肖三

摘 要：當(dāng)前，部分學(xué)員受到社會(huì)思潮、網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響，缺乏軍事科技素養(yǎng)，對(duì)高技術(shù)裝備不夠關(guān)注，從而制約著在信息化條件下“能打仗，打勝仗”的實(shí)現(xiàn)?！盾娛驴萍际贰妨⒆憧萍紡?qiáng)軍的戰(zhàn)略高度，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容固定化模式，采用了緊貼學(xué)員實(shí)際、緊扣歷史史實(shí)、緊跟時(shí)代前沿的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；軍事科技史課程；實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）13-0073-02

當(dāng)前，部分學(xué)員由于受到當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息及其他大眾傳媒的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，關(guān)注的東西大都集中在一些低俗娛樂(lè)方面的東西，而對(duì)當(dāng)代軍事科技的變革發(fā)展知之甚少甚至一無(wú)所知。這對(duì)于在軍事科技發(fā)展日新月異、武器裝備創(chuàng)新不斷的新軍事變革浪潮下建設(shè)一支“能打仗、打勝仗”的強(qiáng)軍目標(biāo)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。

為了培養(yǎng)和造就“能打仗、打勝仗”的合格軍人，在課程教學(xué)改革推動(dòng)下，我們開(kāi)設(shè)了一門適合時(shí)代發(fā)展需要的選修課程——《軍事科技史》。為了切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)員熱愛(ài)軍事科技的興趣、培養(yǎng)造就學(xué)員的軍事科技素養(yǎng)，筆者在教學(xué)過(guò)程中主要采用了緊貼學(xué)員實(shí)際、緊扣歷史史實(shí)、緊跟時(shí)代前沿的做法，收到了良好的教學(xué)效果。

一、緊貼學(xué)員實(shí)際，用名人名言激發(fā)學(xué)員熱愛(ài)軍事科技、投身國(guó)防建設(shè)的學(xué)習(xí)興趣和熱情

每一門課程的第一堂課是至關(guān)重要的，尤其是對(duì)于學(xué)時(shí)較短的選修課而言。同時(shí)，當(dāng)前深受大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體影響的90后學(xué)員，他們中的相當(dāng)一部分存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)熱情不高的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)員的這一現(xiàn)狀，為了在第一堂課就把他們牢牢地吸引到課程教學(xué)中來(lái)，筆者根據(jù)學(xué)員年輕而富于激情的特點(diǎn)，采取了用胡思遠(yuǎn)教授的一段話來(lái)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣：“一個(gè)軍人如果不明白當(dāng)代與未來(lái)最前沿的軍事技術(shù)與武器裝備，他也可能憑自己的勇敢與忠誠(chéng)為自己的國(guó)家努力一生，但如果整個(gè)軍隊(duì)不知道這些知識(shí)，那么這個(gè)民族將永遠(yuǎn)無(wú)法徹底擺脫落后挨打的悲劇。偉大的將軍我們并不缺少，但是，偉大的技術(shù)觀念我們并不多有。讓我們的技術(shù)眼光和技術(shù)思維首先走在敵人的前面，我們才能真正有希望戰(zhàn)勝未來(lái)的敵人?！?[1]當(dāng)學(xué)員沉浸在對(duì)這番話的深思之中時(shí)，我們用幻燈及時(shí)打出了一句名言：軍隊(duì)，虎狼之師；科技，虎狼之翼。

這樣的教學(xué)做法讓學(xué)員印象非常深刻。在課程結(jié)束后的心得體會(huì)中，有學(xué)員這樣寫道：“第一次課教員就使我認(rèn)識(shí)到了我是一名軍人，所以我要了解軍事科技史?！庇械膶W(xué)員說(shuō)：“通過(guò)這近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我仿佛身臨其境地經(jīng)歷了一番人類軍事科技發(fā)展的全過(guò)程，深刻而又頗感震撼地體會(huì)到了‘科技，虎狼之翼這句話所蘊(yùn)含的顛撲不破的真理。只有用高科技武裝的軍隊(duì)才真正具有戰(zhàn)斗力。只有這樣的軍隊(duì)才真正能夠保衛(wèi)國(guó)家的領(lǐng)土和主權(quán)，捍衛(wèi)人民的權(quán)益。因此，在以后，我將更加注重科技的學(xué)習(xí)，作為一名軍人，這樣才算合格，才能適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要?！?/p>

還有學(xué)員寫道：“本來(lái)選這門課是沖著拿學(xué)分來(lái)的?？缮狭私虇T的課后，讓我對(duì)這門課有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。我覺(jué)得這門課對(duì)于提升我們的軍事素養(yǎng)是很有幫助的。一個(gè)軍人如果連基本的軍事科技史都不知道，那么就顯得太過(guò)于失敗了。上了《軍事科技史》后，我不僅對(duì)軍事科技發(fā)展的脈絡(luò)有了一定的了解，而且對(duì)古今一些典型武器裝備有了一定的了解。我覺(jué)得上了這門課我收獲最多的就是‘軍隊(duì)，虎狼之師；科技，虎狼之翼這句話以及胡思遠(yuǎn)先生的那句話‘一個(gè)軍人如果對(duì)軍事科技不了解，他仍然可以為國(guó)效力，為軍隊(duì)奉獻(xiàn)一生。但是，如果整個(gè)民族都不了解，那么這支軍隊(duì)就擺脫不了落后挨打的命運(yùn)……。對(duì)，落后就要挨打，這是永恒的真理。作為一名軍校學(xué)員，軍隊(duì)建設(shè)未來(lái)的接班人，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，技能，否則我們軍隊(duì)的未來(lái)將令人堪憂，我們可能會(huì)遭受到第二次‘八里橋之戰(zhàn)的悲劇?！?/p>

二、緊扣歷史史實(shí)，用鮮活的戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)例喚醒學(xué)員心中的理想，培養(yǎng)學(xué)員建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的責(zé)任感使命感

當(dāng)前的年輕學(xué)員，長(zhǎng)期生活在和平年代，對(duì)中國(guó)過(guò)去的屈辱歷史不太敏感。即使是走進(jìn)軍校的廣大學(xué)員，通過(guò)我們的調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，有不少都是沖著軍校不收學(xué)費(fèi)、畢業(yè)后不用找工作等因素進(jìn)來(lái)的，真正抱著獻(xiàn)身國(guó)防的人不是特別多。許多人進(jìn)來(lái)后也沒(méi)有具體的目標(biāo)，這直接導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

為了讓學(xué)員切實(shí)體會(huì)到中國(guó)近代史上“落后就要挨打”的教訓(xùn)，我們精心選舉了“八里橋之戰(zhàn)”的視頻?！鞍死飿蛑畱?zhàn)”講述的是1860年英法聯(lián)軍在攻占了天津大沽口后，一路深入至通州張家灣，與清軍將士在離北京通州附近的八里橋展開(kāi)的激戰(zhàn)。在學(xué)員印象中，都以為清軍面對(duì)帝國(guó)主義的軍隊(duì)從來(lái)都是不堪一擊、聞風(fēng)而逃的，所以才導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。這不僅造成了學(xué)員對(duì)歷史的誤解，而且使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，不利于培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、客觀理性的科學(xué)精神。

事實(shí)上，在“八里橋之戰(zhàn)”中，迎戰(zhàn)英法聯(lián)軍的清朝軍隊(duì)表現(xiàn)得非常英勇，其不怕?tīng)奚?、前仆后繼的精神讓侵略者都為之感嘆。英法聯(lián)軍這樣記載了當(dāng)時(shí)清軍將士的英勇氣概：“中國(guó)人和以勇氣與鎮(zhèn)定著稱的韃靼人在戰(zhàn)斗的最后階段表現(xiàn)得尤為出色。一些皇帝的禁衛(wèi)軍，身著引人注目的黑邊黃袍在我們大炮的交叉火力下跑遍全橋，并且在槍林彈雨下?lián)]舞著旗幟以鼓舞中國(guó)步兵的斗志。他們中沒(méi)有一個(gè)人后退，全都以身殉職[2]。但是，盡管清軍將士英勇抗敵、前仆后繼，苦于過(guò)時(shí)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想和落后的武器裝備配置，他們最終還是倒在了侵略者先進(jìn)的槍炮之下。

盡管只有幾分鐘的視頻，但卻使現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員熱血沸騰，他們看到清軍將士奮不顧身沖向敵人，卻在侵略者先進(jìn)的槍炮聲中倒在地上、血染疆場(chǎng)的時(shí)候，都忍不住唏噓不已，感慨萬(wàn)千。在視頻結(jié)束之際，我們用幻燈將西方人對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)論打在銀幕上：“未能掌握西方的戰(zhàn)爭(zhēng)方法，很大程度上導(dǎo)致那些曾一度輝煌的帝國(guó)的衰落。他們不缺乏英勇、人數(shù)和財(cái)富，他們?nèi)鄙俚氖羌o(jì)律和技術(shù)?！盵3]

課后，在談到上完課的心得體會(huì)時(shí)，有學(xué)員這樣寫道：“八里橋清軍的一往無(wú)前以及落后就要挨打的可悲場(chǎng)面，激勵(lì)我知識(shí)就是戰(zhàn)爭(zhēng)、科技就是戰(zhàn)爭(zhēng)。我再一次體會(huì)到‘軍隊(duì)，虎狼之師；科技，虎狼之翼?？萍紡?qiáng)軍，我們肩負(fù)著祖國(guó)偉大復(fù)興之重任。我也認(rèn)識(shí)到了自己該多做些什么。”endprint

所以，正是從慘痛的對(duì)歷史真相的還原中，讓廣大學(xué)員深切地意識(shí)到“落后就要挨打”的殘酷內(nèi)涵。就是通過(guò)這樣的將歷史史實(shí)融入課堂教學(xué)的安排，幫助廣大學(xué)員認(rèn)清了自己作為一名共和國(guó)21世紀(jì)的軍人應(yīng)該做些什么，幫助他們?cè)鰪?qiáng)了憂國(guó)憂民的意識(shí)，培養(yǎng)了他們將個(gè)人榮辱與國(guó)家安危系為一體的理念。

三、緊盯時(shí)代前沿，用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)喚起學(xué)員時(shí)不我待的學(xué)習(xí)激情

在課程講解中，為了及時(shí)跟上軍事科技的飛速發(fā)展，改變傳統(tǒng)的按照既定的教案講稿內(nèi)容照本宣科的老套路，筆者在授課過(guò)程中增設(shè)了一個(gè)環(huán)節(jié)——每周一圖（后更名為“開(kāi)眼看世界”）。這一環(huán)節(jié)主要是在每次課開(kāi)始之前，提前將本周關(guān)于軍事科技或武器裝備的新聞圖片介紹給大家，同時(shí)穿插一些相關(guān)的國(guó)際形勢(shì)和政治背景，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)軍事科技和武器裝備的同時(shí)了解軍事政治動(dòng)態(tài)。

在2012年下半年中國(guó)的運(yùn)-12飛機(jī)第一次在釣魚(yú)島上空巡航而引發(fā)日本飛機(jī)出動(dòng)的新聞事件中，筆者把美國(guó)在日本部署的X波段雷達(dá)圖片作為“開(kāi)眼看世界”的主要內(nèi)容在課堂上進(jìn)行講解，講解內(nèi)容包括X波段雷達(dá)的基本型號(hào)、技戰(zhàn)性能等，讓學(xué)員在對(duì)當(dāng)前軍事動(dòng)態(tài)的了解中潛移默化地知道了未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)手的武器裝備性能。

在2012年9月，中國(guó)的第一艘航母“遼寧”號(hào)正式交付中國(guó)海軍之際，筆者又把遼寧艦的圖片作為“開(kāi)眼看世界”的主要內(nèi)容在課堂上進(jìn)行講解，講解內(nèi)容還包括遼寧艦背后不為人知的前世今生（從“里加”到“瓦良格”再到“遼寧”），以及西方如何阻撓其進(jìn)入中國(guó)的故事。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)：烏克蘭造船廠廠長(zhǎng)馬卡羅夫面對(duì)俄羅斯總理切爾諾梅爾金和烏克蘭總理庫(kù)奇馬詢問(wèn)究竟需要什么才能建成“瓦良格”時(shí)回答：“需要什么？我需要蘇聯(lián)部長(zhǎng)會(huì)議、需要蘇聯(lián)黨中央、需要蘇聯(lián)國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)、需要國(guó)防工業(yè)委員會(huì)、需要9個(gè)國(guó)防工業(yè)相關(guān)的部委、需要700多個(gè)相關(guān)的工業(yè)8 000多家相關(guān)的配套廠家。一句話，我需要我們偉大的蘇聯(lián)、強(qiáng)大的蘇聯(lián)還存在，你們誰(shuí)拿得出來(lái)？”當(dāng)我講到這里時(shí)，臺(tái)下的學(xué)員陷入了深思，他們從老廠長(zhǎng)這番話中明白了：建造瓦良格所缺的是一個(gè)強(qiáng)大的統(tǒng)一的國(guó)家——蘇聯(lián)。一句話，船運(yùn)即國(guó)運(yùn)。國(guó)運(yùn)興，船運(yùn)興；國(guó)運(yùn)衰，船運(yùn)衰?！巴吡几瘛碧?hào)的停工正是如此。所以，只有有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，才能有一個(gè)強(qiáng)大的民族。

聯(lián)想到今天這艘航母已經(jīng)歷盡重重困難、在中國(guó)的領(lǐng)海上煥發(fā)青春，這再一次讓學(xué)員深刻體會(huì)到擁有一個(gè)強(qiáng)大國(guó)家的自豪感，也讓他們更清楚自己在“強(qiáng)軍夢(mèng)”和“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”中肩負(fù)的歷史使命。有的學(xué)員說(shuō)：“《軍科》使我們學(xué)到了很多知識(shí)。特別是‘開(kāi)眼看世界，讓我了解到了世界前沿的武器裝備，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野?！币灿袑W(xué)員寫道：“每次課的‘開(kāi)眼看世界彌補(bǔ)了我們平時(shí)對(duì)新聞的缺乏了解，也加深了我們對(duì)軍事的了解。作為一名學(xué)員，一名軍人，必須要有打仗的準(zhǔn)備，也要懂得科技是軍事發(fā)展的前提和技術(shù)保障。要了解科技，了解軍事，真正懂得現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)涵，提升自己素質(zhì)，為將來(lái)的戰(zhàn)斗做好準(zhǔn)備?！?/p>

總之，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，廣大學(xué)員都紛紛認(rèn)為“開(kāi)眼看世界”向他們展示了最新的軍事科技發(fā)展走向，讓他們了解到了新型的武器裝備和軍事動(dòng)態(tài)，也使得《軍事科技史》成為他們非常喜歡的一門課程。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡思遠(yuǎn).希望的航程[N].羊城晚報(bào)，2010-10-17.

[2] 中國(guó)史學(xué)會(huì).中國(guó)近代史資料叢刊·第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（第6冊(cè)）[M].上海：上海人民出版社，1978：181.

[3] 馬克斯·布特.戰(zhàn)爭(zhēng)改變歷史——1500年以來(lái)的軍事技術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)及歷史進(jìn)程[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2011：86.

[責(zé)任編輯 陳麗敏]endprint