鄧應(yīng)高

摘 要：走過初中化學(xué)學(xué)習(xí)懵懂的階段，進(jìn)入高中以后，化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和目的也發(fā)生了改變，不再僅僅是簡單傳授課本上的內(nèi)容，更多的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思想觀、價值觀進(jìn)行培養(yǎng)。近年來，在關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)的課題研究中，綠色化學(xué)的思想觀念開始被更多人認(rèn)可。因此，如何在高中化學(xué)教學(xué)中合理地應(yīng)用綠色化學(xué)思想也成為各界教育人士熱點關(guān)注的話題之一。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教學(xué)；應(yīng)用探討

進(jìn)入21世紀(jì)以來，人類社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)入了迅猛發(fā)展的階段。高中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)就是通過日常教學(xué)活動，培養(yǎng)出適合21世紀(jì)高速發(fā)展的社會復(fù)合型人才，其中最重要的就是要做到與自然環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以，對于環(huán)境的保護(hù)以及建立起綠色化學(xué)的思想觀念是高中化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。

一、綠色化學(xué)思想的基本理論

近年來，世界各國都走進(jìn)了綠色化學(xué)的時代，制定了許多諸如新陽光計劃的一系列方案來確保綠色化學(xué)的實現(xiàn)。可見，綠色化學(xué)已不再是一個簡單的口號，而是需要將理論與實踐相結(jié)合的新思想。

1.綠色化學(xué)思想的定義

綠色化學(xué)一詞最早來源于美國，表達(dá)的是化學(xué)與環(huán)境間的一種友好的關(guān)系。綠色化學(xué)思想主張在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)以及所有相關(guān)化學(xué)活動中，減少對空氣有害氣體的排放量，并將能夠再次回收的原料回收利用，不能回收的也盡量變廢為寶，除此之外的任何化學(xué)品都要杜絕使用。以上幾點皆是為了保證能源的高效使用，從根本上減少對環(huán)境的污染，實現(xiàn)綠色化學(xué)這一目標(biāo)。。

2.綠色化學(xué)思想的特征

綠色化學(xué)思想自始至終追求的就是最大限度地節(jié)省能源，盡量選擇對環(huán)境沒有危害的原材料，以達(dá)到有關(guān)環(huán)節(jié)零污染的目的。因此綠色化學(xué)思想也具備以下幾點特征：

其一，使用綠色無污染的原材料。原材料是一切化學(xué)品產(chǎn)生的源頭，只有在源頭上杜絕污染，才能保證自然環(huán)境的清凈。

其二，減少廢棄物的排放。一些化學(xué)活動中產(chǎn)生的廢氣廢物是環(huán)境惡化的重要兇手，綠色化學(xué)體現(xiàn)的則是零排放。

其三，盡量保證化學(xué)品可以再次回收利用?；瘜W(xué)品存在于人類的大部分生活中，所以綠色化學(xué)思想提倡的就是保證我們生活中所用化學(xué)品是充分綠色化的。

二、綠色化學(xué)思想在高中教學(xué)中的應(yīng)用

綠色化學(xué)思想從理論到實踐還需要社會各界人士的共同努力，對于從事高中化學(xué)教學(xué)的工作者，首要任務(wù)就是在教學(xué)中通過以下幾點來應(yīng)用綠色化學(xué)的思想：

1.通過綠色化學(xué)思想增強學(xué)生的環(huán)保意識

在對學(xué)生傳授高中化學(xué)知識的過程中，教師應(yīng)該自然而然地向?qū)W生傳播綠色化學(xué)思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時明白環(huán)境污染給人們帶來的危害，我們始終應(yīng)該對環(huán)境問題抱有憂患意識，從而讓學(xué)生也投身于綠色化學(xué)的行動中，增強環(huán)保意識。比如，在學(xué)習(xí)二氧化硫等有毒氣體章節(jié)時，可以讓學(xué)生動手查查當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量報告，讓學(xué)生在行動中形成綠色化學(xué)的思維意識。

2.在化學(xué)實驗中滲透綠色化學(xué)理念

高中化學(xué)的教學(xué)中不可避免地要做一些化學(xué)實驗，這些實驗室學(xué)生接觸綠色化學(xué)的最直接的方式，所以，老師在教學(xué)時更應(yīng)該抓住這一機會向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念。比如在一些化學(xué)實驗結(jié)束時會產(chǎn)生一定的廢棄物，如果不加以處理就隨意地丟棄就會對環(huán)境造成污染，這個時候就需要老師細(xì)心地講解，鼓勵學(xué)生把廢棄物通過科學(xué)的方式再次回收利用或者將廢棄物處理成對環(huán)境無污染的物質(zhì)再排放。這樣做主要是在化學(xué)實驗進(jìn)行的同時于無形中向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的理念。

3.在課后作業(yè)中加深綠色化學(xué)理解

綠色化學(xué)的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中，老師在課后給學(xué)生安排作業(yè)時完全可以布置一些簡單的可以讓學(xué)生回去動手操作或動腦筋思考的作業(yè)。比如對于實驗結(jié)束時的廢棄物怎么處理是最科學(xué)合理的？在人們?nèi)粘Ｉ钪杏挚梢宰瞿男┯欣诰G色化學(xué)思想傳播的事情等等類似的問題。這些方式都可以讓學(xué)生在實踐中加深對綠色化學(xué)思想的理解。

4.綠色化學(xué)思想與素質(zhì)教育的完美結(jié)合

綠色化學(xué)思想是一種可持續(xù)發(fā)展的思想，體現(xiàn)的也是從源頭上減少對環(huán)境的污染。在高中化學(xué)教學(xué)過程中加入綠色化學(xué)的思想，主要是想讓學(xué)生從接觸化學(xué)開始就具備綠色化學(xué)意識，將環(huán)境教育與學(xué)生的素質(zhì)教育完美地結(jié)合，讓學(xué)生在知識提升的同時也可以在思想觀念上有所提升，成為綜合素質(zhì)過硬的21世紀(jì)人才。

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用綠色化學(xué)思想是一個漫長且復(fù)雜的過程，只有通過相關(guān)教育工作者的不斷努力、不斷實踐，才能讓綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中傳播的更廣、更快，才能有助于學(xué)生培養(yǎng)起綠色化學(xué)的觀念。也只有通過綠色化學(xué)思想的不斷傳播，才能還地球一個和諧干凈的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］趙國棟.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)課堂中的滲透［J］.課外閱讀，2011（1）.

［2］陳紅梅.初高中教學(xué)中綠色化學(xué)思想的滲透［J］.讀寫算：教育教學(xué)研究，2013（37）.

［3］馬志成.在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育碳素［J］.天津師范大學(xué)學(xué)報，2009（1）.

（作者單位 云南會澤縣實驗高級中學(xué)）

編輯 溫雪蓮