文/李忠瓊+蔣毅

摘 要：目前，大部分中學(xué)生體育教學(xué)資源十分匱乏，遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足體育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的需要，在整合社區(qū)、家庭體育教學(xué)資源和提高體育教學(xué)實(shí)效性方面進(jìn)行了一些探索。

關(guān)鍵詞：體育資源；教學(xué)實(shí)效；社區(qū)；家庭

體育教學(xué)資源是體育教學(xué)的“能源”保障，是實(shí)施一切體育教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，大部分中學(xué)體育教學(xué)資源十分匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足體育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的需要。為此，我們?cè)谡仙鐓^(qū)、家庭體育教學(xué)資源和提高體育教學(xué)實(shí)效性方面做了一些有益的探索與實(shí)踐。

一、整合社區(qū)體育資源，服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)

1.利用社區(qū)場(chǎng)地開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練

影響體育教學(xué)的因素很多，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是一個(gè)重要方面。目前，一些學(xué)校由于地理位置的限制、歷史的形成和對(duì)學(xué)校體育的忽視，政府、學(xué)校對(duì)其投入相對(duì)較少，造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)無(wú)場(chǎng)地。有的學(xué)校幾千名學(xué)生，僅僅二、三百米的田徑場(chǎng)，沒(méi)有教學(xué)所需的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等，學(xué)生活動(dòng)區(qū)域受限、練習(xí)內(nèi)容單一、枯燥，造成體育教學(xué)從內(nèi)容到形式均反映出較大的局限性、隨意性和單調(diào)性。

如今，社區(qū)體育正蓬勃發(fā)展，社區(qū)體育場(chǎng)地日益增多，但因多種原因，學(xué)校與社區(qū)各自為政的現(xiàn)象較為突出，相互筑起的門(mén)檻較高，不能達(dá)到資源共享，以致利用率低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)體育資源共享，降低甚至“推倒”設(shè)施的“圍墻”，做到學(xué)校與周?chē)纳鐓^(qū)接軌，使學(xué)校和社區(qū)能面向普通居民（含學(xué)生）開(kāi)放準(zhǔn)入，開(kāi)展體育教學(xué)訓(xùn)練及自我鍛煉，我們按照國(guó)家全民健身計(jì)劃思路，一方面與社區(qū)相互溝通，加強(qiáng)聯(lián)誼，另一方面大力宣傳《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)服務(wù)工作的意見(jiàn)》中提出的“鼓勵(lì)和支持有關(guān)單位服務(wù)設(shè)施向社區(qū)居民開(kāi)放（含學(xué)生）”的要求，讓社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)和理解體育資源共享是大勢(shì)所趨。當(dāng)然，在整合社區(qū)體育資源過(guò)程中，體育教師應(yīng)充當(dāng)主要角色，積極主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，主要采用借用、租用等方式，積極為學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)造更好的場(chǎng)地條件。如，借用社區(qū)田徑場(chǎng)進(jìn)行學(xué)校田徑隊(duì)的教學(xué)訓(xùn)練、利用社區(qū)游泳館進(jìn)行游泳訓(xùn)練，借用健身館進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等等。當(dāng)然，不是每個(gè)社區(qū)都有如此完備的體育教學(xué)設(shè)施，但是，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和利用資源，體育教學(xué)資源不足的矛盾就可以緩解。

2.加強(qiáng)競(jìng)賽交流，提高運(yùn)動(dòng)能力

在學(xué)校體育工作中，除了正常的體育教學(xué)外，課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也是學(xué)校體育的重要內(nèi)容。在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練中，比賽法是一種十分有效的訓(xùn)練方法。以賽促練，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，隊(duì)員可以學(xué)到很多平時(shí)訓(xùn)練不能學(xué)到的東西。在社區(qū)，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的人不少，有的是專(zhuān)業(yè)退役運(yùn)動(dòng)員，有的熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并且還有特長(zhǎng)，他們?cè)诠ぷ髦啵３⒓右恍w育活動(dòng)，比如，籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽等，有的社區(qū)還組建了各項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，根據(jù)這些現(xiàn)象，我們特意與社區(qū)有關(guān)人員進(jìn)行交流、研討，并堅(jiān)持半月舉行一次競(jìng)賽活動(dòng)，如此，既增進(jìn)了相互間的友誼，也提高了大家的運(yùn)動(dòng)能力和訓(xùn)練水平。

3.利用社區(qū)自然資源實(shí)施有效教學(xué)

社區(qū)自然資源非常豐富，如，河流、山川、公園、石梯等，這些都是我們體育課要利用的資源。實(shí)踐證明，學(xué)生在校外上體育課有其獨(dú)特的效果。校外體育課不但可以增強(qiáng)學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以根據(jù)自然地理等環(huán)境開(kāi)展廣泛的宣傳教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如，環(huán)保知識(shí)的教育、思想品德教育、家鄉(xiāng)歷史知識(shí)教育等。必須注意的是：在校外上體育課，千萬(wàn)要把安全工作放在第一位，體育教師要精心備課，做到安全教學(xué)，有效教學(xué)。

4.挖掘民間體育，豐富體育教學(xué)

社區(qū)民間體育活動(dòng)豐富多彩，如，氣勢(shì)磅礴的廣場(chǎng)舞蹈、賞心悅目的秧歌、扣人心弦的拔河賽、輕松歡快的跳竹竿等。如果將這些民間體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目滲透到體育教學(xué)之中，無(wú)疑對(duì)豐富體育教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高體育教學(xué)效果具有積極意義。我校對(duì)民間體育運(yùn)動(dòng)十分重視，我們收集、整理了40余項(xiàng)民間體育游戲作為校本體育教材內(nèi)容之一，有效地豐富了教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

二、整合家庭體育資源，服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)

所謂家庭體育資源主要是指學(xué)生家庭的現(xiàn)行體育資源和隱形的體育財(cái)富，其核心就是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育的態(tài)度和行為。

1.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，解決突出問(wèn)題

體育器材及設(shè)施直接影響著學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。在地方財(cái)政緊缺、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，我校積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持。（1）對(duì)家長(zhǎng)予以體育教育宣傳，增強(qiáng)家長(zhǎng)的體育意識(shí)，讓他們做好體育鍛煉的表率，鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)；（2）動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子一起自制體育器材，進(jìn)行體育鍛煉；（3）希望家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)體育器材，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況給學(xué)校捐贈(zèng)體育器材等。這些舉措，不僅激發(fā)了學(xué)生的鍛煉熱情，也大大緩解了學(xué)校體育器材嚴(yán)重不足的突出問(wèn)題，對(duì)提高體育教學(xué)效率也起到了重要作用。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校體育管理

大家知道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系和溝通交流，能共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校體育管理能夠促進(jìn)體育教學(xué)工作。在眾多學(xué)生家長(zhǎng)中，有的是體育專(zhuān)業(yè)人才，有的是體育愛(ài)好者，有的是教育、環(huán)保等方面的專(zhuān)家，有的社會(huì)閱歷廣博……他們參與學(xué)校體育管理，無(wú)疑會(huì)給學(xué)校體育工作帶來(lái)積極影響。我校成立了學(xué)校體育家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，每期都要特邀一些學(xué)生家長(zhǎng)參與教學(xué)總結(jié)、教學(xué)觀摩、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研討等活動(dòng)，有的家長(zhǎng)平時(shí)也深入體育課堂，有力地促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

總之，體育教學(xué)資源的匱乏不是降低體育教學(xué)要求的借口，我們要善于激發(fā)體育教師和廣大學(xué)生的積極性，主動(dòng)探索和挖掘社區(qū)、家庭體育資源，竭力讓有效資源為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。

編輯 郭曉云