張耀文

摘 要： 興趣是促進學生學習的重要條件，而識譜是學琴的第一步，正確的坐姿是彈好鋼琴的基礎。初級階段的鋼琴學習必須注意少兒的表現(xiàn)能力培養(yǎng)，音樂感受能力與科技同步發(fā)展，才是學習鋼琴的發(fā)展方向。

關鍵詞： 少兒鋼琴 入門訓練 準備 基本訓練

一、入門前的準備

1.興趣的培養(yǎng)

興趣是促進學生學習的重要條件，而濃厚的學習興趣可以催生巨大動力，以取得良好的學習效果，尤其在鋼琴學習中至關重要。興趣的激發(fā)是學習鋼琴的重要條件，兒童學鋼琴前，欣賞鋼琴演奏家的表演及同齡兒童的表演是必不可少的。培養(yǎng)音樂欣賞能力的過程，可激發(fā)孩子對鋼琴學習的濃厚興趣。同時要培養(yǎng)學習者運用自己已掌握的文化知識理解音樂，在學習中講述與作品相關的中外音樂歷史?，F(xiàn)代網(wǎng)絡技術發(fā)達，還可通過網(wǎng)絡搜索觀看音樂劇及音像視頻，聆聽經(jīng)典音樂，從而激發(fā)對音樂的濃厚興趣。

2.識譜

識譜是學琴的第一步，五線譜是全世界通用的音樂語言。如果在識譜上存在問題，則將影響整個學習過程，學琴就很難開展下去。鋼琴識譜能力訓練是鋼琴教學中的手段之一。識譜能力的培養(yǎng)是一個復雜而漫長的過程，它必須通過教師深入淺出的教學和師生持之以恒的努力才能達到為鋼琴學習服務的目的。鋼琴識譜不僅是一種知識、一種讀譜技能，還是關系學生主動學習、廣泛學習、持續(xù)發(fā)展、終身享用音樂的重要基礎，我們應該在兒童最初接觸音樂的時候打好、打牢基礎，在初學階段，尤其年齡小的兒童常把音符的音高和時值概念弄混淆，這一點值得提醒。在識譜教育中遵循少兒的興趣特點，通過形象圖片或故事進行教學。如一些音樂語言可組合畫成動物進行記憶。節(jié)奏、節(jié)拍的訓練可通過節(jié)拍器或形象的聲音模仿、舞蹈動作，讓兒童感受節(jié)奏，學好節(jié)奏和節(jié)拍，為學習鋼琴打好基礎。

二、基本訓練

1.坐姿與手型

坐姿是學習彈琴的第一步。正確的坐姿至關重要，關系學琴者的發(fā)展，對演奏過程中身體各部位的協(xié)調(diào)、正確的觸鍵方法及彈奏的聲音都有嚴重影響，因此，正確的坐姿是彈好鋼琴的基礎。

（1）坐姿。彈奏時，要伸直背部，穩(wěn)定腰以下部位，垂直小腿與腳，和大腿成90度，以便較好地支撐全身重量，為踏板學習提供方便，也可將右腿放在踏板旁。年幼腳踏不著地的兒童，可在腳下按大腿與小腿90度角放堅實的硬物支撐，在手放落到鍵盤時，肘、腕保持在一條水平線上。為了形成正確的彈奏姿勢，老師要根據(jù)學生的高矮調(diào)整琴凳的高低，手放到鍵盤上時，前臂與肘自然向前伸出，肘腕與手在相同水平高度。

（2）手形。最自然的手形是人在放松站立時，兩臂下垂、兩手自然呈半圓弧狀置于兩腿外側。初學者在訓練手形的半圓支撐力量時，要先調(diào)整好坐姿，然后將兩手呈圓形分別自然地放在兩腿膝蓋頭上，自然地呈現(xiàn)出兩手每個手指的三個關節(jié)，這就是彈奏的基本手形。其他的彈奏都是在保持基本手形的基礎上進行。只有掌握正確手形，才能保證訓練的正常進行。

2.彈奏

手到肩的各部位整體或局部運動均與鋼琴彈奏密不可分，重量彈奏法是入門學習中普遍運用的彈奏法。訓練幼兒可運用《小湯普森教材》，從手臂重量的斷奏音開始，并從單音的一指開始。在彈奏每個音前，肩、臂、腕都要自然放松，由臂帶起肘腕后自然落在琴鍵上，并將力量掛在指尖，手型支撐，腕、臂自然放松。然后可進行雙音一組的連音訓練。相繼進行三音、四音一組連音的訓練。從斷奏到小樂句連奏的訓練，促進幼兒形成旋律概念。學習時引導學生傾聽力量落下去的聲音，既不能砸更不能敲，要發(fā)出豐滿、圓潤的音色。

重量彈奏與手指訓練是鋼琴力度強弱變化、音色、表現(xiàn)力充分結合的重要學習途徑。

3.手指的練習

五個手指是手和彈奏部位直接接觸琴鍵的媒介。要使彈奏的每個聲音干凈清晰，就要使各個手指下鍵、離鍵的動作迅速而敏捷。手指既有爆發(fā)力，又有控制力。需要手指彈出一個個音符連成樂句，清晰表達作者及表演者的心聲，表達作品的內(nèi)涵，因此訓練每個手指的靈敏是鋼琴教學中的重要任務。手指的獨立訓練分快速和慢速、高音指、機械訓練等幾種形式。初學鋼琴者對獨立指的概念了解較少，也無能力快速下鍵。訓練時可用高抬指、自然下鍵的動作，做一些機械式練習，如五音位置上不轉換手指的各手指抬起，落下練習，打開指掌關節(jié)，也可使用《哈農(nóng)指法練習》的第一條練習的第一音階，放慢速度進行高抬指練習。

4.音樂感

初級階段的鋼琴學習必須注意少兒表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。它包括音樂感覺即音樂的敏感性、音樂的表現(xiàn)，即理解音樂與表達音樂的能力。要通過音樂的旋律和聲音色彩、節(jié)奏的律動、音樂主體的編排、音色等感受音樂內(nèi)容、音樂意境和藝術形象，學習音樂而不深入音樂毫無意義。要培養(yǎng)音樂同內(nèi)心感覺的聯(lián)系，同自己的演奏聯(lián)系起來。音樂感受能力與科技同步發(fā)展，才是學習鋼琴的發(fā)展方向。

總之，鋼琴演奏的學習，不僅要培養(yǎng)學習者的耐心、堅強的意志，而且要培養(yǎng)學習者對藝術的欣賞能力，在循序漸進的過程中提高鋼琴演奏水平。