2020年1期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)·家校合作
- 廣府文化共傳承，凝魂聚氣同筑夢(mèng)
- 小班新入園幼兒自主建構(gòu)游戲的觀察與指導(dǎo)策略
- 小學(xué)中段閱讀教學(xué)中隨文練筆的有效實(shí)踐
- 課伴鈴聲終遠(yuǎn)去，文隨余音繞梁來
- 在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極情感
- 農(nóng)村小學(xué)家校溝通中微信使用現(xiàn)狀研究
- 家庭因素對(duì)小學(xué)生體育參與的調(diào)查與分析
- 智萃而選
- 書品立校，和雅育人
- 論主題閱讀法在初中語文名著導(dǎo)讀中的運(yùn)用
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 論小學(xué)班主任德育教學(xué)的有效激勵(lì)措施
- 愛上閱讀，感受書香
- 追求教材“主題圖”的高效價(jià)值
- 小學(xué)整本書閱讀策略在對(duì)比和遞進(jìn)中感悟人物個(gè)性特點(diǎn)
- 初中生物分層提問模式的構(gòu)建
- 讓小學(xué)班級(jí)管理綻放傳統(tǒng)文化之花
- 從“心”開始，對(duì)小學(xué)階段“問題學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)
- 回歸教育初心，打造精彩語文
- 有效幫助學(xué)生建立物理知識(shí)體系探析
- 基于評(píng)價(jià)理論的英國女王伊麗莎白二世2018年圣誕致辭的態(tài)度資源研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“對(duì)分課堂”模式的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單，為學(xué)生插上自主學(xué)習(xí)的翅膀
- 植根地域文化，創(chuàng)新初中德育工作的實(shí)踐
- 秉承誠信原則，讓人生更加美好
- 雨季渴望陽光
- “PK”促進(jìn)學(xué)生自主探究，互動(dòng)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題與應(yīng)對(duì)策略
- 察物明微，提高初中化學(xué)微粒觀教學(xué)實(shí)效
- 一扇門·一扇窗
- 小學(xué)生品味生活之美的有效教學(xué)探析
- 芻論初中教育言傳身教的重要性
- 幼兒快樂武術(shù)的教學(xué)策略探究
- 淺談?dòng)洈⑽娜绾巫龊谜Z篇研讀
- 語文課中有效進(jìn)行詩詞誦讀教學(xué)初探
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力讀懂學(xué)生
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)有效互動(dòng)的實(shí)施
- “部編本”小學(xué)作文教學(xué)與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 妙用水寫布，助力書法課
- 創(chuàng)設(shè)情境在農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓農(nóng)村小學(xué)高學(xué)段學(xué)生課外閱讀水平與日俱長
- 探究整本書閱讀策略，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 細(xì)微深處顯成效
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文預(yù)習(xí)中的運(yùn)用
- 書香流韻
- 我想變成小鳥
- 淺談民間音樂活動(dòng)在小學(xué)音樂游戲教學(xué)中的應(yīng)用
- 課后實(shí)踐作業(yè)提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語口語能力和興趣的研究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語“微寫作”教學(xué)實(shí)踐探究
- 巧用力，聚焦整本書閱讀指導(dǎo)
- 加強(qiáng)互動(dòng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)策略
- 幼小銜接中大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生，從“心”開始
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來