楊春光
【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2014)4-0111-02
“聽力”是一種迅速正確的辨音解意、理解語意并對聽到的信息做出評價(jià)反應(yīng)的能力。 “聽”是人們學(xué)習(xí)、吸收語言的重要途徑。作為中專生,學(xué)習(xí)英語主要以實(shí)用為主。因此在英語教學(xué)中,對于聽力的培養(yǎng)、訓(xùn)練尤為重要。
一、保持良好心態(tài),樹立自信心
許多學(xué)生對聽力有一種畏懼心理,聽之前就認(rèn)定自己肯定聽不懂,更別談根據(jù)所聽信息去解題了。而這種心理其實(shí)是自我加壓,自我設(shè)置心理障礙,結(jié)果導(dǎo)致過分緊張。這樣,本來可以聽懂的內(nèi)容也會(huì)如過眼煙云。另一種情況是部分學(xué)生容易產(chǎn)生急躁心理。聽的過程中會(huì)由于某個(gè)生詞或不熟悉某個(gè)語法結(jié)構(gòu)而卡殼,這時(shí),學(xué)生就可能會(huì)著急或堅(jiān)持要把這個(gè)詞或句子弄懂,而聽力材料是不等人的。這樣,學(xué)生就會(huì)錯(cuò)過后面所有的本來可以聽懂的內(nèi)容,最后導(dǎo)致聽力失敗。針對這種情況,我經(jīng)常告訴學(xué)生,只要穩(wěn)定情緒,持之以恒,經(jīng)過大量的聽,自然會(huì)產(chǎn)生良好的效果。另外,還必須認(rèn)識(shí)到聽力學(xué)習(xí)的艱巨性,應(yīng)正確對待聽力過程。碰到困難和挫折,應(yīng)提高自控能力,建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài),樹立克服困難的信心。
二、創(chuàng)設(shè)語言氛圍,養(yǎng)成聽的習(xí)慣
要提高學(xué)生的聽力水平,必須創(chuàng)設(shè)聽英語的環(huán)境,讓學(xué)生養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣。我堅(jiān)持課堂上用英語組織教學(xué),在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能讓學(xué)生多聽英語,培養(yǎng)學(xué)生用英語直接思維的能力,以排除母語的干擾,并要求學(xué)生用英語會(huì)話及上講臺(tái)表演的形式,改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,使每位學(xué)生都變成學(xué)習(xí)的參與者和組織者,給學(xué)生提供一個(gè)自由的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一個(gè)全體學(xué)生都講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語學(xué)習(xí)氛圍中開口說。在分析課文時(shí),我利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或者介紹新的教學(xué)內(nèi)容。 這樣解釋,既使學(xué)生容易理解課文原句的意思,又使學(xué)生在整節(jié)課中處于學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中,進(jìn)行聽力的訓(xùn)練,他們的聽力水平定能得到提高。同時(shí),課后要求學(xué)生反復(fù)收聽課文錄音,舉辦課外英語興趣活動(dòng),創(chuàng)造用英語會(huì)話的場合。
三、鼓勵(lì)學(xué)生多聽英語錄音、廣播
聽力是在日常不斷地聽的過程中逐漸培養(yǎng)起來的,要在思想上重視聽力的訓(xùn)練,課堂上除認(rèn)真聽好課、聽明白教師所講的話、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行聽力訓(xùn)練外,我還鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)利用廣播、錄音機(jī)、電視、電腦等現(xiàn)代化媒體,收聽、收看一些既實(shí)用又富有趣味性的材料,如讓學(xué)生聽BBC廣播,聽英文歌曲,收看英語電視教學(xué)節(jié)目、英文故事片、英文卡通等,這些對提高聽力水平有很大的幫助。
四、拓展語言和社會(huì)文化知識(shí),提高學(xué)生聽力
擴(kuò)大詞匯量,注意單詞音形義結(jié)合,教學(xué)過程中應(yīng)提醒學(xué)生不斷擴(kuò)大詞匯量,多讀多聽,注重語音準(zhǔn)確性。英漢語言結(jié)構(gòu)差異較大。在閱讀時(shí)可以運(yùn)用語法知識(shí)分析句子,學(xué)生必須熟悉掌握有關(guān)的語法知識(shí),如倒裝、虛擬語氣和部分否定等。同時(shí)聽力材料所涉及的知識(shí),并不一定是單向的,通常是諸方面知識(shí)交織在一起。只有了解英語國家的社會(huì)文化背景、風(fēng)土人情、科技等知識(shí),才能觸類旁通,正確地理解聽力材料。同時(shí),也要掌握口語交際項(xiàng)目及常用的套句。
總之,要提高聽力,首先要學(xué)生具有自信并進(jìn)行不懈的努力;其次,要求教師對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的、不間斷的訓(xùn)練,并在課堂教學(xué)中滲透聽力教學(xué),這樣聽力訓(xùn)練自然會(huì)水到渠成,有效地提高學(xué)生的聽力水平,讓他們在日常交際時(shí)真正感覺到“I am ready!”