張卓

摘 要 在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的新時期，職業(yè)學(xué)院應(yīng)不斷加強教學(xué)改革力度，提高計算機教學(xué)的質(zhì)量與水平，切實提高學(xué)生的知識水平與應(yīng)用能力。因此，職業(yè)學(xué)院應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，結(jié)合時代發(fā)展的需要不斷完善課程體系，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)并不斷完善考核體系，只有這樣才能滿足新時期計算機教學(xué)的要求，培養(yǎng)出更多應(yīng)用型、技能型計算機專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)院 計算機教學(xué)改革 必要性

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A

On Vocational College Computer Science Teaching Reform

ZHANG Zhuo

（Liaoning Jianzhu Vocational University， Liaoyang， Liaoning 111000）

Abstract In the new era of science and technology evolving， vocational college teaching reform efforts should continue to strengthen and improve the quality and level of computer teaching， and effectively improve their level of knowledge and proficiency. Therefore， vocational colleges should continue to innovate teaching mode and teaching methods， combined with the development needs of the times and constantly improve the curriculum， strengthening "Double" Teachers and continue to improve the evaluation system， the only way to meet the requirements of the new era of computer teaching， training more application-oriented， skilled computer professionals.

Key words vocational college； computer teaching reform； necessity

1 職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革的必要性

現(xiàn)階段，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍得到了極大的拓展，成為一種現(xiàn)代社會所必需的應(yīng)用技術(shù)。為此，我國很多職業(yè)學(xué)院開設(shè)了計算機的相關(guān)課程，并不斷重視計算機教學(xué)，不斷改善和提高計算機教學(xué)的質(zhì)量。但是，在實際的教育教學(xué)工作中，很多職業(yè)學(xué)院的計算機教學(xué)仍然存在著很多問題。例如，很多課程的理論性較強，與實踐應(yīng)用有較大的差距，學(xué)生不能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的工作中去。另外，很多學(xué)校缺乏完善的計算機實踐教學(xué)體系，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏實踐操作經(jīng)驗，應(yīng)用能力不足，無法做到理論與實踐的統(tǒng)一，這些都是計算機教學(xué)改革中遇到的重點問題，需要相關(guān)院校不斷采取切實有力的改革措施，加大改革力度，提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和技術(shù)水平。由此可見，職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革是非常必要的。

接下來，筆者從以下幾個方面詳細闡述職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革的必要性：首先，對計算機教學(xué)改革不夠重視。在很多職業(yè)院校中，依然應(yīng)用的是本科教學(xué)的方法，不能形成職業(yè)院校教學(xué)的特色，過于重視理論知識的教學(xué)，在實踐教學(xué)方面做得不夠好，這是職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)中的一個重要問題；其次，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，不能根據(jù)時代發(fā)展的要求進行創(chuàng)新。在很多職業(yè)院校的計算機專業(yè)課程中，仍然傳授著一些過時的內(nèi)容，無法根據(jù)新時期的需要來進行創(chuàng)新。很多計算機教師也僅僅依靠過去的教育教學(xué)經(jīng)驗來進行授課，不能很好地根據(jù)當(dāng)今社會的要求進行創(chuàng)新，這降低了計算機教學(xué)的實用性，使很多學(xué)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)新時期的工作需要。再次，缺乏科學(xué)、合理、完善的計算機實踐考核體系?，F(xiàn)階段，很多職業(yè)院校對計算機內(nèi)容的考核不是獨立進行的，往往過于重視學(xué)生的卷面成績，以理論課的成績作為最終的成績，不重視對計算機實踐的考核。此外，計算機實踐考核的方式方法也需要進一步改進，很多學(xué)校過于重視學(xué)生的記憶能力的考核，這樣學(xué)生死記硬背相關(guān)的理論知識，不利于學(xué)生提高實踐操作能力，導(dǎo)致理論與實踐的脫節(jié)；最后，學(xué)生的基礎(chǔ)存在著很大的差異，有些學(xué)生缺乏計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)，這給教學(xué)工作帶來了很大的難度，教師無法制定出有效的教學(xué)計劃，全面提高全體學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。綜上所述，計算機教學(xué)改革在職業(yè)院校中是非常必要的，是教育改革新時期的大勢所趨，也是提高學(xué)生計算機技術(shù)水平的必然要求。

2 職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)改革的舉措

2.1 計算機教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，計算機技術(shù)的發(fā)展速度加快，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已不適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。如果依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將不利于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，導(dǎo)致理論與實踐的脫節(jié)。為此，職業(yè)學(xué)院計算機教師應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展的需要，不斷革新教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用新型的教學(xué)模式提高計算機教學(xué)的質(zhì)量和效率。具體說來，教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新需要從以下幾個方面做起：第一，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強對教學(xué)改革和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并認真選擇教學(xué)內(nèi)容，提高計算機教學(xué)的使用價值，使計算機教學(xué)能夠跟得上時代發(fā)展的步伐，向?qū)W生傳授更多新的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生結(jié)合生活中的實際對理論知識進行應(yīng)用，切實提高學(xué)生的實踐能力；第二，教師應(yīng)不斷利用新型的教學(xué)方法。例如，教師可以利用多媒體授課的形式，增強計算機課程對學(xué)（下轉(zhuǎn)第186頁）（上接第184頁）生的吸引力，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。在計算機教學(xué)中利用多媒體的教學(xué)手段，可以更加具體形象地向?qū)W生傳達教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生更加全面地掌握相關(guān)計算機知識，并能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力；第三，教師應(yīng)當(dāng)增強教學(xué)內(nèi)容的實用性，不斷在教學(xué)過程中加入一些實用性的知識，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，這樣才能提高學(xué)生的就業(yè)能力。此外，教師還可以為學(xué)生提供各種各樣的實踐機會，如組織學(xué)生開展網(wǎng)站建設(shè)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生的知識和能力更加全面。

2.2 不斷完善計算機課程體系

在新的發(fā)展形勢下，教師應(yīng)當(dāng)不斷革新課程體系和課程內(nèi)容，根據(jù)實際工作的需要選擇課程內(nèi)容，并要在課程中加入最新的計算機知識，這樣才能讓計算機課程跟得上新時期的發(fā)展需要，真正培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。總之，職業(yè)學(xué)院的計算機教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)時代發(fā)展的需要和學(xué)生就業(yè)的需要，不斷更新課程內(nèi)容，建立健全職業(yè)學(xué)院計算機課程體系，為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)型和應(yīng)用型人才。

2.3 建設(shè)“雙師型”的教師隊伍

不斷發(fā)展和提高師資力量是提高教學(xué)效果的重要手段，也是計算機教學(xué)改革中的重點環(huán)節(jié)。因此，職業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強計算機專業(yè)的師資隊伍建設(shè)，通過一系列的理論知識學(xué)習(xí)和進修，加強對計算機教師的再教育，讓教師能夠掌握新的計算機知識，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。另外，教師也應(yīng)當(dāng)樹立不斷學(xué)習(xí)的意識，通過不斷的自學(xué)提高計算機理論水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷加強自我充電，完善自己的知識體系。此外，教師還應(yīng)及時了解和掌握最新的計算機應(yīng)用知識，并準(zhǔn)確把握行業(yè)的發(fā)展情況，使教學(xué)內(nèi)容更加符合新時期的教學(xué)工作需要?？偠灾嬎銠C教師要想培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，首先應(yīng)提高自身的知識水平與專業(yè)素養(yǎng)，在結(jié)合時代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，拓展自己的知識體系與專業(yè)視野，只有這樣才能更好地實施計算機教學(xué)，提高學(xué)生的知識水平與應(yīng)用能力，讓他們更好地在未來的職業(yè)發(fā)展道路上應(yīng)用所學(xué)知識。

2.4 完善計算機教學(xué)的考核機制

針對計算機水平考核過于重視理論知識考核的問題，需要不斷更新并完善計算機的考核機制，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加主動地參與到計算機的學(xué)習(xí)中來。具體說來，在計算機教學(xué)中，不應(yīng)將理論知識考核作為唯一的考核內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)加強對實踐環(huán)節(jié)的考核，不斷完善實踐考核的方式方法，提高學(xué)生的實踐能力。只有這樣才能形成職業(yè)學(xué)院計算機專業(yè)的優(yōu)勢，不斷提高學(xué)生的應(yīng)用能力，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，達到學(xué)以致用的教學(xué)效果。

3 結(jié)語

綜上所述，在教育改革的新時期，職業(yè)學(xué)院的計算機教學(xué)應(yīng)不斷發(fā)展和完善，適應(yīng)新時期對應(yīng)用型人才的需要。在教育教學(xué)方面，計算機教師應(yīng)不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷拓寬自己的知識面，加強對新知識的學(xué)習(xí)，并不斷革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，只有這樣才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的技能型人才。

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