劉敏

一個優(yōu)秀的班級離不開優(yōu)秀的班干部，只有具有陽光特色的班干部才能成為優(yōu)秀的班干部，而一個班級中最重要的班干部就是班長，一個陽光班長能成就一個陽光班級，一個陽光班長能帶領(lǐng)同學(xué)們走向陽光，一個陽光班長可以撒播一路陽光，讓每個路過的人都沐浴陽光、感受愛的溫暖。

一、慧眼觀察學(xué)生。發(fā)現(xiàn)陽光人材。

女生小趙，在做游戲的時候同學(xué)們都哄然“他是個男生。”確實，她是個陽光大氣的孩子，性格活潑，個性強，體育特別好，學(xué)習(xí)能力也很強，很得同學(xué)們的佩服。她的身邊總是不缺少朋友，有她在的地方就顯示出一種溫暖和活力，我相信她一定有當(dāng)一個好班長的能力。

可惜開學(xué)時我讓同學(xué)們積極參與班干部的競爭，她卻不積極，讓另一個女生競爭當(dāng)上了班長。我也只好暫且隨她去，有積極的孩子當(dāng)班長也是好事，能激發(fā)孩子們的競爭精神。

二、耐心等待成長。培養(yǎng)陽光情懷。

事實證明我的耐心選擇是正確的，我相信只有耐心等待才能收獲甜蜜。果然，第一任班長干了沒有多久，就送上了辭呈，認為自己由于分心管理班級而導(dǎo)致成績下降，不再能勝任班長這個職務(wù)，我對她進行了勸慰后開始重新選班長。她仍然不主動，這時候我知道她可能是信心不足，因為這個班的孩子有些淘，他們都很有愛心，根據(jù)這個特色我把這個班起名叫“愛心班”，這些孩子的愛心用在關(guān)注別人身上，反而總是忘記了自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，故此一考試我們班排名就最后，這時常讓我感覺很失敗。

而這個時候我再耐心，也著急了，我找到她，問她為什么不主動選擇當(dāng)班長，她說到也許是信心不足，也許就只是想玩，不想負起班長這個責(zé)任。而通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她的能力確實很強，你交待一件事情給她做，就只需要看結(jié)果，根本就不再需要操心過程了，什么事情在她看來都不會難到她，只要她想去做，就能做的很好。顯然不是能力的問題，那就是責(zé)任心的問題了。

那一次我又在班上發(fā)火了，然后我就說了整整一節(jié)課時間，希望他們真有心，能體會，并且能明白我們老師們的奉獻與愛心，能體諒父母的辛苦付出，這些不應(yīng)該是他們理所當(dāng)然享受的，而是應(yīng)該學(xué)會回報的，沒有回報的愛不是真正的愛，真正的愛是有回報的，也許你不一定能回報給那些為你付出了愛的人，愛你的人也不一定要你的回報，但你一定會傳遞這份愛給更多的人，然后讓我們這個世界因為有愛而更美麗。

我一邊說著一邊就有些控制不住情緒，邊說邊哭，說完了也哭完了，我以為我很失敗了，心情很沮喪，然而我沒有想到的是這一次我并沒有因為嚴(yán)厲的打罵他們而讓他們怕，而是用眼淚打動了他們，我想還是因為我們這個班的孩子真的很有愛心吧，而我的真情流露讓他們認識了我，讓他們拉近了與我的距離，讓他們能真正地做到“親其師信其道”而不是因為怕老師才去考個好分?jǐn)?shù)。

第二天，我就收到不少的信息，都是支持我的孩子和家長的，這時候小趙同學(xué)當(dāng)眾讀了她寫的一篇文章《憑什么》，講的就是她對我的哭現(xiàn)象的反思，而她的這篇文章再次讓我眼淚流了出來，我知道她是愿意當(dāng)這個班長了，她的陽光情感推動她鼓起勇氣承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。來自孩子的愛是最真最純正的，也是最深的，我相信這個孩子的表現(xiàn)一定是她天生的大愛于心，所以她表達出了她的真心，只有真心能夠喚醒真情，只有真心能夠打動心靈，我一直以為我走進了學(xué)生的心靈，現(xiàn)在我才明白我還只是看到表面，她的張揚掩蓋了她女性的柔弱，讓你覺得她是個沒心沒肺的孩子，而今天她這篇文章真正道出了她內(nèi)心的善良與溫柔，難怪她能得到同學(xué)們的敬佩，男生當(dāng)她是伙伴，女生當(dāng)她是保護神，她這種外剛內(nèi)柔的性格誰會不喜歡呢？

而讓我更加喜歡她的還不僅僅是這一時的表現(xiàn)，而是從那天以后的她的行為，期中考試她從上一次的年級61名一下子到了第13名，要知道在我們學(xué)校年級前50名的學(xué)生那都是什么樣的人物，她能在這一個月內(nèi)就達到這個水平，你可以想見，將來這個孩子的前途是無可限量的！這就是愛的力量，這就是精神的力量！

你怎么能不喜歡這樣一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子呢？她不僅達到了老師的要求，有了很高的分?jǐn)?shù)，而且她沒有因此放棄自己的愛好，沒有變成學(xué)習(xí)的機器，她還是她，和男生一起打籃球的那個“瘋”小子，她有一種堅強的意志，一種會學(xué)習(xí)的精神，一種樂意為班級奉獻的品質(zhì)，有這樣一個孩子在班上，真的是老師之福！

就這樣，我等待到了這個班長的成長成熟，她在反思中體會到了一個班長的責(zé)任，也學(xué)會了把自己最優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)，更學(xué)會了嚴(yán)格要求同學(xué)們，教大家在課堂上注意力集中的方法和高效率學(xué)習(xí)的一些方法，就是這些方法讓她拉動一群孩子一起學(xué)習(xí)，一起鉆研，一起把游戲的快樂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的成功體驗，讓大家體會到學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們一個個都成為陽光少年，他們?yōu)樽约旱呐懴隆澳憧梢圆煌昝?，但你必須追求完美！”的名言，他們?yōu)樽约旱某晒懴隆安粸槭≌依碛?，只為成功找方法”的名言，一個學(xué)期下來，每個人都有了很大的進步。

三、嚴(yán)格要求班長。打造陽光形象。

雖然在她的帶領(lǐng)下我們班級有了很大的進步，但是整體來講還與年級優(yōu)秀班級有很大的差距，特別是有了一點兒成績后孩子們就浮躁了，就玩去了，忘記給自己提出更高的要求，過不了多久，在下一次的測試中就又回到起點了。

這個時候不能全怪孩子們，這些可愛單純的孩子們都看著他們的班長大人呢！

于是我找到她，給她提出下列要求：1.課堂上認真聽講、積極回答問題，要讓同學(xué)們看到你學(xué)習(xí)的狀態(tài)，特別是注意力集中的時候要讓大家體會到課堂的高效。2.課間在校時間不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，特別是一些不太好的行為，就算有其他學(xué)生會去做，老師也不會太計較，但作為班長，需要犧牲一些自己的時間，把這些時間用來督促大家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.在老師面前表現(xiàn)出一副乖巧的形象，像個女生那樣，而男性化形象只在自己的父母面前表現(xiàn)出來，其實就是假裝一種平常映象，這也算是一種成熟的標(biāo)志吧，因為有些形象確實并不能符合目前的社會，而在老師面前的形象其實是對老師的一種尊重，讓老師能喜歡并能給她一種下面的評價，從而提高班長的威信。

我知道這第3條有些過分，但這個孩子也還是欣然接受了，表示能理解老師，而且這種改變也是讓自己安靜下來，由浮躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重的一種方式，相信這樣的轉(zhuǎn)變能讓自己的成績更優(yōu)，并且這種轉(zhuǎn)變能讓同學(xué)們都能感受到班長為了班級做出的改變，其他同學(xué)也會慢慢安靜下來，靜心投入到學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的體驗，從而把課堂和學(xué)習(xí)和課余時間的娛樂分開，達到學(xué)習(xí)的高效。

四、集思廣益，成就陽光班級。

一個好學(xué)生最多只能用好成績?yōu)榘嗉墵幑猓粋€好班長則能帶動全體同學(xué)都用好成績?yōu)榘嗉墵幑?，但一個好的班長并不只是自己優(yōu)秀，她還必須有一定的管理能力才能讓同學(xué)們心甘情愿地跟隨班長的腳步前進，否則就只一個人的優(yōu)秀并不能成就陽光班級。

雖然這個班長比第一任能力更強，但在班級管理上也還是需要老師的協(xié)助，也不是需要有更多的管理方法讓她能在兼顧自己的學(xué)習(xí)的同時管理好班級的各項事務(wù)。

為此我用多種方法來協(xié)助她，讓她學(xué)習(xí)到更多的管理辦法，我們一起創(chuàng)辦了家長委員會，讓家長們也參與到班級管理，出謀劃策；我們定期召開班干部會議，讓班干部同學(xué)一起分擔(dān)班長的事務(wù)；我把班級分為小組，每個小組定個組長，讓組長也來分擔(dān)班長的事務(wù)；請高年級的學(xué)生回來給班長傳授管理經(jīng)驗等等。這個孩子的學(xué)習(xí)能力很強，很多方法只要點一下她就能理解并且能很快地運用好，到后期我就不再召開各種會議了，全部讓她自己召集同學(xué)們開會，只給我討論的結(jié)果就行了。就這樣，我這個班長已經(jīng)快成為一個小老師了，有時候她做的甚至比老師還多還好，有些孩子的思想問題都只到她那里就解決了，把我這個老師反而晾到一邊了，讓我在欣慰的同時也感覺有些失落。我相信她會越做越好，她會把我們這個班級帶領(lǐng)著勇往直前，一直向著理想邁進。

一個陽光班長能夠帶給整個班級陽光，讓老師和同學(xué)都樂意在這個班級里享受陽光的溫暖；一個陽光班長能夠引領(lǐng)全部同學(xué)奔向陽光，用自己的陽光心態(tài)感染同學(xué)和老師，讓大家都學(xué)會擁有陽光；一個陽光班長能夠帶領(lǐng)全體同學(xué)撒播陽光，讓學(xué)校處處充滿陽光，讓社區(qū)時時沐浴陽光；一個陽光班長能夠讓我們的班級和諧發(fā)展，打造出一個陽光班級，成就一生的輝煌！