馬玉春

【中圖分類號】G 47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0018-02

學(xué)校工作能否做得好校長是關(guān)鍵，校長是一個大家庭的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，作為法人代表受黨和人民的委托，對內(nèi)團(tuán)結(jié)學(xué)校，對外樹立形象，全面實(shí)行貫徹黨和國家的教育方針，依靠廣大教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。校長的管理工作很復(fù)雜，要想做好不是件容易的事，學(xué)校的重要工作就是教學(xué)，但其他工作也不可忽視，在此淺談一下自己的看法。

一、中小學(xué)校長在教學(xué)管理中的角色定位

1、校長是一名普通的教師

在中小學(xué)，校長首當(dāng)其沖的是一名優(yōu)秀的教師，只有深入教學(xué)一線的校長才能與教師們有共同的語言，才能與教師同甘共苦；只有在教學(xué)上能高人一籌的校長，才能在教學(xué)管理方面具有權(quán)威性的發(fā)言權(quán)。作為一校之長應(yīng)深刻明白隔行如隔山的道理，因此，需要校長要具備廣博的知識，否則自己的教學(xué)管理就將大打折扣。

2、校長是一名優(yōu)秀的管家

學(xué)校和家庭是一樣的，只不過是在這個家庭中，教職工是成員，校長是管家。校長對學(xué)校的所有資源（人力與物力）只有管理使用的權(quán)利而不具備處分權(quán)。一個家庭的柴米油鹽醬醋茶要將經(jīng)過管家，學(xué)校大大小小的支出也要經(jīng)過校長，因此，校長是學(xué)校教學(xué)管理中的優(yōu)秀管家。

3、校長是學(xué)校教育教學(xué)的組織者與管理者

校長應(yīng)熟知課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論、教材教法、教改動態(tài)。作為學(xué)校管理者的校長，要組織教師采取不同的形式來認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研的基本理論和方法，努力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，鼓勵教師積極參與校本教研，倡導(dǎo)人人參與教學(xué)研究，并對教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。

二、中小學(xué)校長要以教學(xué)工作為中心

1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，校長必須親自抓教學(xué)，深入班級聽課反饋信息，才能有序高效的管理好學(xué)校，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，對課堂教學(xué)實(shí)施全方位的改革，重視教學(xué)管理，強(qiáng)化制度建設(shè)，倡導(dǎo)"改革要務(wù)實(shí)，改革要創(chuàng)新，改革要理智"，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，不盲目的追求，在探究中不斷的發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量和管理水平始終保持在教育系統(tǒng)的前列，進(jìn)行新課程式改革，有的放矢地設(shè)計(jì)教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)考察、教師撰寫課改論文、教學(xué)隨筆、階段性總結(jié)、針對實(shí)際制定行之有效地學(xué)生評價體系等切實(shí)進(jìn)行課改。

2、學(xué)校的教學(xué)工作是由是由教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)科研三個相互聯(lián)系的層次組成的，三者同步運(yùn)行，有機(jī)結(jié)合，推動著教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)則是教學(xué)工作的基本組織形式，教規(guī)、教改、教研的成效必然集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。因此，校長要對教學(xué)理論和教學(xué)決策，教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成要素，對教學(xué)過程及其基本環(huán)節(jié)，對課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)模式和教學(xué)方法，對教學(xué)質(zhì)量的控制與反饋，對教學(xué)組織及環(huán)境系統(tǒng)地進(jìn)行研究，從而準(zhǔn)確地把握教學(xué)管理重點(diǎn)、難點(diǎn)。提高管理教學(xué)的自覺性、針對性和有效性。當(dāng)然，校長要管理好教學(xué)，自己還要善于學(xué)習(xí)，這就是所謂的打鐵需要本身硬。

三、中小學(xué)校長要廉潔自律 認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)

1、中小學(xué)校長在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的原則下，應(yīng)充分的理解、關(guān)心、照顧教職工，不能時時刻刻擺出一副領(lǐng)導(dǎo)高高在上的樣子。依法管理學(xué)校一切財經(jīng)，并依據(jù)上級財經(jīng)紀(jì)律和制度，不僅要求學(xué)校行政、財務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行，本人也帶頭依法執(zhí)行一切規(guī)章制度。

2、嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)報銷制度及上級的有關(guān)規(guī)定，從不虛報、亂報，最大限度合理使用財務(wù)經(jīng)費(fèi)，一切為教學(xué)服務(wù)。

3、為了更好地嚴(yán)于律己，設(shè)立意見箱，在施教區(qū)域內(nèi)公布信訪電話與校長聯(lián)系方式，定期公示收支情況。

4、堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育收費(fèi)政策，不亂訂"教材和教輔"，不加重學(xué)生經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。

5、耐心解釋群眾疑點(diǎn)問題。

（1）認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，保證政令的通暢，建立上級文件接收、處理臺帳，實(shí)現(xiàn)檔案式管理，有效實(shí)現(xiàn)督察、督辦。

（2）認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，嚴(yán)格執(zhí)行《省實(shí)施義務(wù)教育法辦法》、《吉林省中小學(xué)校管理規(guī)定》，依法行政、從嚴(yán)治教、依法治校，努力提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

（3）走"民主治校"之路，堅(jiān)持"民主集中制"原則，切實(shí)推進(jìn)校務(wù)公開工作，特別體現(xiàn)在完善和執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度時，做到共商大計(jì)，以班子會、教代會形成決議，從不搞官僚主義。

（4）學(xué)校的"評優(yōu)、晉職、晉級"等事關(guān)教師切身利益的事，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度、考核辦法，通過行政班子會、教代會，研究討論后作出決定。

（5）遵守重大事情的情況通報和報告制度，不僅向全體教職工通報，并及時向教育局及上級黨政報告。

四、中小學(xué)校長在教學(xué)管理中的一些方法

1、知人善任、揚(yáng)長避短、人盡其才

教學(xué)管理說到底就是管教師，不論是從管理的過程還是管理的對象來講，它都是圍繞著教師來進(jìn)行的，要想全面細(xì)致的了解教師，除了可以通過交流、訪問、考核外，筆者認(rèn)為最有效的方法就是聽課。作為中小學(xué)校長需要多聽課，對教師的每一節(jié)課能夠做出恰如其分的點(diǎn)評，只有這樣才能夠詳細(xì)的了解教師，才能夠做到知人善任、人盡其才。

2、關(guān)心、愛護(hù)每一位教師

作為校長，要想做好教學(xué)管理工作不僅要把教師當(dāng)成是自己的兄弟姐妹，而且還要從生活上，最重要的是工作上去關(guān)心愛護(hù)他們。應(yīng)充分的理解、關(guān)心、照顧教職工，不能時時刻刻擺出一副領(lǐng)導(dǎo)高高在上的樣子。

（1）對于教師要多給予肯定

（2）要學(xué)會保護(hù)自己的教師

（3）要有寬闊的心胸

作為校長，不能遇事斤斤計(jì)較，不能把自己等同于一個普通的教師，相反必須要心胸開闊，襟懷坦白。此外還要敢于承認(rèn)自己的不足，對于在工作生活上有困難的教職工，不能因曾經(jīng)反對過你或者正在反對你而置之不理，該關(guān)心的必須要關(guān)心，恩與怨要分明?？傊芾砗靡凰鶎W(xué)校，作為校長要盡快轉(zhuǎn)變意識，不能用過去的方式管理學(xué)校，以情動人改變以往的思維模式，明確自身的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，充分發(fā)揮自身作為管理主體的地位和作用。同時，校長還要迫切提高自身的管理能力，尤其是預(yù)見力、決斷力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)力，以及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)手段的能力，重塑自我。只有做到這些才能做好中小學(xué)的教學(xué)管理工作。