何紅

摘 要：從房地產法課程教學目標分析入手，闡述該加強該課程建設的必要性和進行本課程建設的措施。

關鍵詞：房地產法；課程建設；措施

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2014）09-0136-02

1 房地產法課程教學目標

“房地產法”是我校房地產開發(fā)與管理專業(yè)的專業(yè)基礎課，也是本專業(yè)的核心課程之一。本課程的教學目的在于培養(yǎng)學生在房地產方面的相關知識，了解房地產法的體系；熟悉房地產法的基本知識，基本理論和基本方法；掌握房地產法的調整范圍和特征，房地產開發(fā)的主要環(huán)節(jié)及相關法律的規(guī)定，房產交易的主要法律制度制度。從而培養(yǎng)學生運用所學房地產法律、法規(guī)、政策來分析和解決現(xiàn)實生活及工作中的實際問題的能力。

房地產法是國家制定和認可的，用以調整房地產社會經濟關系的法律規(guī)范的總稱。房地產法課程的教學內容主要包括以下幾方面：房地產權屬法律制度、建設用地制度、國有土地上房屋征收與補償法律制度、城市規(guī)劃管理法律制度、房地產開發(fā)建設管理法律制度、房地產交易法律制度、房地產權屬登記法律制度、房地產稅費法律制度、物業(yè)管理法律制度、住房公積金法律制度等。由此可知，房地產法教學不僅涉及民法基礎知識，還廣泛涉及經濟法、稅法等法律知識。因此，提高房地產法課程的教學效果不僅要求教師具有淵博的法學知識，還應加強課程資源建設，改進教學方法。

2 房地產法課程建設的必要性

2.1 房地產行業(yè)的人才需要

過去十幾年，我國房地產業(yè)高速發(fā)展，成為國民經濟的重要支柱產業(yè)之一。目前我國城市化水平約為50%，而發(fā)達國家普遍超過70%，如果在21世紀中葉可以達到這種水平，則每年需要有1600萬人口轉入城市，這需要相應規(guī)模的城市基礎設施、商業(yè)設施，特別是住宅建筑，形成了對房地產開發(fā)管理人才的大量需求。隨著房地產市場的發(fā)展，房地產企業(yè)對人才的需求迅猛增長。從近幾年對各行業(yè)職位需求的分析來看，房地產行業(yè)的職位需求數(shù)量居前列。作為當今的房地產專業(yè)人才，不僅僅需要具備相關的專業(yè)知識與技能，還需要掌握一定的相關法律知識，這樣才能適應房地產開發(fā)、房地產策劃及房地產經紀工作。在以往的教學中，通過對一些畢業(yè)生的跟蹤調查，我們發(fā)現(xiàn)在從事諸如房地產銷售等中介行業(yè)工作時，經常會涉及到相關法律知識?？梢娢飿I(yè)管理法規(guī)課程教學的實用性，因此在物業(yè)管理教學的過程中加強行物業(yè)管理法規(guī)課程的建設革，幫助學生更好的學習相關法律知識有很大的必要性。

2.2 從房地產法課程的教學內容分析

我國當前的房地產行業(yè)正在飛速發(fā)展，在它走向成熟和完善的過程中，房地產管理方面的法律法規(guī)也在不斷地進行著更新與完善，而我們的教材總是存在滯后性，造成教學內容難以適應現(xiàn)實需要。我國的房地產專業(yè)起步相對較晚，相關的專業(yè)教學設備及教學資源也不完善。在實際教學工作中，相應的教學教材和案例都比較少，這就給房地產法教學帶來了很大的困難。

2.3 從房地產法課程的教學方法上分析

我國目前的房地產法課程主要是通過課堂講授的方式進行教學，這種傳統(tǒng)的教學模式忽視了房地產法學習中的實踐的重要性。同時單一的教學形式造成學生處理、解決問題的能力受到了限制，使得學生走向社會實踐后會感覺手足無措。在學校的考核教學工作中，只重視理論知識的閉卷考試并不能對學生的實際應用能力進行考核，這就不利于學生實踐技能的提高。

3 房地產法課程建設措施

3.1 建設教學團隊

專業(yè)是興校之基石，而師資是強專業(yè)的根本保障，優(yōu)秀的師資團隊應該由具有較強的學習能力、良好的科研素養(yǎng)和先進的專業(yè)教學水平的成員組成。而建設這樣一支專業(yè)教師隊伍，可以采用“走出去，請進來”的辦法。走出去”是指學?，F(xiàn)有專業(yè)教師到房地產開發(fā)企業(yè)、房地產估價事務所、房地產中介機構掛職，深人企業(yè)一線?！罢堖M來”是指從房地產開發(fā)企業(yè)或房地產估價事務所引進熱衷于教育事業(yè)的行業(yè)專才或與企業(yè)合作共同開展專業(yè)建設研究和實施工作。同時制定相應的鼓勵政策，支持資源專業(yè)教師參加房地產執(zhí)業(yè)資格考試。

3.2 拓展教學內容

房地產經濟活動涉及的社會關系復雜，房地產法課程框架體系應該是一個以調整房地產法律關系的法律法規(guī)為主，其他法律法規(guī)中的相關條款內容也要參與適用。因此，我們在教學中拓展教學內容，以房地產策劃、房地產經紀和房地產估價相關工作所需的法律知識為主線，重點簡述房地產開發(fā)的主要環(huán)節(jié)及相關法律的規(guī)定和房產交易的主要法律制度來安排教學，建構了“以法理為基礎，以房地產法律為核心，以房地產部門規(guī)章為主干，以其他有關法律規(guī)范為補充，以房地產業(yè)務內容為主線”的框架體系。在教學中，既講法律對房地產經濟關系的規(guī)范，又把法律、法規(guī)與現(xiàn)實政策結合起來針對現(xiàn)實生活中的具體應用具體剖析、講解。進而調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3.3 改革教學方法

房地產法不是一門很強理論的學科，更重要的是實踐，與人們的生活息息相關，房地產法的教學按照一般的法律法規(guī)的傳授方法，很難讓學生真正理解掌握，必須使用案例教學法將干澀的房地產法律知識和理論與生活中發(fā)生的事情相結合，是學生能夠將原本抽象法律運用變成形象具體的運用，從而更好理解掌握所學到的法律知識，更主要的是在今后的生活之中學生能夠用這樣的法律知識解決生活之中的問題。一般現(xiàn)在的教學主要是以教為中心，整個課堂教學都是以教師為中心，應當轉變過去的教學模式，變成學為中心，將學生變成課堂的主體，增加教師與學生的互動頻率，從而能激發(fā)學生對知識學習的熱情和興趣，最終使學習變成輕松的事情。

3.4 建設教學資源

房地產法規(guī)課程教學內容不斷拓寬，而課時數(shù)量有限，我們必須改變傳統(tǒng)教學中一只筆、一本書、一塊黑板就能完成教學的狀態(tài)，充分運用現(xiàn)代教學手段。運用多媒體課件組織教學，運用大屏幕投影儀、錄像帶、網(wǎng)絡視頻等現(xiàn)代教學手段。同時在教學過程中還應加強案例庫、試題庫等教學資料的建設。

3.5 完善考核評價

由于房地產法課程實踐性較強，同時綜合運用能力要求較高，尤其在現(xiàn)實案例方面。以往在筆試測試中很難全面的測試學生對于法律法規(guī)的整體掌握情況，只能考核其中的基本概念和理論，很難考核出法律法規(guī)的現(xiàn)實運用情況；同時由于考試時間的限制，即使有案例分析的考題，也僅能就少數(shù)法規(guī)的一部分內容進行測試，而且試題多偏重理論性，不能較全面地考核學生對生活中的現(xiàn)實案例的綜合分析和解決能力。因此，建議課程考試采用筆試和案例分析相結合的方式進行。對于理論性較強的法律制度知識采用筆試測試，仍采用閉卷考試方式，重在基本知識掌握情況的考查；對于應用性較強的現(xiàn)實案例采用實訓的方式，即讓學生結合課堂所討論的案例或者是學生自己感興趣案例，運用所學房地產法知識和理論進行分析、論證，撰寫案例分析報告?？荚嚦煽兊臉嫵砂ㄒ韵氯矫妫海?）平時成績占總成績的20%，由作業(yè)、出勤和課堂表現(xiàn)等綜合評定。（2）案例分析成績占總成績的30%，結合課堂所討論的案例或者是學生自己感興趣案例，運用所學房地產法知識和理論進行分析、論證，撰寫案例分析報告，根據(jù)報告質量和課堂參與情況給予案例分析成績。（3）期末筆試成績占總成績的50%，采取閉卷考試的方式進行。

參考文獻

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