楊艷萍

摘要：本文從對(duì)學(xué)生和對(duì)班主任工作傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交流，充分理解學(xué)生并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，勤觀察、細(xì)工作，抓好思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育積極開展活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操及以寬容之心對(duì)待學(xué)生幾個(gè)方面來論述要做好高校班主任工作必需以學(xué)生為本、傾注愛心、耐心教育這一永恒主題。

關(guān)鍵詞：高校 班主任 工作 主題

0 引言

新世紀(jì)新形勢下，高校教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，面臨良好的發(fā)展機(jī)遇。高校學(xué)生是一群特殊的群體，學(xué)生的思想工作在整個(gè)高校教育過程中顯得更為重要，而班主任是這一工作的主要執(zhí)行者。此時(shí)，班主任承擔(dān)的工作是全方位的，包括學(xué)生大學(xué)的道德教育，思想素質(zhì)培育，學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)，人際交往能力的培養(yǎng)，人文素質(zhì)的提高等。在這其中，班主任的角色是不斷變換的，既要成為學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的引導(dǎo)者，帶頭人，又要做學(xué)生思想教育的施教者。大學(xué)時(shí)代，正是學(xué)生在各方面全面快速發(fā)展的時(shí)期，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，除了受專業(yè)知識(shí)的影響之外，思想道德水平，自身社會(huì)適應(yīng)能力，心理健康等，都是重要的影響因素。班主任在這方面是一線的直接管理者，學(xué)生思想教育實(shí)施者，承擔(dān)的責(zé)任重大，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得雖然班主任的工作表面上只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長，但通過一段時(shí)間工作的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，班主任工作不是單純的那種輔助性、指導(dǎo)性工作。而是承擔(dān)著學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的囑托，學(xué)生的健康發(fā)展，離不開班主任老師的精心培育。班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。我想作為一個(gè)高校班主任，應(yīng)該以學(xué)生為本，在實(shí)際教育過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感情培育，更加熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生自身內(nèi)心的感受，做到與學(xué)生平等交往，傾注愛心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。

1 學(xué)生和對(duì)班主任工作傾注滿腔的愛心是做好班主任工作的前提

熱愛學(xué)生是班主任應(yīng)具備的修養(yǎng)，更是教師這一職業(yè)所要求的最基本的感情傾向。熱愛學(xué)生是優(yōu)秀教師的第一共性，作為班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到熱愛學(xué)生是一種感情同時(shí)又是一種職業(yè)要求。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！睈凼乾F(xiàn)代教育的第一法則，沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對(duì)祖國一樣忠誠。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。同時(shí)班主任教育思想、教育能力、教育素質(zhì)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等素質(zhì)也直接影響班主任工作的進(jìn)行，是班主任工作能力的綜合反映和體現(xiàn)。

2 學(xué)生平等交流，充分理解學(xué)生并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

我接到一個(gè)新的班級(jí)，我首先是了解學(xué)生、研究學(xué)生，作為班主任，我不僅僅關(guān)心愛護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生，更注意給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛。經(jīng)常以朋友的身份找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時(shí)盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他們發(fā)揮長處，及時(shí)給予肯定，幫助他們樹立信心。建立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的新型師生平等關(guān)系。

①在教學(xué)及管理工作過程中，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中對(duì)個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并在作業(yè)批改中給一些評(píng)語經(jīng)常啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)生活的熱愛，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到我的關(guān)懷。

②關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極為學(xué)生排憂解難，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做人、做事、做學(xué)問和與人合作的教育和培養(yǎng)。堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，遵循愛國守法，明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范。始終以身作則，主動(dòng)、積極地為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，并且不斷地學(xué)習(xí)，提高了班主任工作中理論和實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了班主任工作的實(shí)效性，使本班學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)體素質(zhì)都有了不同程序的提升。

③在學(xué)習(xí)上，總是將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動(dòng)過程。盡一切可能使教育形式靈活多樣化，激起學(xué)生內(nèi)在的活力，妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突，使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。

3 勤觀察、細(xì)工作，抓好思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育

作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學(xué)的動(dòng)向，平時(shí)主動(dòng)接近學(xué)生，以和藹可親的態(tài)度與他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的知心朋友。因?yàn)槲蚁胫挥形抑鲃?dòng)架起通向?qū)W生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生的“心靈之鎖”，才能有利于我做到真正地了解學(xué)生。師生溝通，是理解的基礎(chǔ)，也是班主任工作順利進(jìn)行的前提條件。平時(shí)我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理能力及作用，時(shí)常以提建議的形式給他們工作上的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，使他們?cè)谕瑢W(xué)中有一定的威信，能大膽地開展工作，成為班主任的得力助手。并加強(qiáng)思想政治教育，有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生積極加入中國共產(chǎn)黨。通過多次專題班會(huì)、組織各種活動(dòng)以及與個(gè)別學(xué)生談心，來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和品行，使本班同學(xué)有了較大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在：①替別人做事時(shí)報(bào)怨少了，主動(dòng)性增強(qiáng)了；②同學(xué)之間、宿舍之間互相關(guān)心、互相幫助的現(xiàn)象多了；③參與班級(jí)管理、實(shí)現(xiàn)自我管理的意識(shí)在增強(qiáng)。

4 豐富學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

在大學(xué)生幾年的大學(xué)生涯中，純粹的課外業(yè)余活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的重要機(jī)會(huì)，大學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)，卻又擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不夠、能力有限。因此，班主任教師通過組織豐富多彩的課外業(yè)余活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)自身的特色、優(yōu)點(diǎn)，給予其施展個(gè)性的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)未來生活的自信心。通過多姿多彩的課外業(yè)余實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的自我防范保護(hù)意識(shí)，提高自身對(duì)社會(huì)事務(wù)的甄別能力。通過形式多樣的主題班會(huì)使學(xué)生的自信心、集體榮譽(yù)感得到很大的提高，班委的凝聚力大大加強(qiáng)。通過游戲啟發(fā)式班會(huì)及心理健康咨詢，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生也能站在別人的位置上來看問題，同學(xué)之間、師生之間能夠真誠的相處，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，師生合作愉快。

5 以寬容之心對(duì)待學(xué)生

大學(xué)生階段是正值人生最激情活躍的時(shí)期，學(xué)生在快速發(fā)展成長過程中，需要社會(huì)學(xué)校家長等各方面的關(guān)心。在學(xué)生因犯錯(cuò)誤或其他一切不良行為被發(fā)現(xiàn)后，給予學(xué)生必要的懲罰，但同時(shí)還要適當(dāng)寬容學(xué)生，不要因?yàn)閭€(gè)別的不良案例給學(xué)生貼上不好的標(biāo)簽。寬容學(xué)生在很大程度上會(huì)感化學(xué)生，學(xué)生時(shí)代有時(shí)比較沖動(dòng)，犯了錯(cuò)誤只要改正仍然還是好同學(xué)。

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