毛霞+楊莉

摘 要：高等職業(yè)技術(shù)學院職業(yè)文化建設是校園文化構(gòu)建過程中不可或缺的重要任務，因此關(guān)于職業(yè)文化建設的研究有著重要的意義。本文從高職院校職業(yè)文化建設的重要性出發(fā)，闡述了關(guān)于校園職業(yè)文化建設的看法，提出了五點具有現(xiàn)實性的構(gòu)建方法和路徑。

關(guān)鍵詞：職業(yè)文化建設；校園文化；高職教育

高等職業(yè)教育的方針是堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，校企合作，為社會培養(yǎng)生產(chǎn)服務一線的高素質(zhì)技能型人才。高職院校培養(yǎng)的學生主要面向就業(yè)市場，其校園文化具有濃烈的職業(yè)特色。因此在構(gòu)建這種獨特校園文化的過程中，必須引入職業(yè)文化，并且將職業(yè)文化滲透到整個辦學目標和教學計劃中，使校園文化與職業(yè)文化有機地融入到一起。現(xiàn)今，我系在進行藥學類專業(yè)建設的過程中，儼然已將職業(yè)文化建設放在了舉足輕重的地位，并且同藥學類專業(yè)校園文化銜接，突出以就業(yè)為導向、服務為宗旨的辦學特點，營造出良好的職業(yè)文化氛圍和環(huán)境。

一、校園職業(yè)文化建設的重要性

1.職業(yè)文化建設是校園文化建設的重要依托

自從創(chuàng)建四川省示范性高職院校以來，我院進入了全面發(fā)展的新階段。與此同時，藥學系在教學方法和教學手段上面努力創(chuàng)新，以就業(yè)為導向，大膽試推項目化教學，為學生營造更好的職業(yè)文化氛圍。目前國內(nèi)很多職業(yè)院校盲目追隨本科院校的辦學理念，嚴重脫離了以就業(yè)為導向的辦學宗旨，缺乏職業(yè)特色，使學生職業(yè)素養(yǎng)嚴重缺失，最終導致了就業(yè)過程中的尷尬局面。高職畢業(yè)生相比于普通本科畢業(yè)生來說，理論知識相對較弱，因此必須具備良好的職業(yè)技能以提升其職場競爭力。高職院校的發(fā)展不能僅僅依靠校園文化的建設，它需要校園文化與職業(yè)文化緊密銜接，在構(gòu)建職業(yè)文化氛圍的過程中，有利于學生提前適應工作環(huán)境，了解企業(yè)文化。因此，職業(yè)文化的構(gòu)建是校園文化建設強有力的依托。

2.職業(yè)文化建設能培養(yǎng)學生職業(yè)文化精神

醫(yī)藥類學生職業(yè)文化精神的培養(yǎng)，是通過一種潛移默化、耳濡目染的方式，逐漸熏陶和感染的。在校園內(nèi)，通過營造良好的醫(yī)藥類職業(yè)文化氛圍并通過課內(nèi)外文化傳播，可以鍛煉學生吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗的職業(yè)素質(zhì)，同時能增強醫(yī)藥類學生職業(yè)服務意識和企業(yè)規(guī)范化操作意識。在這個過程中，學生會更加熱愛自己的學校，熱愛自己的專業(yè)，熱愛將來的工作崗位，并且堅定自己服務社會、服務企業(yè)的職業(yè)信念。

3.職業(yè)文化建設能夠提高學院的辦學競爭力

至創(chuàng)示范建設以來，我院招生數(shù)目和辦學規(guī)模進一步擴大，構(gòu)建良好的職業(yè)文化對辦學實力和競爭力的提高至關(guān)重要。目前，很多應屆本科生就業(yè)后很難快速適應到工作環(huán)境當中，而高職生卻不同。高職生在校期間接受了良好的職業(yè)文化教育，踏入工作崗位以后，他們能夠迅速融入工作環(huán)境中，這方面也受到了用人單位的好評。目前，我院加強學生職業(yè)文化培養(yǎng)，重視提升學生就業(yè)競爭力，并根據(jù)人才培養(yǎng)目標，積極地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并經(jīng)常開展有針對性的學生社團活動和校企合作項目，大大提高了我院學生的職業(yè)素養(yǎng)，為學院辦學競爭力提高奠定堅實的基礎。

二、校園職業(yè)文化建設的現(xiàn)實路徑

1.深化校企合作，營造職業(yè)氣氛

高職院校的辦學宗旨，需要同時滿足學生就業(yè)要求和企業(yè)的用人需求，這就要求高職院校以校企合作為平臺，在教學與生活中向?qū)W生灌輸企業(yè)文化資源，將企業(yè)文化恰到好處地嫁接到校園文化中。一方面，可以校企合作，共同辦學。如保定職業(yè)技術(shù)學院與長城汽車公司共同辦學，組建長城訂單班，根據(jù)長城汽車公司的規(guī)章制度，按時打卡，嚴格考勤，懲獎分明。另一方面，學院可建立仿真實訓室，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，讓學生設身處地感受企業(yè)工作氛圍和員工職責，提高自身的職業(yè)素質(zhì)。當然，學校也應該定期組織學生到合作企業(yè)實習參觀，使學生養(yǎng)成“遵紀守法，嚴謹踏實”的工作作風。

2.改革課堂教學，融合企業(yè)文化

目前，我院正進行項目化改革，項目化教學是基于專業(yè)知識和實踐活動于一體的教學方法。項目化的實施需要學院改革課堂教學方法，將企業(yè)文化融入課堂，鍛煉學生職業(yè)綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。在改革課堂教學的過程中，教師首先可以將學生實際工作中遇到的工作任務程序化，設計出具有挑戰(zhàn)性、趣味性和創(chuàng)新性的項目。在授課的過程中，對這些項目予以分析，告訴學生解決和處理的方法。再次，教師可在教學過程中，向?qū)W生傳輸本專業(yè)先進企業(yè)的操作規(guī)范準則和職業(yè)道德品格。最后，學院可定期聘請企業(yè)優(yōu)秀專家到課堂上，向?qū)W生開展職業(yè)文化素質(zhì)拓展系列的講座，再現(xiàn)他們創(chuàng)業(yè)過程和企業(yè)經(jīng)營管理之道，激勵學生努力學習，同時讓學生意識到自己是“準企業(yè)人”。

3.提高教師素質(zhì)，保障師資水平

教師是高職院校職業(yè)文化建設的另一個主體，提高其職業(yè)素質(zhì)有著舉足輕重的意義。提高教師的職業(yè)素質(zhì)，應該定期對教師進行培訓。比如：帶領(lǐng)教師進入企業(yè)頂崗實習，通過培訓使教師接觸到本行業(yè)最新的技能、工藝和方法，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實踐制訂適合學生將來就業(yè)崗位的教學方案，有目的、有側(cè)重地培養(yǎng)學生。與此同時，培養(yǎng)教師的職業(yè)榮辱感，克服功利化趨向，將敬業(yè)精神滲透到教學工作中。

4.完善硬件設施，營造職業(yè)氛圍

目前我院正處于建設發(fā)展的新時期，新校園建設完工指日可待，然而老校區(qū)教學設施、實驗設備以及學生活動場地還滯后于院職業(yè)文化發(fā)展的要求。加強學院校園文化和職業(yè)文化建設，就必須加強硬件設施建設，從而營造更好的職業(yè)氛圍。在學院硬件設施的建設過程中，也應該結(jié)合醫(yī)藥類專業(yè)的特點，建筑設計、園林景觀設計等都應該體現(xiàn)醫(yī)藥類專業(yè)的特點，強調(diào)職業(yè)和環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另外，可在公共場合如教學樓、操場、食堂等，張貼企業(yè)格言、優(yōu)秀企業(yè)家寄語、企業(yè)管理規(guī)范等，從而營造良好的職業(yè)文化氛圍。

5.豐富社團活動，創(chuàng)新職業(yè)文化

學生社團活動是學生第二課堂的重要組成部分，它能使學生增長知識，提高學習管理能力，并陶冶職業(yè)文化情操。為此，學院應該成立職業(yè)型社團，如藥品購銷社、中草藥鑒定社等社團，并定期開展各類貼近本專業(yè)知識的職業(yè)型社團活動。成立職業(yè)型社團，定期開展系列職業(yè)文化活動，學生會自覺改變思想觀念和職業(yè)目標，慢慢使自己社會化，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神。因此，豐富的社團活動能調(diào)動每一位參與者的活動積極性，對培養(yǎng)學生專業(yè)技能和提高職業(yè)文化素質(zhì)有著重要的作用。

總之，高等職業(yè)技術(shù)學院肩負著培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高技能人才的責任，這就要求在高職院校校園文化建設過程中，融入更多的企業(yè)文化，將專業(yè)知識教育和專業(yè)技能教育一并滲入到校園教育教學過程中，實現(xiàn)校園文化建設和職業(yè)文化建設的完美對接，并體現(xiàn)在高等職業(yè)教育的每一個環(huán)節(jié)，不斷提高學生的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，進而打造具有專業(yè)特色的現(xiàn)代化高職院校。

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