張孟雁
摘要:采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法,以重慶市萬州中學(xué)高2011、2012級612名女學(xué)生為研究對象,對其進(jìn)行4個月的瑜伽練習(xí)。結(jié)果顯示:瑜伽習(xí)練對中學(xué)生生活習(xí)慣、身體姿態(tài)的改善效果顯著。瑜伽練習(xí)符合中學(xué)生身心發(fā)展的需求,在高中體育教學(xué)中加入瑜伽練習(xí)是切實可行的。
關(guān)鍵詞:瑜伽;中學(xué)生;改善;身心健康
一、
瑜伽這個詞來自梵語詞根yuj,意為聯(lián)合、加入、結(jié)合和束縛,即把人的注意力集中起來加以引導(dǎo)、運用和實施,也有結(jié)合或交融的意思。它是我們的意志與神的意志真正結(jié)合[1]。目前,瑜伽運動在國內(nèi)的高校體育教學(xué)中已經(jīng)非常普及,然而在中學(xué),作為新興體育項目,瑜伽進(jìn)入中學(xué)體育課堂的研究還在探索之中[2]。從瑜伽對人體的作用角度出發(fā),探討瑜伽對中學(xué)生身心健康方面的影響,為新興體育項目在中學(xué)體育新課程改革的發(fā)展提供參考依據(jù)。
二、
(一)研究對象:
重慶市萬州中學(xué)高2011、2012級女學(xué)生612人。
(二)研究方法:
1.文獻(xiàn)資料法:通過CNKI數(shù)據(jù)庫、超星圖書數(shù)據(jù)庫等途徑,從體質(zhì)學(xué)和中學(xué)生體質(zhì)健康的對策研究以及瑜伽運動理論三個方面查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料。
2.問卷調(diào)查法:選擇研究對象進(jìn)行基本信息的填寫;分別在開學(xué)和期末時填寫生活習(xí)慣調(diào)查表、POMS量表。共發(fā)放問卷612份,實際回收612份,有效580份,有效率94.77%。
3.實驗法:從2013年3月到2013年7月,學(xué)生每周進(jìn)行三次瑜伽課,每次45分鐘。針對瑜伽練習(xí)前后的身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)各指標(biāo)進(jìn)行比較分析。
4.數(shù)理統(tǒng)計法:應(yīng)用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。
表2可知:含胸有64人,占2009%,駝背有45人,占2045%,探脖有17人,占772%,斜肩有23人,占1045%,畸形腿有25人,占1136%,膝并合不嚴(yán)有46人,占2093%。這說明平日沒有養(yǎng)成坐,立,行的正確姿態(tài)和良好習(xí)慣,腿部畸形里最為常見的是“O”型腿,這與站立和行走時臀部和大腿肌肉的收縮狀態(tài)有直接關(guān)系。有220人身體姿勢出現(xiàn)不同程度的問題,占總數(shù)的3793%。其中效果很好44人,改善率3136%;較好116人,改善率5272%;一般35人,改善率1592%。中學(xué)生身體正處于生育發(fā)展階段:軟骨成分較多,骨骼彈性大而硬度小,不易完全骨折,但易彎曲變形[5]。中學(xué)生常見的背部不良姿態(tài)有:含胸,駝背,探脖,斜肩,畸形腿,膝并合不嚴(yán)等。通過瑜伽體位的各種姿勢運動,對脊柱進(jìn)行了全面的調(diào)養(yǎng)。
四、結(jié)論
長期堅持瑜伽習(xí)練能夠有效改善學(xué)生的不良生活習(xí)慣,樹立健康的生活意識。可有效預(yù)防和糾正脊柱的非良性發(fā)展,使學(xué)生身心放松,減輕了疲勞,提高了學(xué)習(xí)效率??筛纳浦袑W(xué)生心理健康水平,樹立健康意識,培養(yǎng)科學(xué)的健身習(xí)慣。(作者單位:重慶三峽學(xué)院體育與健康學(xué)院)
參考文獻(xiàn)
[1](英)艾揚格(Iyengar,B.K.S);王晉燕譯.瑜伽之光(light On Yoga)[M].北京:當(dāng)代中國出版社,2011.
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