一位官員微服私訪，路過一片農(nóng)田，看見一個農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫才走到官員的身邊，附在官員的耳邊，低聲說：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些！”官員奇怪地問：“為什么你用這么小的聲音？”農(nóng)少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 小學(xué)班主任德育工作之思考
地了解學(xué)生，尊重學(xué)生個性差異;（3）融洽師生關(guān)系，開啟學(xué)生心扉;（4）選準(zhǔn)教育契機(jī)，注重培優(yōu)輔差。關(guān)鍵詞：塑造形象;尊重學(xué)生;開啟心扉;培優(yōu)輔差一、培養(yǎng)良好師德，塑造自身形象要做好班級管理工作，就要在學(xué)生面前樹立起良好的自身形象，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生某種信任的感情，為更好地開展班級管理工作鋪路搭橋。班主任對學(xué)生的愛是做好班級工作的前提和基礎(chǔ)。班主任愛自己的學(xué)生，應(yīng)該以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年14期2021-09-10
- 讓個性化閱讀充滿活力
學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的個性，實(shí)施個性化閱讀。從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣;指導(dǎo)“研讀”，培養(yǎng)自主能力;以生為本，尊重個性差異;尊重學(xué)生，珍視獨(dú)特體驗(yàn);放飛想象，促進(jìn)個性化閱讀等方面來闡述在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施個性化閱讀。關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣;尊重學(xué)生;個性化閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”因此，提學(xué)習(xí)與科普 2021年20期2021-09-10
- 高中信息技術(shù)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
;迎合生活;尊重學(xué)生中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著新課程的不斷改革和發(fā)展，對于信息技術(shù)教學(xué)的教師提出了更高的要求，作為一名高中的信息技術(shù)教師，更應(yīng)該逐漸的重視對于信息技術(shù)教學(xué)的重要性，充分的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)的知識以及能力，更好的研究新課標(biāo)，從而能夠領(lǐng)會并領(lǐng)悟到新課標(biāo)中所提出的具體要求，不斷的對于信息技術(shù)教學(xué)的課堂進(jìn)行反思和思考，積極地研發(fā)出適合學(xué)生的教學(xué)方法，并充分地運(yùn)用各種各樣的手段，逐漸地提高學(xué)生的課堂效率要充分的發(fā)揮，以學(xué)生為主體，教師在課堂小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
完整的人格。尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個性，意味教育本質(zhì)回歸。教師尊重學(xué)生，學(xué)生自信自愛，才能促進(jìn)個性的發(fā)展;教師尊重學(xué)生，以人為本，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能挖掘?qū)W生的個性潛能;教師尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，才能促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué);尊重學(xué)生;個性發(fā)展中國特色社會主義已步入新時代，新時代呼喚創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興夢想的實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是衡量學(xué)校和教師優(yōu)秀的重要尺度。而尊重個性發(fā)展是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才應(yīng)充廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年78期2021-07-22
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)中構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍
;塑造形象;尊重學(xué)生;豐富教學(xué)方式一、注意在學(xué)生心中形象的塑造在進(jìn)行教學(xué)開展的過程中，很多教師忽視了自身的形象問題。我們常常說，要有師表，也就是需要教師端正儀態(tài)，并且要端莊。很多時候，學(xué)生之所以沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有一個原因就是，教師自身并沒有整理好形象，讓學(xué)生對課堂無法重視起來，自然不愿意去聽講，長時間下來，自身的數(shù)學(xué)成績就會下降很多。想要營造學(xué)習(xí)氛圍也是如此，教師需要引起重視，先從自身做起，保證自己的形象，讓學(xué)生能夠看到教師的重視，自己也自然是不敢懈家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 一聲“沒關(guān)系”的啟發(fā)
詞】自尊心、尊重學(xué)生、平等、賞識“我清晰的記得在一次物理課上，張老師將我的練習(xí)拿到展臺上投影，這可是中等生難得受到的待遇，更何況還是公開課上。我竊喜著，看著老師在投影板上一個個又大又紅的勾，別提心里有多高興了?？墒呛竺孢B續(xù)的幾個叉，像是給我狠狠地潑了一桶涼水，我低下頭……老師走到我跟前，遞過練習(xí)并輕聲地說到‘沒關(guān)系’，此時一股暖流涌進(jìn)心頭，‘沒關(guān)系’聽起來是那么響亮。從此以后我愛上了原本‘枯燥’的物理課……”這段話來自學(xué)生的一次考試作文，文字很樸實(shí)，卻深深家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 班主任如何做好班級管理工作
明確章程? 尊重學(xué)生中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.163班主任既是科任教師，同時又擔(dān)任著管理班級的任務(wù)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)、增加學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，同時還要對班級大大小小事務(wù)進(jìn)行整合、處理，這對班主任來說是很有挑戰(zhàn)性的。尋找有效的班級管理方法，可以使班主任的管理工作事半功倍。隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生與教師在教學(xué)中位置發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)中更加注重育人，南北橋 2021年9期2021-05-30
- 且行且收獲
，語文課充分尊重學(xué)生，是對自己的釋放。關(guān)鍵詞：學(xué)生課堂 教師內(nèi)修 尊重學(xué)生時代在變化，社會在變化，教學(xué)的形式也在不斷變化，隨著教材的不斷改編，給當(dāng)今教師的教學(xué)提出了更高的要求，這就要求我們作為一線的教師，要永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)的路上。1 低年級的識字課堂，給老師提出了更高的要求作為低年級的教學(xué)，語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的一個最大特點(diǎn)就是識字量大，幾乎每一課都編排了十幾個生字。教學(xué)難度之大，頭之疼，但在課堂中適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生會更精彩，偶爾也有措手不及。語文教學(xué)的故成長 2021年4期2021-03-25
- “尊重學(xué)生”之我見
標(biāo)。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生?愛生?問題學(xué)生?教育教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中我們一直強(qiáng)調(diào)的是“尊師”，對于學(xué)生則只講“愛生”。雖然“愛”的內(nèi)涵極其豐富但在以往的“愛生”里面“尊重”無疑是不包含在內(nèi)的。但是，隨著目前經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、人們的人文意識、法制意識的不斷增強(qiáng)，學(xué)生在社會環(huán)境中受到越來越多的人文思想、平等思想的熏陶，迫切要求在校園中、在學(xué)習(xí)中享受到應(yīng)有的尊重的權(quán)利。而作為教師，如果繼續(xù)以老的觀念，舊的思想處理教育教學(xué)中的師生關(guān)系，就會給自己帶來無窮的煩惱，給學(xué)生造學(xué)校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
重關(guān)愛學(xué)生;尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的自信心;善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，這樣最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績收到了較好的效果。關(guān)鍵詞：調(diào)動學(xué)生積極性;熱愛學(xué)生;尊重學(xué)生;發(fā)掘?qū)W生;因勢利導(dǎo)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就是充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在力量。讓每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師應(yīng)具備的教育思想和心理品質(zhì)，是一個值得我們探討的問題，現(xiàn)回顧我的學(xué)校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 班主任如何做好班級管理工作
明確章程 尊重學(xué)生中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.147班主任既是科任教師，同時又擔(dān)任著管理班級的任務(wù)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)、增加學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，還要對班級大大小小事務(wù)進(jìn)行整合、處理，這對班主任教師來說是很有挑戰(zhàn)性的。尋找有效的班級管理方法，可以使班主任的管理工作做到事半功倍。隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生與教師在教學(xué)中的位置發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)中更加注重育人，班主任在南北橋 2021年6期2021-01-10
- 小學(xué)班主任工作中溝通技巧初探
;主體地位;尊重學(xué)生由于小學(xué)生的心理和生理都還處于發(fā)展的階段，需要班主任在日常學(xué)習(xí)中加以引導(dǎo)，多與學(xué)生溝通。在溝通的過程中應(yīng)該要體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，要考慮到學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和心理需求，不斷優(yōu)化溝通的藝術(shù)，掌握溝通的技巧，提升學(xué)生與班主任之間的有效溝通，發(fā)揮出溝通的真正價值和作用。一、平等溝通，尊重學(xué)生的想法在與小學(xué)生溝通的過程中一定要講究方式方法，要構(gòu)建出平等溝通的環(huán)境，確保小學(xué)生能夠敞開心扉，將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來。在具體溝通時要充分的體現(xiàn)出學(xué)生的主體科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 淺談初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的發(fā)展
學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，以適應(yīng)社會發(fā)展對于人才素質(zhì)的基本要求。關(guān)鍵詞：英語核心素養(yǎng);提高素質(zhì);尊重學(xué)生;提供機(jī)會隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，國際化趨勢越來越明顯，跨語言交流更加普遍，人們對英語的學(xué)習(xí)也越來越重視。但是，受應(yīng)試教育的影響，初中英語教學(xué)活動只是為了提高學(xué)生考試成績服務(wù)，忽視對學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)。學(xué)生盲目地記誦語法，套用句式，以至于知其然，不知其所以然，長期下去，不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和綜合素新一代 2020年16期2020-12-23
- 因材施教在初中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
;因材施教;尊重學(xué)生;發(fā)揮特長;提高效率學(xué)生在初中階段處于知識量較少的時期，主觀思想已經(jīng)形成，有著自己的意見，對于各種知識也是有著自己獨(dú)道的理解，教師在這個階段教學(xué)的時候，應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力和特長，但是一味地根據(jù)教材和大綱是完全不能做到這一點(diǎn)的，只能限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和思維發(fā)揮，所以我們教師應(yīng)該因材施教，讓每個學(xué)生都能發(fā)表自己的想法，下面筆者就根據(jù)自己多年初中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家談一談在初中語文課堂上如何有效運(yùn)用因材施教。一、尊重學(xué)生主體，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年26期2020-10-21
- 以誠相待 尊重學(xué)生的人格
白。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生;以誠相待;德育教育二零零零年八月，學(xué)校安排我接任一年級的班主任，校長找我談心，對我提出德育工作的意見要求，校長的及時指點(diǎn)使我在教育教學(xué)工作中少走了許多彎路。接下來幾年的教育實(shí)踐，我班學(xué)生的行為品質(zhì)初見成效，學(xué)生上課坐姿端正;作業(yè)收發(fā)忙而不亂;早自習(xí)秩序井然;體活熱烈有趣;興趣小組積極踴躍;師生關(guān)系和諧自然;室內(nèi)外衛(wèi)生無紙屑;學(xué)生精神面貌怡然樂觀……這是學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，校外又怎樣呢？二零零四年七月，地處學(xué)校附近的一個小區(qū)，發(fā)生這樣一件學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 提高小學(xué)班主任班級管理水平的策略探究
班干部選取;尊重學(xué)生;總結(jié)工作班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單位，是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的場所。而班主任作為班級這個大家庭的家長，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行教育、管理的重任。班主任自身素質(zhì)以及管理水平的高低，很大程度上影響著班級文明的建設(shè)以及班級管理工作的開展。而小學(xué)班主任面臨的教育管理對象——小學(xué)生本身有著活潑好動的天性以及較為復(fù)雜的心理發(fā)展特征，因而工作難度也在無形之中增加了不少。作為小學(xué)班主任，我們應(yīng)在充分了解學(xué)生身心發(fā)展特征以及結(jié)合自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，深入探究開展科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年26期2020-09-10
- 探究小學(xué)語文課堂中如何營造積極的課堂氛圍
學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生的主體地位，將課堂的時間交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還可以設(shè)計學(xué)生喜愛的游戲教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造出積極向上的課堂氛圍，使學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂氛圍;平等交流;尊重學(xué)生;游戲教學(xué)學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主要參與者，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也決定著課堂的氛圍。在以往的語文教學(xué)過程中，教師單方面給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)的積極性并不高，也就得課程的氛圍變得沉悶壓抑。針對這種情況，在現(xiàn)代化的語文課堂中，教師小作家報·教研博覽 2020年35期2020-09-10
- 如何加強(qiáng)小學(xué)德育教育策略探討
建德育氛圍;尊重學(xué)生;教師以身作則;開展實(shí)踐活動實(shí)際上開展德育教育并不是說短時間內(nèi)就可以有效開展，德育教育的開展是一個長期的過程。因此處于小學(xué)階段的學(xué)生也正是處于成長過程中的關(guān)鍵階段，應(yīng)該在這個階段中加強(qiáng)德育教育的開展，能夠有效幫助學(xué)生提高自身品質(zhì)。小學(xué)生的年齡比較小，他們在成長的過程中也容易受到外界因素的干擾，從而導(dǎo)致學(xué)生在成長過程中會有一些不良的習(xí)慣，而開展德育教育就是為了幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，能夠形成正確行為習(xí)慣，在這個過程中需要教師加強(qiáng)教育加強(qiáng)引導(dǎo)家庭教育報·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 心中有愛，潤物無聲
;師生平等;尊重學(xué)生;構(gòu)建和諧師生關(guān)系作為一名青年教師，一名青年班主任，我不斷的追尋著自我成長發(fā)展的力量。而從陶行知先生的教育思想中我領(lǐng)悟到了這種力量的源泉——“愛”。 愛滿天下，樂育英才是陶行知先生從事教育事業(yè)的靈魂，他對“愛”的虔誠、對愛的實(shí)踐和對愛的創(chuàng)造告訴我一個好老師必備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)和實(shí)踐陶行知的教育思想，用一顆愛心做好教育教學(xué)工作。用真摯的情感、真誠的微笑面對每一位學(xué)生。正如先生所言“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-09-10
- 讓課堂閃爍人文的光芒
教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個性特征。對學(xué)生的課堂“異見”要認(rèn)真對待，不能輕視。不能過于強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的工具性，而不去注意語文教學(xué)的人文性。關(guān)鍵詞：工具性與人文性的統(tǒng)一;人文關(guān)懷;尊重學(xué)生個性心理;關(guān)注學(xué)生心理;尊重學(xué)生;充滿人文氣息的課堂《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》早就將語文的學(xué)科性質(zhì)定義為“語文是最重要的交際工具”，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。學(xué)生作為具有文化個性的人，在語文課程中就應(yīng)該受到人文關(guān)懷，受到真善美的熏陶，他們的體驗(yàn)和看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年7期2020-09-10
- 淺談學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
】關(guān)愛心靈;尊重學(xué)生;面向全體教師的工作是教人為人和教人為學(xué)的一項(xiàng)神圣的工作。教師的工作就是為了讓每一位學(xué)生將來都能擁有美好的生活。步入新時代，二孩的開放、互聯(lián)網(wǎng)信息的沖擊，學(xué)生的心理健康很大程度受到影響，尤其是新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生的心理健康問題尤為突出，心理健康教育已成為了教育工作者的一項(xiàng)永恒的主題。作為教師，除了抓好學(xué)生的行為規(guī)范，更加重視學(xué)生心靈的關(guān)懷、心理健康的教育，使每一位學(xué)生都具有應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的所必須的基本素質(zhì)，成就學(xué)生健康的人格和對美好廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年82期2020-07-27
- 用愛滋潤，用心溝通
于奉獻(xiàn)。善于尊重學(xué)生人格，在平等、融洽的基礎(chǔ)上與學(xué)生及家長溝通交流，才能有效地幫助師生雙方達(dá)到互相了解、互相信任、引起感情共鳴，班級工作開展起來就會得心應(yīng)手。關(guān)鍵詞：關(guān)愛學(xué)生???? 尊重學(xué)生???? 用心溝通班級是學(xué)校教育管理最基本的單位，是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地。而班主任是一個班團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。關(guān)愛每個學(xué)生和與各方的溝通是班主任工作中的一個重要組成部分。有效的關(guān)愛和溝通，能夠幫助雙方達(dá)到學(xué)校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 凸顯行知思想 讓語文課堂幸福感爆棚
作用。關(guān)鍵詞尊重學(xué)生;多維評價;鼓勵個性;寬容錯誤中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0164-01陶行知先生是我國著名的教育理論家和實(shí)踐家，其一生創(chuàng)設(shè)了大量的教育理論，并在自我實(shí)踐的過程中形成了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些可貴的思想和經(jīng)驗(yàn)對于當(dāng)下的教育教學(xué)實(shí)踐都具有重要的促進(jìn)性作用。因此，教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中充分凸顯行知思想，努力營造切實(shí)可行的愉悅體驗(yàn)，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。一、尊重學(xué)生，夯實(shí)幸福課堂的基讀寫算 2020年11期2020-06-12
- 淺談作文中無我的現(xiàn)象
、文題有趣、尊重學(xué)生等方面進(jìn)行探索實(shí)踐。關(guān)鍵詞：無我; 立意自由; 文題有趣; 尊重學(xué)生; 語言個性; 模擬生活中圖分類號：G633.3 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）4-033-001一、問題發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在作文教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！蔽恼聭?yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實(shí)流露，而不是硬擠出來的。只有真正動了情，才能寫出真情實(shí)感的東西。可是，反觀現(xiàn)實(shí)教學(xué)中科學(xué)大眾·教師版 2020年4期2020-06-03
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂教學(xué)
是有效手段;尊重學(xué)生，讓學(xué)生積極參與是關(guān)鍵。高效的語文課堂不但能讓學(xué)生輕松地愉快學(xué)習(xí)，也為小學(xué)語文課堂注入活力，而且使學(xué)生的個性得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞 課前準(zhǔn)備;精心導(dǎo)入;精準(zhǔn)設(shè)計;電教媒體;尊重學(xué)生中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0167-01從教小學(xué)語文20多年來，筆者深深體會到小學(xué)語文的課堂教學(xué)是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動，更是一門藝術(shù)。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在語文課堂上學(xué)習(xí)、感動、讀寫算 2020年3期2020-05-19
- 正面管理理念在班級管理工作中的應(yīng)用
制自身情緒、尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生心理、鼓勵學(xué)生四個方面創(chuàng)新教育方法，不斷提高自己的管理水平?！娟P(guān)鍵詞】初中班主任 《正面管教》 控制情緒 尊重學(xué)生 學(xué)生心理 鼓勵學(xué)生【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01A-0066-02《正面管教》由美國著名心理學(xué)家、教育學(xué)家簡·尼爾森博士所著，主要講述的是既不懲罰也不驕縱學(xué)生的教育方法，作者在書中提出只有在和善、堅(jiān)定的氛圍中才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、自律能力，讓學(xué)生掌握必備的生活技廣西教育·A版 2020年1期2020-04-20
- 小學(xué)中高年級班級管理的幾點(diǎn)體會
;發(fā)現(xiàn)問題;尊重學(xué)生前言：隨著新課改理念的推進(jìn)和時代的進(jìn)步，學(xué)生接觸到的社會信息更加豐富，中高年級學(xué)生的思想意識變得空前活躍，班主任在班級管理中也出現(xiàn)了很多新問題，學(xué)生們的問題也呈現(xiàn)新的發(fā)展特點(diǎn)，因而班主任進(jìn)行班級管理也面臨著新的挑戰(zhàn)。一、小學(xué)中高年級班級管理難度大，問題復(fù)雜小學(xué)中高年級的學(xué)生，處于叛逆期，成長過程出現(xiàn)各種不確定性，有些學(xué)生長期迷戀手機(jī)游戲，迷戀網(wǎng)吧不能自拔，有些學(xué)生沉迷于追星，追網(wǎng)絡(luò)言情小說，還有學(xué)生沉溺動漫，如果班主任老師對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年55期2020-02-22
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生，從“心”開始
詞】學(xué)困生;尊重學(xué)生;理解學(xué)生;情感;寬容轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任教育工作中的一個難題。平時，一提起學(xué)困生，老師們就搖頭，家長們就嘆息，學(xué)困生更是矮人三分。能否做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培育“四有”社會主義新人的重大問題。我們要教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，最重要的就是要準(zhǔn)確地把握其心理特點(diǎn)，把準(zhǔn)其思想脈搏，從“心”開始，點(diǎn)燃其心中的“火把”，激發(fā)其積極向上，爭取進(jìn)步。下面就筆者多年的班主任工作實(shí)踐，談?wù)勣D(zhuǎn)化學(xué)困生的一些心得體會。一、用“尊重”，點(diǎn)亮學(xué)廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年1期2020-02-04
- 如何讓學(xué)生的閱讀實(shí)現(xiàn)個性化
，不僅是充分尊重學(xué)生的閱讀主體地位，更是鼓勵學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的個性化閱讀。論文闡述閱讀賞識評價，讓學(xué)生樂讀;采用誘導(dǎo)評價，讓學(xué)生愛讀;通過聯(lián)系生活實(shí)際的閱讀感悟，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);閱讀感悟;尊重學(xué)生古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！惫湃藢﹂喿x也是情有獨(dú)鐘。閱讀最大的好處在于：它讓無知的人變得有知，讓求知的人從中獲知。一個人無論是知識的積累、人生視野的拓展，還是心靈和思想的成長，都離不開閱讀，因?yàn)槿酥挥型ㄟ^閱讀薈萃了人類智慧的各種錦繡·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 學(xué)習(xí)始于興趣
味教學(xué)情境、尊重學(xué)生個性想象、實(shí)施分層教學(xué)理念、給予學(xué)生展示平臺這四個方面入手，針對激發(fā)小學(xué)階段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的有效策略進(jìn)行了細(xì)致的分析與探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)情境;尊重學(xué)生;分層教學(xué);展示平臺孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思即是說知道的人不如喜歡它的人，喜歡的人不如將其視作樂趣的人。這一道理同樣適用于我們教育教學(xué)領(lǐng)域之中，即只有學(xué)生內(nèi)心將學(xué)習(xí)視作是一項(xiàng)樂趣與享受時，其學(xué)習(xí)的積極性無疑會更加明顯，也能在最大限度上發(fā)揮自考試周刊 2020年104期2020-01-11
- 以心換心，師生知心
程是雙贏的。尊重學(xué)生人格，保護(hù)自尊心。尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心是避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的最有效的措施之一。當(dāng)學(xué)生受到了教師的尊重，他們就會尊重教師，尊重教師的意見。教師要以自己的熱心、誠心和耐心，贏得學(xué)生的“以心換心”，達(dá)到師生知心，從而激起情感的共鳴。愿在這充滿愛的教育世界里，讓自己的生命綻放出最美麗的花。關(guān)鍵詞 尊重學(xué)生 熱心 誠心 耐心 共鳴中圖分類號：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多科教導(dǎo)刊·電子版 2019年28期2019-12-12
- 淺談如何建立良好的師生關(guān)系
做到民主性、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生、注重情感性這四點(diǎn)。關(guān)鍵詞 良好的師生關(guān)系;民主性;尊重學(xué)生;注重情感性中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-7661（2019）27-0118-01師生關(guān)系，一直是古今中外人們所關(guān)注的話題。近年來，隨著教育理念的改變，人們又將師生關(guān)系這一話題的熱度推向一個新高度。師生關(guān)系不再是以前的那種單純的老師教、學(xué)生聽的狀態(tài)。師生關(guān)系需要建立在一個良好的狀態(tài)上，教師的教育工作才能順利開展。那么什么是良好的師生關(guān)系？如何建讀寫算 2019年27期2019-12-06
- 決不放棄每一位學(xué)生
任！關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生 ;個性差異;永不言棄“不拋棄、不放棄”是電視劇《士兵突擊》給我印象最深的一句經(jīng)典臺詞，班長就是這樣一句充滿鼓勵的話語，最終使得一個很差的士兵許三多成為一名優(yōu)秀的特種兵。作為教師，我們對學(xué)生又何嘗不該這樣呢？每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，都有享受教育的權(quán)利和義務(wù)，平等的對待每一位學(xué)生，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生，應(yīng)是每位教師的責(zé)任。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，對學(xué)生要公正，一視同仁。我們知散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 淺談初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法
;學(xué)習(xí)興趣;尊重學(xué)生;生活元素;故事情境本文結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從尊重學(xué)生、融入生活元素、創(chuàng)設(shè)故事情境三個方面，探討論述了在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法策略，內(nèi)容僅供各位參考。一、 平等的尊重學(xué)生，與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立平等、相互尊重的師生關(guān)系是第一步。在教學(xué)中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生如果喜歡某一科目的老師，與這個老師之間的關(guān)系良好，往往這一科目的學(xué)習(xí)成績也比較好。所以，培養(yǎng)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為政治讀天下 2019年31期2019-12-02
- 主動學(xué)習(xí)
.【關(guān)鍵詞】尊重學(xué)生;主動學(xué)習(xí);提升效能工作許多年，上了很多課，聽了不少課.傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是以教師問學(xué)生答為主，所謂的雙邊活動多是以師生交流為主，有的甚至就是把“滿堂灌”改為“滿堂問”，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生昏昏欲睡，課堂效果大打折扣.形成這樣的誤區(qū)，原因是部分教師忽略了兒童非零起點(diǎn)的觀點(diǎn)：人之初沒有具體的知識，但不等于沒有知識的框架性的結(jié)構(gòu)或內(nèi)蘊(yùn);沒有成型的能力，但不等于沒有為相關(guān)能力打下基礎(chǔ)的種種本能，包括人的思維、學(xué)習(xí)、情感的本能;沒有具體的自覺的善惡觀念，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年18期2019-11-16
- 淺談如何做好班主任工作心得
思想教育 尊重學(xué)生【中圖分類號】 ?G625.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-187-02常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)低年級班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自我對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：一、用“心”了解學(xué)生要做好班主任工作十分重要的前提是要了解學(xué)生，只有了解了他們想法的時候我才明白他們中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 一起成長 一起進(jìn)步 一起輝煌
：了解學(xué)生;尊重學(xué)生;交流溝通在我教學(xué)生涯中，深深地感到教育不僅是一項(xiàng)技術(shù)更是一項(xiàng)藝術(shù)。尤其初中階段是學(xué)生人生成長道路上的重要時期，由少不更事的童年向會承擔(dān)責(zé)任的成人階段過渡，是身體健康發(fā)育、人格健康形成的重要時期。所以當(dāng)我接這個班級時，我也要不斷學(xué)習(xí)先充實(shí)自己，多去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己努力鉆研教學(xué)各個方面的工作。做一份工作和做好一份工作是完全不同的，在一開始也遇到了各種棘手問題，但通過二年和學(xué)生相處，我們一起成大了，在成長的道路上我們比起以前又進(jìn)步錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
;初中數(shù)學(xué);尊重學(xué)生;夯實(shí)基礎(chǔ);明確目標(biāo)初中對于學(xué)生來說是一個特殊的階段，學(xué)生從小學(xué)過渡到初中，初中三年的學(xué)習(xí)時間很快就會過去，學(xué)生就會踏入高中的校園生活。教師在這個階段要給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，以及培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓學(xué)生明白能力與學(xué)習(xí)知識同樣重要。分層教學(xué)相比于其他教學(xué)方式，它能很好的照顧到每一位學(xué)生，不管是基礎(chǔ)較差還是基礎(chǔ)較好的學(xué)生都可以考慮到，設(shè)計出屬于他們的教學(xué)方案。教師在課堂中使用分層教學(xué)的時候需要掌握好尺寸，不能讓學(xué)生產(chǎn)生一種區(qū)別對待的感覺學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年52期2019-10-21
- 讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維精彩綻放
芝【關(guān)鍵詞】尊重學(xué)生;思維;已有經(jīng)驗(yàn);心理需求;個性特點(diǎn)【中圖分類號】G623.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2019）41-0056-03學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。只有尊重學(xué)生，才有師生之間的溝通、交流與對話。因此，教師在教學(xué)時一定要尊重學(xué)生，要盡可能從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究過程要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。這樣，學(xué)生的思維才能得到更加有效的發(fā)展。下面，筆者以江蘇教育 2019年11期2019-09-17
- 淺談以人為本理論在小學(xué)班主任管理中的運(yùn)用
過程當(dāng)中，要尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，利用引導(dǎo)式管理法使學(xué)生能夠明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善自身的思想見解，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。班主任要從實(shí)際出發(fā)，一切以學(xué)生作為發(fā)展的根本體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育培養(yǎng)的生本化、個性化，使學(xué)生能夠在班主任的悉心引導(dǎo)下提升綜合素質(zhì)。所以本文就以人為本理念在小學(xué)班主任管理中的運(yùn)用來進(jìn)行分析和探究。關(guān)鍵詞：以人為本;尊重學(xué)生;班主任;積極引導(dǎo)一、 引言現(xiàn)如今班主任在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中，利用傳統(tǒng)的考試周刊 2019年59期2019-09-12
- 尊重學(xué)生個體差異，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果
在學(xué)生的角度尊重學(xué)生，理解學(xué)生，給予學(xué)生科學(xué)合理的指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)資源的合理利用和配置。本文以小學(xué)美術(shù)教學(xué)為依據(jù)，深入分析尊重學(xué)生個體差異在該學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐價值和作用，以期為實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)效率和水平的穩(wěn)定提升提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生;個體差異;小學(xué)美術(shù);教學(xué)效果]一、引言每一個學(xué)生的教育背景，學(xué)習(xí)能力和興趣愛好有所區(qū)別，因此在社會實(shí)踐和學(xué)習(xí)的過程之中，學(xué)生的表現(xiàn)差異較大。為了更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的價值和作用，保障學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化的成長和發(fā)展，老師必須要尊讀書文摘（下半月） 2019年6期2019-09-10
- 自主的課堂 魅力的課堂
要。關(guān)鍵詞：尊重學(xué)生;轉(zhuǎn)變理念;提高核心素養(yǎng)中圖分類號：G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0034-011.以生為本轉(zhuǎn)變方式在新一輪的教學(xué)改革中，我們遵循新課程的理念，變革課堂教學(xué)，讓出講臺，改變教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式。變教為學(xué)，變聽為講，采用首學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、共學(xué)的學(xué)習(xí)形式，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)自信等都得到了提升。1.1 變教為學(xué)先學(xué)后研傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要老師講，學(xué)生聽，被動地接受學(xué)習(xí)，學(xué)讀與寫·教師版 2019年6期2019-09-10
- 論教育懲戒活動中教師對學(xué)生的尊重