薛紅杰　齊志斐　張翠

一、教學(xué)內(nèi)容

外研社（新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起點(diǎn)） B8M8U1 Helen Keller。海倫·凱勒是20世紀(jì)最偉大的盲聾女作家，教育家，她身殘志堅(jiān)的故事曾感染、激勵著無數(shù)人。

1.新詞匯：born，as，wrote，drew，all over the world，model

2.新句型：She was blind. So she couldnt see. / She was deaf. So she couldnt hear. / But she could learn.

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)情景和大量練習(xí)，讓學(xué)生能夠談?wù)摤F(xiàn)在和過去所具備和不具備的能力。

2.能力目標(biāo)。在完成知識目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過游戲和閱讀比賽活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、競爭意識和綜合運(yùn)用語言知識的能力。

3.情感目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)Helen Keller這位世界上著名身殘志堅(jiān)有志之人的優(yōu)秀事跡，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所悟，希望她的精神能激勵能教育我們的學(xué)生在任何時候遇到艱難都永不退縮。

4.策略目標(biāo)。通過課前預(yù)習(xí)、課上互動、課下交流反思，老師和學(xué)生互敬互學(xué)，師生關(guān)系十分融洽。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠用“could， couldnt”來描述過去所具備和不具備的能力。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地使用正確時態(tài)來描述自己的能力，能夠復(fù)述Helen Keller的偉大事跡。

四、教學(xué)輔助工具

多媒體，圖片，學(xué)生小時候的照片。

五、教學(xué)過程

Teaching Steps：

Pre-reading

Step1師生對話，學(xué)習(xí)生詞

T： Good morning， everyone. Lets begin our class.

Ss： Good morning， Ms Xue.

T： Now lets begin our class， OK？

Ss： OK！

（Well begun， half done.課前ppt展示我與學(xué)生春游以及我自己的一些生活照片，目的是激發(fā)學(xué)生輕松愉快的心情，也為后面的Helen Keller不幸的童年的課文教學(xué)形成一個對比。）

T：At that time， we had a good time， ok？

Ss： Yes.

T：Now，look at the screen， look at the photo. Who is she ？

Ss： Its you./ Ms Xue.

T：Yes， youre right. Do you want to know something more about me ？

Ss： Yes.

T：You should ask me some questions about the things that you want to know. For example： If you want to know my English name，you should ask me “Whats your English name ？”Ill tell you ：“My English name is Alice.”O(jiān)K

Ss： OK！

（屏幕展示我的一張生活照片，帶有我的個人信息：English name， Age， hobbies.）

T：The Age.

S1：How old are you ？

T： Im 35. I was born in 19__ ？（板書born）

S2： In 1977.

T Yes， youre right. Youre so clever?。N大拇指獎勵） I was born in 1977. How about you ？

S3：I was born in2000.

T：Good boy/girl.

S4：I was born in 2000， too.

T： Good boy/girl. But I want to tell you ， in the foreign countries the age is a secret for the ladies， if you ask the ladies “ How old are you？”， the ladies will think that youre not polite. And look at the hobbies.

S5：Whats your hobby ？

T： I have got two hobbies. One is writing. I like writing. Look！ Yesterday I wrote an email to my friend.（課件呈現(xiàn)所寫電子郵件，教學(xué)write—wrote.為閱讀教學(xué)掃清障礙。）

My another hobby is drawing. I like drawing，too. Look！ Last week I drew a picture. （課件呈現(xiàn)所畫圖畫，教學(xué)draw---drew.）

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過觀看老師的生活照片以及師生對話，在真實(shí)的生活情景中輕松有趣的學(xué)習(xí)了新單詞born， wrote， drew. 為閱讀教學(xué)掃清障礙。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)在學(xué)生理解了文本內(nèi)容和文本的背景下，了解了主人翁克服了種種困難，做到了常人所難做到之事，學(xué)生為之高興，同時也備受鼓勵和感動，再來有感情的朗讀課文，效果不錯。

T：Have you got any questions about Part2 and Part3？

Ss： No.

T：But I have got a questions. Look?。ㄕn件呈現(xiàn)The teacher drew letters in Helens hand.）Here is “drew” not “wrote”，why？

Ss： Dont know.

T： “Drew”= “wrote slowly”. Look?。úシ乓欢蜨elens teacher 教Helen學(xué)習(xí)的視頻） What do you think of Helens teacher？

S19：She was very nice and kind.

T：Yes， youre right. So I think we should read “drew letters” slowly. Who wants to try？

S20：Give me a change.

…

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過對model的理解，使學(xué)生樹立學(xué)榜樣意識，得到了情感教育。

T：Wonderful.Now read the text emotionally！ Go！

T：Lets sing a song about Helen Keller. OK？（ppt展示，配有音樂。）

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲教學(xué)簡單易學(xué)，將文本的重點(diǎn)句子用歌曲的形式讓學(xué)生唱出來，學(xué)生能在較短的時間內(nèi)掌握本文的中心句子。

T：Now retell the story.（ppt展示，根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞提示完成。）

【設(shè)計(jì)意圖】圖片排序——認(rèn)讀句子——圖文搭配，從易到難，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生從不同的角度整體理解篇章，并為完成以下的篇章結(jié)構(gòu)圖打下基礎(chǔ)。

After-reading

Step6 回顧總結(jié)，情感教育

T：Through the story of Helen Keller， we learn a lot from her. Now please look at the screen. Lets share together.