王志剛

【中圖分類號】G451.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0193-01

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面肩負著特殊使命，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。創(chuàng)新的關鍵是人才，人才的培養(yǎng)來自創(chuàng)新的教師。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就要求教師具有很多創(chuàng)新素養(yǎng)。

一、要有創(chuàng)新型的教育理念

實施素質(zhì)教育， 開展創(chuàng)新教育，教師的教育理念必須創(chuàng)新。首先要轉(zhuǎn)變“學生觀”，即面向所有學生，去發(fā)展每一個體的創(chuàng)造個性。其次，要樹立新的師生觀念，即構建教學雙重主題之間互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主、合作關系。為此教師要藝術地運用有聲語言和身勢語言營造積極民主的課堂氛圍，激勵學生獨立應變的角色。建設性的態(tài)度對教師作出科學的質(zhì)疑、批評乃至爭辯，形成師生雙邊的心之交流，其樂融融。

二、要有多元化的知識結構

實施創(chuàng)新教育，要求學校的課程設置，教學內(nèi)容及教育技術完全拋棄過去應試教育的課程設置，教學內(nèi)容及教育技術，創(chuàng)新教育的課程設置的“綜合化”要求教師知識結構多元化、多層次、 并善于從學科交叉、學科對比與學科滲透等方面對學生進行全面的教育。而創(chuàng)新教育內(nèi)容的“社會化”要求對學生進行勞技、人口、計算機、青春期的心理健康教育等有所認知，滲透環(huán)境、交通、國防等教育。并要求教師除了掌握所教學科的目的、專業(yè)知識外，還有具有一定的社會、人文等方面的知識。在信息技術發(fā)達的今天，教育技術日趨發(fā)達、完善，所以“教師信息素質(zhì)”已構成新型教師必備的一種基本的職業(yè)能力結構中的基本要素。因而，創(chuàng)新型教師絕對不能忽視對其知識結構多元化的學習與構建，使自己具有高度綜合的科學文化素質(zhì)和現(xiàn)代技術能力。

三、要有創(chuàng)造性人格品質(zhì)

創(chuàng)新教育要求培養(yǎng)學生具有更多的人格獨立性，創(chuàng)造性和更強的適應能力與遷移能力。這就對中小學教師創(chuàng)造性人格提出了遠遠超出以往應試教育的要求。因為有學者研究 表明，教師創(chuàng)造性的高低對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關重要，故創(chuàng)新型教師的創(chuàng)造性人格對創(chuàng)新性的教學活動起著動力、激勵、強化的作用，是實施創(chuàng)新教育的基礎。創(chuàng)造性人格特征應該是：創(chuàng)造意向水平高，創(chuàng)造興趣濃厚，有強烈的好奇心和求知欲，有遠大的創(chuàng)造理想，獨立性強，認真細做且意志堅定、持之以恒。

四、要有自我監(jiān)控的能力

著名心理學家和教育學家林崇德教授認為：21世紀教師能力中最重要的成分是教師的教育監(jiān)控能力，因為這是創(chuàng)新教育的時代要求.教師在創(chuàng)新教育過程中，其自我監(jiān)控能力表現(xiàn)如下四個方面：一是能獨立制定創(chuàng)造性的教學計劃；二是能及時敏感到教學過程中學生反應；三是能有意識的自覺地對自己的教學活動進行調(diào)節(jié)和修正；四是能課后進行自我反省。以上四點是開展創(chuàng)新教育時每個創(chuàng)新型教師應必備的才華，所以為了使創(chuàng)新教育順利進行，必須花大力氣來培養(yǎng)教師自我監(jiān)控能力。

五、要有獨特的教學藝術

創(chuàng)新教育急需創(chuàng)造性的教學藝術，創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師把教學活動安排得生動、活潑、有聲有色、趣味橫生、魅力四射，并不斷賦予教材以新意和活力，這是創(chuàng)新型教師的“精華”所在。哈爾曼總結了創(chuàng)新型教師的教學藝術，其中有如下幾條對于我們目前開展的創(chuàng)新教育具有指導意義：一是培養(yǎng)學生主動學習；二是鼓勵學生廣泛涉獵、開拓眼界；三是對學生進行專門創(chuàng)造性思維訓練；四是盡可能創(chuàng)造多種條件，讓學生接觸各種不同的概念、觀點以及材料、工具等培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力；五是注重學生挫折忍受力的培養(yǎng)；六是重視學生的提問，刺激學生的思維等。因此，創(chuàng)新型教師獨特的教學藝術對于實施創(chuàng)新教育意義重大而深遠的意義。

總而言之，培養(yǎng)新型教師是我們開展創(chuàng)新教育必然選擇，離開創(chuàng)新型教師這個主體因素，創(chuàng)新教育活動系統(tǒng)將無法逆轉(zhuǎn)?？焖偬岣呓處煹膭?chuàng)新素養(yǎng)是為教育教學的創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、增強國際競爭力提供強大的正能量。