郎曉彤

摘 要： 通過(guò)對(duì)遵義市開(kāi)展的示范性高中足球比賽的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：足球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年具有很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)是促進(jìn)青少年體質(zhì)健康、全面發(fā)展的最佳運(yùn)動(dòng)方式。但由于高中生缺乏長(zhǎng)期體育鍛煉，短期內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)不到足球比賽需要的體質(zhì)要求，出現(xiàn)多方面問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的分析研究，提出建議，為今后這一活動(dòng)長(zhǎng)期健康地開(kāi)展提供支持。

關(guān)鍵詞： 足球聯(lián)系 示范性高中 可行性研究

1.引言

為認(rèn)真落實(shí)2013年貴州省教育工作會(huì)議的精神，經(jīng)遵義市教育局經(jīng)研究決定，于2013年5月至7月舉辦遵義市省級(jí)示范性普通高中足球比賽（以下簡(jiǎn)稱示范高中足球賽），并于每年舉辦一次，旨在提高遵義市省級(jí)示范性普通高中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展[1]。數(shù)據(jù)顯示，從近年來(lái)全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看到，在校中學(xué)生的體質(zhì)呈明顯下滑態(tài)勢(shì)。校園足球比賽的開(kāi)展對(duì)越來(lái)越缺少戶外運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)必要的重大舉措，讓更多中學(xué)生在戶外的陽(yáng)光下展現(xiàn)屬于他們的年輕的激情。

2.足球運(yùn)動(dòng)是青少年最佳的體育鍛煉形式

足球運(yùn)動(dòng)是第一大體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅因?yàn)閰⑴c的人數(shù)最多，比賽場(chǎng)地大，更因?yàn)樗焖俦寂?、力量協(xié)調(diào)、身體對(duì)抗、隨機(jī)應(yīng)變、協(xié)同合作等特點(diǎn)于一身，能充分體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的綜合能力。一個(gè)經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)的人，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要多次甚至不間斷地進(jìn)行有球和無(wú)球運(yùn)動(dòng)，可以有效發(fā)展人的心肺耐力、肌肉力量、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡和反應(yīng)等身體能力；比賽時(shí)激烈對(duì)抗，攻守轉(zhuǎn)換，局變莫測(cè)，則可以提高人的感知力、觀察力、想象力、思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)人勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)良品質(zhì)[2]。這些都是青少年在健康成長(zhǎng)道路上不可或缺的品質(zhì)。

3.示范高中足球比賽的正面效應(yīng)

3.1推動(dòng)我市校園足球的開(kāi)展，在青少年中普及足球運(yùn)動(dòng)。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，國(guó)家提出要從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)，從舉國(guó)體制到全民體育轉(zhuǎn)變，提高全民族素質(zhì)。在黨中央國(guó)務(wù)院的高度重視下，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展迎來(lái)了歷史最好時(shí)機(jī)。2009年4月國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》（體群字[2009]54號(hào)），2009年6月10日又召開(kāi)了全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)工作會(huì)議，正式啟動(dòng)了全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)，打算用十年時(shí)間，計(jì)劃在全國(guó)46個(gè)城市逐步付諸實(shí)施。

長(zhǎng)期以來(lái)由于受到教育體制的約束，剛剛邁入校園的學(xué)生就面臨學(xué)習(xí)和考試的壓力。校園足球運(yùn)動(dòng)和校園陽(yáng)光體育活動(dòng)的推出旨在讓廣大青少年有更多時(shí)間進(jìn)行多姿多彩的戶外體育活動(dòng)。從對(duì)近兩年遵義市各中小學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)和體育場(chǎng)地設(shè)施情況的調(diào)查來(lái)看，許多數(shù)據(jù)顯示都沒(méi)有達(dá)到相關(guān)規(guī)定的指標(biāo)，許多學(xué)校在推廣活動(dòng)中只是在走形式，并沒(méi)有延續(xù)性；有些學(xué)校甚至根本沒(méi)有實(shí)施。示范高中足球賽的開(kāi)展為遵義市各中小學(xué)開(kāi)展校園足球，推動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)起到了示范和帶動(dòng)作用。

3.2提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

青少年時(shí)期身體素質(zhì)的發(fā)展是保證一個(gè)人一生體質(zhì)健康的基礎(chǔ)時(shí)期。同時(shí)，也是智力快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。要培育德、智、體、美全面發(fā)展的祖國(guó)接班人，就不能只重視課堂文化知識(shí)教育，而要讓他們走出課堂，在戶外呼吸新鮮空氣沐浴溫暖陽(yáng)光。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的高智商體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以全面發(fā)展身體能力，加強(qiáng)新陳代謝，改善身體成分改善，促進(jìn)身體健康[3]，還可以培養(yǎng)學(xué)生的判斷反應(yīng)能力和許多優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)心理健康。不要顧慮學(xué)生因戶外活動(dòng)時(shí)間的增多，而影響文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，我國(guó)古代文學(xué)家蘇軾曾講道：“厚自養(yǎng)煉多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌?！本秃芎玫仃U述了身體鍛煉與智力發(fā)展相互促進(jìn)的道理。

3.3促進(jìn)我國(guó)足球后備力量的培養(yǎng)。

觀察我國(guó)許多傳統(tǒng)體育強(qiáng)項(xiàng)，如乒乓球、羽毛球、跳水等項(xiàng)目，可以看出都是屬于個(gè)人參與較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的最大特點(diǎn)是充分集中人力、物力和國(guó)家的大力支持，可以通培養(yǎng)兩三代運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間就能取得良好比賽成績(jī)。相對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)就大不一樣，此說(shuō)并無(wú)貶低這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之意。一個(gè)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的誕生除去自身良好條件外，從培養(yǎng)的角度講，首先要有競(jìng)爭(zhēng)生存環(huán)境，也就是良好的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)取向，優(yōu)勝劣汰是自然法則。巴西、阿根廷等國(guó)家的足球巨星許多是這樣產(chǎn)生的；其次要有優(yōu)良的民族素質(zhì)。德國(guó)人與足球運(yùn)動(dòng)是最好的搭配，曾經(jīng)有一位世界級(jí)足球名將說(shuō)：“足球運(yùn)動(dòng)就是為德國(guó)人誕生的。”良好的群眾基礎(chǔ)和優(yōu)良的民族素質(zhì)這兩個(gè)大要件的形成是社會(huì)良性發(fā)展的產(chǎn)物，不是一朝一夕兩代人能完成的。

現(xiàn)階段，在國(guó)家大力發(fā)展校園足球工程規(guī)劃的背景下，已有48個(gè)全國(guó)布局城市（4個(gè)直轄市，22個(gè)省會(huì)城市，21個(gè)其他城市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)），3個(gè)試點(diǎn)縣或縣級(jí)市，5個(gè)省級(jí)校園足球單位，約3000所中小學(xué)，110萬(wàn)在校學(xué)生參與到校園足球中[5]。青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程肩負(fù)著具有歷史意義的兩項(xiàng)任務(wù)：一是抓好普及，擴(kuò)大規(guī)模；二是在普及的基礎(chǔ)上選拔和培養(yǎng)人才，提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平[4]。

3.4豐富校園陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》提出要“廣泛開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”。在實(shí)施過(guò)程中，許多學(xué)校在制訂陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，為便于管理，大多根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施等輔助條件因地制宜地制定活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，而忽視學(xué)生的興趣愛(ài)好和開(kāi)展陽(yáng)光體育的宗旨，導(dǎo)致活動(dòng)方案整齊劃一，形式和內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生只能按照規(guī)定的場(chǎng)地和項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展之初還能吸引學(xué)生參與，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生便會(huì)覺(jué)得單調(diào)和枯燥無(wú)味，從而使得學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情日趨淡化。校園足球在一定程度上彌補(bǔ)了陽(yáng)光體育活動(dòng)形式單調(diào)、學(xué)生興趣不高的現(xiàn)狀[8]。endprint

4.需要關(guān)注的不利因素及建議

4.1現(xiàn)時(shí)高中生的體質(zhì)狀況。

由于現(xiàn)階段高中教育制度改革的不完善，遵義市所有高中學(xué)生仍然面臨高考的壓力。絕大多數(shù)高中生幾乎每天都要面對(duì)源源不斷的作業(yè)和測(cè)試題，體育鍛煉或戶外運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為奢侈品。另外，網(wǎng)絡(luò)游戲是占用學(xué)生課余時(shí)間的重要因素。由于不能長(zhǎng)期進(jìn)行有效的身體鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)呈下滑趨勢(shì)，短期內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練不能使整體身體素質(zhì)得到提高，不適宜進(jìn)行激烈的足球比賽。據(jù)2013年首屆示范高中足球賽的整個(gè)比賽過(guò)程的不完全統(tǒng)計(jì)：因身體力量不足造成摔傷、扭傷的占到運(yùn)動(dòng)員傷病的第一位；因身體體力透資出現(xiàn)腿部抽筋的占到第二位。每支參賽隊(duì)的受傷人數(shù)基本達(dá)到本隊(duì)運(yùn)動(dòng)員總數(shù)的四分之一以上，傷病情況較為嚴(yán)重。不過(guò)這種現(xiàn)象只是暫時(shí)的，如果每年一次的示范高中足球賽具有良好的延續(xù)性和發(fā)展趨勢(shì)，那么通過(guò)長(zhǎng)期有效合理的訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)一定會(huì)呈現(xiàn)質(zhì)的提升。

4.2教練員的專業(yè)水平。

從首屆示范高中足球賽的比賽過(guò)程和結(jié)果來(lái)看：各代表隊(duì)呈現(xiàn)的水平差異很大，小組賽比分大起大落。究其原因是多方面的，其中教練員的足球?qū)I(yè)素質(zhì)偏低是主要原因之一，許多帶隊(duì)教練員本身是高中體育教師，對(duì)足球的競(jìng)賽規(guī)則和一些專業(yè)知識(shí)概念不清，出現(xiàn)許多本不該發(fā)生的事情。這一狀況在賽后工作總結(jié)會(huì)上，得到了老師和教練員的一致認(rèn)可。同時(shí)，他們非常有進(jìn)修培訓(xùn)提高專業(yè)水平的意愿。長(zhǎng)期以來(lái)，遵義市各中小學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展一度被打入禁宮，許多小學(xué)明令禁止學(xué)生在校踢球。因此，在體育教師人員的聘用上，足球?qū)I(yè)的教師受到制約，出現(xiàn)體育教師足球?qū)I(yè)水平的短板現(xiàn)象。要想在中小學(xué)推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)，專業(yè)的體育教師隊(duì)伍作為運(yùn)動(dòng)的輔導(dǎo)者和執(zhí)行者是不可或缺的主要力量。希望學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)體育教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平的培養(yǎng)和提升，通過(guò)制定激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，挖掘教師潛力。

4.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行態(tài)度。

按照2012年貴州省教育廳下發(fā)的有關(guān)文件的精神，要求全省各省級(jí)示范性普通高中成立常態(tài)的校足球隊(duì)，制定常態(tài)化訓(xùn)練比賽機(jī)制。通過(guò)近一年對(duì)遵義市各對(duì)口學(xué)校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)校都是在臨近比賽的前兩個(gè)月時(shí)才進(jìn)行組隊(duì)訓(xùn)練。這種迫于文件“臨時(shí)抱佛腳”的表面形式不利于培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高，不利于校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)教師是無(wú)能為力的，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度。追根溯源還是當(dāng)今教育體制的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)試教育觀念根深蒂固，使得各中小學(xué)都把升學(xué)率作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。體育課一直以來(lái)都是各中小學(xué)的“副科”，體育教師不受重視?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”。一線教育的領(lǐng)導(dǎo)者要把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，切實(shí)為青少年的全面發(fā)展考慮——以生為本。當(dāng)今最炙手可熱的西班牙拉瑪西亞青訓(xùn)營(yíng)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員。它的辦學(xué)理念讓許多國(guó)內(nèi)專業(yè)教練員和管理層驚訝：“不管是青訓(xùn)營(yíng)，還是足球?qū)W校，要想成功，首先保證沒(méi)有任何盈利思想。15歲以前學(xué)習(xí)足球的孩童，培養(yǎng)他們有一個(gè)正確的足球思想觀是至關(guān)重要的?！盵7]從中可以看出國(guó)外培養(yǎng)青少年的教育理念。

4.4學(xué)生家長(zhǎng)的支持度。

處理好踢足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系是保障校園足球活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)和踢球之間的矛盾是學(xué)生家長(zhǎng)十分困擾和擔(dān)心的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)不支持自己的小孩踢足球，概括起來(lái)原因有三：其一，踢足球占用時(shí)間，影響學(xué)習(xí)；其二，國(guó)內(nèi)足球大環(huán)境不好，造成家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的扭曲認(rèn)識(shí)。認(rèn)為從事足球運(yùn)動(dòng)的人素質(zhì)低、修養(yǎng)差，不利于培養(yǎng)孩子優(yōu)良健康的品格，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是一項(xiàng)不被看好的職業(yè)；其三，擔(dān)心身體受傷或使別人受傷。因此，要取得家長(zhǎng)的支持，不僅學(xué)生自己要努力，還要校方與家長(zhǎng)長(zhǎng)期保持溝通，通過(guò)有效機(jī)制和方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。查閱相關(guān)資料，國(guó)內(nèi)許多學(xué)校在這方面有著很多成功經(jīng)驗(yàn)：北京人大附中“三高”訓(xùn)練基地（與國(guó)家體育總局在足球、棋牌等項(xiàng)目的合作訓(xùn)練基地），孩子們10%進(jìn)了職業(yè)隊(duì)伍，其他90%的學(xué)生通過(guò)體育招生政策，幾乎全部進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)等名牌大學(xué)，為這些學(xué)生解決后顧之憂。在北京人大附中的“三高”訓(xùn)練基地，孩子們的第一身份永遠(yuǎn)是學(xué)生，運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，兩門成績(jī)不及格也不允許出國(guó)比賽[6]。盡管范例有特殊之處，但不妨取其方法和思路，因地制宜地借為己用。

5.結(jié)語(yǔ)

青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，在當(dāng)前迎來(lái)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的大好形勢(shì)下，為促進(jìn)青少年德、智、體、美全面健康發(fā)展，培育足球后備力量，希望教育決策者樹(shù)立正確的大局觀和教育觀，為學(xué)生營(yíng)造良好的足球環(huán)境；體育教師能積極自覺(jué)地提高自身專業(yè)水平；家長(zhǎng)能充分理解和支持學(xué)生參與足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)期有效地開(kāi)展示范高中足球賽，一定會(huì)大大增強(qiáng)我市中學(xué)生的體質(zhì)，帶動(dòng)全市中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]遵義市教育局遵教基[2013]15號(hào)文件.

[2][3]王崇喜.球類運(yùn)動(dòng)——足球[M].高等教育出版社，2005：19-20.

[4]劉華楠，季瀏.青少年校園足球工程聚集效應(yīng)與輻射效應(yīng)[J].體育文化導(dǎo)刊，2012，2：118.

[5]李季霞等.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸級(jí)突破策略[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，36（3）：83.

[6]詹新平.影響青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展的因素分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，5（28）：168-169.

[7]http：//baike.sogou.com/v10885575.htm.

[8]曹衛(wèi)華.高中開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].新課程，2013，4：181-182.

基金項(xiàng)目：遵義師范學(xué)院2011年基礎(chǔ)教育研究項(xiàng)目（編號(hào)：11ZYJ009）；遵義師范學(xué)院2011年科研項(xiàng)目（編號(hào)：11KY17）。endprint