2021年14期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 拓展課外活動 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識
- 小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究與分析
- 淺談我校體育生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)關(guān)系的一些體會
- 隔代教育對幼兒成長影響研究
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之花在小學(xué)語文課堂綻放
- 留守兒童的心理健康和教育問題
- 淺析農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)問題研究
- 高中生物課堂滲透社會責(zé)任教育初探
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升策略
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
- 淺析高中班主任管理工作的德育滲透研究
- 大班自主游戲
- 落實(shí)統(tǒng)編版小學(xué)高年級語文單元要素的策略探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)策略
- 探究高中班主任德育工作實(shí)效性的對策
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中歷史教學(xué)中滲透德育教育
- 幼兒園親子活動的有效性研究
- 論朱永新新教育理念對小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)價(jià)值
- 探究幼兒園區(qū)角活動游戲活動
- 班本化主題活動線索創(chuàng)生的思與行
- 新形勢下小學(xué)低年級班主任德育工作的開展
- 滲透心理健康教育的實(shí)踐研究
- 探討如何上好一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 淺談幼兒園一日生活中的安全教育
- 高中通用技術(shù)學(xué)科德育實(shí)施的思考
- 淺談在幼兒園繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的方式
- 淺談初中班級管理的藝術(shù)
- 愛學(xué)生從賞識學(xué)生開始
- 繪本教學(xué)對幼兒教育的啟蒙作用
- 探究小學(xué)科學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長的實(shí)踐策略
- 綜合實(shí)踐活動視角下的小學(xué)勞動教育
- 淺談幼兒德育教育現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 淺談如何促進(jìn)幼兒心理健康的發(fā)展
- 幼兒園STEAM教育策略探索
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)的行動研究
- 溫暖與安全感同在
- 課題《長頸鹿與小鳥》
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生的心理健康問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的幾點(diǎn)思考
- 基于創(chuàng)客教育理念的高中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 淺談如何運(yùn)用拼讀繪本培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力
- 高中政治教育與校園文化建設(shè)的有機(jī)融合
- 中小學(xué)生STEM教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制研究
- 幼兒園教育評價(jià)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域中深度學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究
- 踐行生活教育理論 提高特教德育實(shí)效
- 小學(xué)生心理健康教育案例
- 探索性實(shí)踐中的專業(yè)發(fā)展
- 不忘幼教初心 追夢攜愛前行
- 通過數(shù)學(xué)活動激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)班主任德育工作之思考
- 勞動與德育
- 淺談核心素養(yǎng)下如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究
- 學(xué)前教育繪本在閱讀中的情感應(yīng)用研究
- 運(yùn)用課堂前測，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力
- 感受語言魅力
- 探尋提升中職學(xué)校共青團(tuán)德育工作的途徑
- 中學(xué)寄宿生人際關(guān)系交往策略指導(dǎo)
- 淺談主題班會對問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的效果
- 全語言理論指導(dǎo)下幼兒園繪本閱讀活動的組織實(shí)施策略
- 淺談如何通過主題班會實(shí)現(xiàn)對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化
- 淺析小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 如何活用教材開展小學(xué)生道德與法治教育
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 初中語文教學(xué)中的家國情懷教育分析
- 農(nóng)村幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)道德與法治課程中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感
- 課程游戲化背景下幼兒園生活化環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- 淺談情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 提升幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的策略研究
- 新核心素養(yǎng)下如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策
- 如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透德育
- 潤物無聲，用愛心播種希望
- 馬克思主義基本原理與整體性的相關(guān)思考
- 提升幼兒園安全教育水平措施的探討
- 淺析高中班主任班級管理中的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 以勞動的名義去體驗(yàn)，去探索，去表達(dá)
- 《普通中學(xué)推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的有效策略實(shí)踐與研究》結(jié)題報(bào)告
- 探析游戲教育在幼兒教育活動的作用
建筑工程
教學(xué)管理
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中歷史教學(xué)德育教育探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 以激趣為基礎(chǔ)開展小學(xué)體育足球教學(xué)
- 漫談高中地理課外實(shí)踐活動教學(xué)
- 數(shù)字資源平臺背景下精準(zhǔn)教學(xué)的研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作策略指導(dǎo)
- 淺析小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式多樣化
- 基于智慧農(nóng)田中學(xué)平臺化STEM課程設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)策略探究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問策略的分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 基于高階思維培養(yǎng)理念的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用探究
- 淺析幼兒游戲化教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略研究
- 基于信息化背景的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談通用技術(shù)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動意識與素養(yǎng)研究
- 淺析中職服裝美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)
- 淺析初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略
- 利用中學(xué)物理創(chuàng)新活動提升學(xué)生思維活躍度
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的趣味性
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)物理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的研究
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的初中思想品德教學(xué)策略
- 初中物理教學(xué)應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)的重要性分析
- 淺析小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 巧用幾何畫板解決初中數(shù)學(xué)問題
- 淺析初中音樂課堂有效教學(xué)策略
- 淺析高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
- 聚焦創(chuàng)新意識，打造高效道德與法治課堂
- 以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 校園足球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的意義及策略
- 點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花
- 高中化學(xué)教學(xué)中生活化理念的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語繪本教學(xué)策略
- 論如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新課改背景下的初中道德與法治教學(xué)策略思考
- 提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效方法
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 詩詞鑒賞課堂之我見
- 初中科學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)語文要素的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效引導(dǎo)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 未來學(xué)校提高教師課堂教學(xué)能力的策略
- 初中英語閱讀理解中生詞的處理策略淺析
- 探究初中道德與法治課堂的有效教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)高段語文教學(xué)中提高學(xué)生書寫能力
- 探究式教學(xué)模式在初三化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的實(shí)踐策略
- 運(yùn)用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 對高中物理如何開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- “雙微”助推初中物理快速進(jìn)入“翻轉(zhuǎn)課堂”時(shí)代
- 小學(xué)語文單元整合教學(xué)的創(chuàng)意探索
- 情境教學(xué)在低年級小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于小學(xué)體育教師教學(xué)能力發(fā)展路徑的探究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 多媒體教學(xué)與小學(xué)語文融合的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施數(shù)形結(jié)合的教學(xué)模式探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)與小學(xué)英語的有效融合
- 小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)策略
- 幼兒課程游戲化的教學(xué)策略探析
- 互動教學(xué)在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用初探
- 淺析如何在初中體育教學(xué)中開展體育游戲
- 游戲與幼兒園課程教學(xué)的整合探討
- 探析生活化教學(xué)模式在農(nóng)村初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中“智巧”提問的探究
- 試析新時(shí)期信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)的意義及策略探析
- 體能訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的深度融合路徑探索
- 層遞式教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法的實(shí)施策略
- 用藝術(shù)性與科學(xué)性的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視域下初中信息技術(shù)教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中英語繪本的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)空間與圖形的教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中“單元整合·群文閱讀”教學(xué)策略探討
- “讀思言”構(gòu)念導(dǎo)向的初中英語深讀教學(xué)課堂研究
- 新課程理念下的中職物理高效課堂教學(xué)方法
- 淺析高中地理課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)高段語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析如何開展小學(xué)英語趣味課堂教學(xué)
- 七年級英語分層布置作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 關(guān)于教師使用部編版初中語文教材預(yù)習(xí)提示的幾點(diǎn)建議
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效課堂
- 關(guān)于嘉善田歌課堂教學(xué)結(jié)合“即興舞蹈”的實(shí)踐與研究
- 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的探索
- 探討幼兒園語言教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 初中物理教學(xué)中生活化教學(xué)的實(shí)踐方法探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文低年級古詩詞教學(xué)策略研究
- 精準(zhǔn)教學(xué)構(gòu)建幼兒科學(xué)活動的探究
- 關(guān)于新課標(biāo)下的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究
- 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺談如何構(gòu)建初中生物教學(xué)的高效課堂
- 基于差異教學(xué)理念的幼兒園小班化教學(xué)探究
- 情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用利弊與優(yōu)化
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 初中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)初中科學(xué)學(xué)科學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中生物課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐
- 群文閱讀在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 如何在農(nóng)村初中英語教學(xué)中有效實(shí)行分層教學(xué)
- 關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)
- 初中英語課堂教學(xué)分層教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 2020年全國數(shù)學(xué)中考“隱圓”問題探究
- 淺析小學(xué)語文課堂如何優(yōu)化教學(xué)模式
- 牢抓“細(xì)節(jié)”不放松
- 對初中語文閱讀教學(xué)的策略思考和實(shí)踐
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效策略之我見
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 信息技術(shù)教學(xué)中程序設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)中語言能力的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合的教學(xué)設(shè)想
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題及對策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 名著與農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)策略探析
- 芻議初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 利用化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的良好品格
- 小學(xué)語文部編版習(xí)作教學(xué)策略例談
- 試論小組合作學(xué)習(xí)在高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識
- “倍數(shù)與因數(shù)”高效教學(xué)的思考
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)口語交際的教學(xué)方法探索
- 妙筆生花 靈動生動寫作
- 探討如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)習(xí)興趣
- 談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系
- 巧用新技術(shù)，促進(jìn)小學(xué)語文識字教學(xué)高效開展
- 學(xué)生應(yīng)用《現(xiàn)代漢語通用字?jǐn)?shù)碼字典》教學(xué)案例
- 為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航
- 初中數(shù)學(xué)提高練習(xí)課有效性的教學(xué)策略
- 淺議微課在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息化與初中數(shù)學(xué)生態(tài)化課堂融合的幾點(diǎn)思考
- 淺談傳統(tǒng)游戲在幼兒戶外教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析分析
- 談如何提高初中歷史課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 初中道德與法治課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
- 淺談小學(xué)語文課堂小古文“四步教學(xué)法”
- 在高中語文教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語語法教學(xué)的有效性分析
- 理性精神素養(yǎng)在政治課堂教學(xué)中的研究培養(yǎng)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校英語聽力教學(xué)方法的研究
- 淺談古代文化常識教學(xué)
- 具有海洋微生物藥物特色的實(shí)踐教學(xué)探究
- 基于奧爾夫音樂教學(xué)法的初中音樂課堂教學(xué)思考
- 資料重構(gòu)
- 體育游戲特點(diǎn)及在教學(xué)中的運(yùn)用
- 趣味化教學(xué)在中小學(xué)美術(shù)課堂中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 芻議思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中音樂聲勢律動教學(xué)的內(nèi)涵及其開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略研究
- 淺談小學(xué)中高年級語文教學(xué)中課外閱讀興趣培養(yǎng)的路徑
- 高考數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)壓軸題分析對于學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)的意義
- 項(xiàng)目教學(xué)法在經(jīng)貿(mào)英語教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用概述
- 在小學(xué)語文中開展成語教學(xué)的策略分析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程混合式教學(xué)模式研究
- 新時(shí)期初中班主任提高班級管理方法分析
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高中信息技術(shù)教學(xué)策略分析
- 精準(zhǔn)教學(xué)視域下的小學(xué)體育跳繩教學(xué)模式分析
- 探析如何提高初中體育教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)新作文批改形式，提升小學(xué)生自改能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中構(gòu)建活動課堂的策略探討
- 合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)支架式教學(xué)模式分析
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小議家園共育下如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
- 初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性探究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校表演教學(xué)改革
- 信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合研究
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