孔德軍

摘 要：假期專業(yè)實習(xí)既是專業(yè)學(xué)習(xí)的延伸，也是高職院校學(xué)生崗位專業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑。通過對會計專業(yè)學(xué)生假期專業(yè)實習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查分析，對如何構(gòu)建高職會計專業(yè)學(xué)生假期專業(yè)實習(xí)制度提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；假期實習(xí)；調(diào)查

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）10-0283-02

一、開展高職學(xué)生假期實習(xí)調(diào)查的必要性

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技能型專門人才，因此也更需要了解現(xiàn)實社會中專業(yè)崗位的實際情況，更要具有符合行業(yè)崗位要求的實踐工作能力，開展與專業(yè)有關(guān)的實踐活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，環(huán)境適應(yīng)能力以及未來就業(yè)競爭能力。

（三）調(diào)查方法

筆者參考了國內(nèi)專家的相關(guān)研究成果，結(jié)合大學(xué)生假期社會實踐要求，設(shè)計出相應(yīng)的問卷。本問卷設(shè)計主要從以下幾個方面展開：一是學(xué)生選擇財務(wù)會計專業(yè)的信息渠道；二是根據(jù)家長對在三年大學(xué)生活的期待；三是對在大學(xué)期間假期實習(xí)的認(rèn)識；四是針對財會崗位的特殊性，落實假期實習(xí)單位需要幫助，您能為自己的孩子在寒暑假里找一個實習(xí)單位；五是根據(jù)家長自己的體會，您認(rèn)為對于學(xué)生在校期間應(yīng)加強哪幾種能力的培養(yǎng)等，在問卷設(shè)計中既設(shè)計了部分單選題，也設(shè)計了多選題，同時還設(shè)計了自主回答的問題。對收回的問卷進(jìn)行量化統(tǒng)計分析。

（四）調(diào)查結(jié)果的整理與分析

認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)期間是否應(yīng)該利用寒暑假期間到公司、工廠、服務(wù)單位進(jìn)行專業(yè)實習(xí)、積累經(jīng)驗，有效消除寒暑假期間放任自流現(xiàn)象，完全同意與同意的分別占

三、構(gòu)建高職會計專業(yè)學(xué)生假期專業(yè)實習(xí)制度的建議

科學(xué)設(shè)計，將假期專業(yè)實習(xí)列入人才培養(yǎng)方案，使之作為教學(xué)的一個環(huán)節(jié)加強對實習(xí)學(xué)生的過程性評價，使其學(xué)生到實習(xí)單位實習(xí)期間，增強實際運用知識的能力。提高學(xué)生、企業(yè)對假期專業(yè)實習(xí)的認(rèn)識。應(yīng)提高學(xué)生的思想認(rèn)識，積極主動地融入到假期專業(yè)實習(xí)中，確立正確的實習(xí)目標(biāo)，努力將書本上的知識轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實工作。學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)人員應(yīng)加強對假期專業(yè)實習(xí)工作的指導(dǎo)。為使假期專業(yè)實習(xí)能讓學(xué)生深入接觸和了解行業(yè)情況，增加對未來的會計崗位適應(yīng)能力充分發(fā)揮學(xué)生家長、親友在假期實習(xí)中的重要作用。讓家長或親友參與到學(xué)生假期實習(xí)中來，有效解決目前校內(nèi)指導(dǎo)老師對學(xué)生假期實習(xí)只能靠遠(yuǎn)程指導(dǎo)，很難掌握學(xué)生平時在技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)等方面的情況。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉荔輝.貧困大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)政策的國際經(jīng)驗及借鑒[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2009，（3）.

[2] 何欽波，廖翠玲.關(guān)于高職學(xué)生暑期社會實踐的幾點思考[J].中國教育技術(shù)裝備，2011，（3）.

[責(zé)任編輯 陳 鶴]