周振乾

摘 要： 作者以教學(xué)實(shí)踐為依據(jù)，對(duì)體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生能力培養(yǎng)等進(jìn)行探討，從而提高學(xué)生完成體育舞蹈動(dòng)作的質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)，順利完成教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 體育舞蹈 教學(xué)方法 多元化

1.體育舞蹈教學(xué)特點(diǎn)

體育舞蹈是一種集體育與藝術(shù)于一體的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，是在特定時(shí)空中進(jìn)行的動(dòng)態(tài)、多維、立體的復(fù)雜教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)效果受到來(lái)自多方面因素的交叉影響和制約，而在教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的多元化尤為重要。教學(xué)方法的多元化就是通過(guò)對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)等多方面的刺激實(shí)現(xiàn)教授和學(xué)習(xí)最優(yōu)化的途徑。視覺(jué)是指學(xué)生看到的示范、動(dòng)畫(huà)、圖片、錄像、表解等。聽(tīng)覺(jué)是指學(xué)生聽(tīng)到的語(yǔ)言和音樂(lè)的旋律節(jié)奏。感覺(jué)是指學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)作本身的體會(huì)感受所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)涵。教學(xué)方法的多元化提倡把多媒體等技術(shù)應(yīng)用于體育舞蹈教學(xué)中，使體育舞蹈的教學(xué)方法呈現(xiàn)多元化格局，從而對(duì)體育舞蹈的教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生影響，使教學(xué)過(guò)程充滿活力，展現(xiàn)出無(wú)與倫比的優(yōu)越性。這不但優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，豐富了教學(xué)方法，而且把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)，教學(xué)資料也更充分地得到共享，并使課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)考核方法與標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：

表 體育舞蹈教學(xué)考核方法與標(biāo)準(zhǔn)

2.體育舞蹈多元化教學(xué)方法的建立

體育舞蹈教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。因此，在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)建立多元化的教學(xué)方法模式，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行多元化教學(xué)。

2.1建立多元化的教學(xué)方法模式

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的研究和比較，初步設(shè)計(jì)出多元化的教學(xué)方法模式（見(jiàn)下圖），該模式將與多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，通過(guò)合理應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)效果。

圖1 多元化教學(xué)方法模式

2.2教學(xué)方法多元化的基本方案

2.2.1聲像導(dǎo)入法

體育舞蹈是一種形象性的體育藝術(shù)教學(xué)，因?yàn)樯婕拔璺N的風(fēng)格不同，所以教師在課前必須講明舞蹈動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)形態(tài)特點(diǎn)和特征。有時(shí)僅靠教師干澀的語(yǔ)言講解很難使學(xué)生建立具體印象，可利用一些聲像資料彌補(bǔ)這一缺憾。如一些剪輯、電視、錄像等，配合教師的講解在很大程度上豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，突破了教學(xué)導(dǎo)入的難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

2.2.2多元直觀法

體育舞蹈的教學(xué)特征就是新動(dòng)作、新內(nèi)容多，身體語(yǔ)言的表現(xiàn)性強(qiáng)。因此單一的直觀教學(xué)方法在體育舞蹈的教學(xué)中略顯不足。為了增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，多元化直觀教法的作用日益突出。多方面利用直觀教法可以更有效刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和感覺(jué)，從而建立正確的動(dòng)作概念。

2.2.3綜合訓(xùn)練法

綜合訓(xùn)練法簡(jiǎn)單易行而又行之有效，它是學(xué)生應(yīng)用多種簡(jiǎn)單練習(xí)方法有機(jī)結(jié)合而形成的。這種訓(xùn)練方法通過(guò)各種有效練習(xí)使表象過(guò)程中相應(yīng)的動(dòng)作部位產(chǎn)生肌電活動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)和鞏固正確動(dòng)作的定型，從而熟練動(dòng)作，加深記憶。

2.2.4情景模擬法

在教學(xué)中我們通常采用教學(xué)比賽的方法檢查和測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，以此強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技術(shù)和技能。但作為一種教學(xué)方法由教師創(chuàng)設(shè)出比賽情境，使學(xué)生在這種情境中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)更多表現(xiàn)在這種特殊的學(xué)習(xí)方式給學(xué)生帶來(lái)的效果。因此，在比賽前教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比賽情境給學(xué)生指導(dǎo)。這些情景一般具有指令性、針對(duì)性和刺激強(qiáng)度大等特點(diǎn)，有利于學(xué)生鞏固和提高已學(xué)技術(shù)。

2.2.5音樂(lè)熏陶法

體育舞蹈在創(chuàng)作和表演過(guò)程中總離不開(kāi)音樂(lè)。一般來(lái)說(shuō)，體育舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏是相對(duì)固定的，而旋律卻是千變?nèi)f化的，在音樂(lè)的意境及樂(lè)曲的樂(lè)句樂(lè)段方面各有不同。這就需要我們不斷積累音樂(lè)方面的感覺(jué)和感受。因此，在日常練習(xí)時(shí)就要多聽(tīng)。只有在多聽(tīng)的基礎(chǔ)上才能明白音樂(lè)中包含的韻律，才能在舞蹈中將動(dòng)作融合到音樂(lè)中。

2.3分析

2.3.1多元化教學(xué)方法要有機(jī)結(jié)合靈活應(yīng)用

在體育舞蹈教學(xué)中多元化的教學(xué)方法并不是一成不變的，它是根據(jù)不同課的類型，對(duì)幾個(gè)教法重新進(jìn)行組合和應(yīng)用，這樣才能真正呈現(xiàn)教學(xué)方法多元化的格局。因?yàn)轶w育舞蹈的教學(xué)過(guò)程復(fù)雜，內(nèi)容豐富，學(xué)生個(gè)體的心理特征不同，認(rèn)識(shí)水平和運(yùn)動(dòng)能力也不一樣，所以教師必須根據(jù)不同階段、不同內(nèi)容、不同個(gè)體采用不同的教學(xué)方法。

2.3.2多媒體教法在多元化教學(xué)方法中的作用

多媒體教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容所涉及的各種舞蹈風(fēng)格、動(dòng)作配合過(guò)程情景再現(xiàn)于課堂，把抽象變?yōu)榫唧w，把復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單，擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充分感知，并加深理解和記憶，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力。在應(yīng)用此法時(shí)，教師要注意教學(xué)目的的明確和實(shí)際教學(xué)效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地加以使用，同時(shí)在學(xué)生看錄像時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右灾v解，啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去看，使學(xué)生對(duì)體育舞蹈的概念有進(jìn)一步的了解。

2.3.3多元化教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果的作用

多元化教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅克服了“口傳身授”傳統(tǒng)教學(xué)方法帶來(lái)的學(xué)生完全依賴教師的種種弊端，還優(yōu)化了教學(xué)效果，避免了教師不必要的體力消耗，讓教師以充沛的精力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，更好地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。同時(shí)多元化教學(xué)教學(xué)方法的應(yīng)用加快了課堂教學(xué)節(jié)奏，從而加大了課堂的容量，增加了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。它與現(xiàn)代化媒體的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)資料更充分地得到共享，讓學(xué)生更有效地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，達(dá)到使教學(xué)效果最優(yōu)化的目的。

3.結(jié)語(yǔ)

在體育舞蹈教學(xué)中，教學(xué)方法多元化對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)效果具有積極意義，而且在實(shí)踐過(guò)程中收到了良好教學(xué)效果。在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中要避免教學(xué)方法過(guò)于單一枯燥，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法趨向多元化。同時(shí)，教師要不斷吸收新科技，在教學(xué)工作中積極進(jìn)取，使體育舞蹈教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)效果。

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