魏欽

摘 要 大學(xué)體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)促進(jìn)高校學(xué)生身心健康發(fā)表，培育學(xué)生良好的健身意識及運(yùn)動習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)等重要目標(biāo)，關(guān)鍵在于其教學(xué)的效果。本文分析了影響大學(xué)體育教學(xué)效果的因素，并對提高大學(xué)體育教學(xué)效果的方法加以探討，以期為提高大學(xué)體育教學(xué)效果，充分發(fā)揮體育教學(xué)教育的功能略盡綿力。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 效果 大學(xué)生

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Investigate the Methods to Improve University Sports Teaching

WEI Qin

（Zhengzhou Institute of Aeronautical Industry Management， Zhengzhou， He'nan 450046）

Abstract College Physical Education to achieve physical and mental health of college students， foster students' awareness of good health and exercise habits， improve the overall quality of students and other important goals， the key lies in the effect of teaching. This paper analyzes the factors that influence the effect of sports university teaching， and teaching methods to improve the effectiveness of college sports to be explored in order to improve teaching effectiveness of college Physical Education， to help fully play the role of Physical Education.

Key words physical education； effectiveness； college students

1 影響大學(xué)體育教學(xué)效果的因素分析

1.1 高校的政策導(dǎo)向因素是影響大學(xué)體育教學(xué)效果的關(guān)鍵因素

高校的政策導(dǎo)向，包括自身發(fā)展所制定的發(fā)展目標(biāo)及圍繞教學(xué)任務(wù)的具體行動綱領(lǐng)、準(zhǔn)則，直接影響到高校體育教學(xué)工作的發(fā)展方向，對高校的體育教學(xué)起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。高校體育教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵在于高校是否制定了行之有效的學(xué)校體育教育機(jī)制及明確的體育課任務(wù)要求。

1.2 師資力量是影響大學(xué)體育教學(xué)效果的重要因素

只有高素質(zhì)的體育教師才能成就高質(zhì)量的體育教學(xué)。高校體育教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)及教師隊伍的整體素質(zhì)直接影響著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。通常來講，知識廣博、專業(yè)技術(shù)過硬、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、平易近人的教師往往能以獨(dú)有的魅力贏得學(xué)生的尊重和喜愛，影響著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的效果。

1.3 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會影響大學(xué)體育的教學(xué)效果

大學(xué)生經(jīng)歷了多年的應(yīng)試教育，受到來自社會、家庭等方面的影響，他們重視智力學(xué)習(xí)發(fā)展，輕視體育學(xué)習(xí)，認(rèn)為體育課程無足輕重，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，加之學(xué)生本身的鍛煉意識較為淡薄，體育基礎(chǔ)較為薄弱，意志力、耐力差，在課堂上僅僅是被動接受教師的講授，課后很少進(jìn)行思考練習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果難以保證。

1.4 教學(xué)場地、器材、自然環(huán)境等外在因素也對體育教學(xué)的效果有一定的影響

充足的教學(xué)場地、齊全的器材配備、適宜的自然環(huán)境條件更能吸引學(xué)生投入到教學(xué)中。

2 提高大學(xué)體育教學(xué)效果的方法

2.1 加強(qiáng)對大學(xué)體育教學(xué)工作的支持

（1）高校應(yīng)根據(jù)我國國情及高校自身實(shí)際情況，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)，制定行之有效的學(xué)校體育教育機(jī)制。建立高校體育工作制度，不斷改進(jìn)并調(diào)整體育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃。始終將學(xué)生放在教學(xué)的核心地位，將培育學(xué)生的終身體育健康習(xí)慣作為教育的目標(biāo)，切實(shí)樹立起健康第一的指導(dǎo)思想。

（2）集結(jié)體育部門、財政部門等諸多部門共同參與、共同研討學(xué)校體育發(fā)展的問題。做到明確體育教育教學(xué)任務(wù)，設(shè)定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，并分析實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將學(xué)校體育與生活教育、健康教育有機(jī)結(jié)合起來，據(jù)此做出詳盡的計劃與安排。

（3）具體闡述教師和學(xué)生應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)及程度，將培養(yǎng)目標(biāo)具體融入到編制具體課程的過程當(dāng)中，幫助學(xué)生建立起有效的學(xué)科邏輯體系，反映出課程內(nèi)容與社會需求間的關(guān)系，充分認(rèn)識到體育的各種教育功能，并將其有效發(fā)揮，從而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，身心和諧統(tǒng)一。

（4）嚴(yán)格監(jiān)管體育教學(xué)，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)，端正教育思想，規(guī)范辦學(xué)行為。

2.2 改進(jìn)教學(xué)手段

（1）遵循“健康第一”“終身體育”的指導(dǎo)思想，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中以傳授、灌輸為主要方式的教學(xué)方式加以改進(jìn)，積極梳理體育課堂組織形式，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力的不同，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)擬定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建個性化發(fā)展與全面性發(fā)展結(jié)合的模式。

（2）從學(xué)生的興趣需要及其能力出發(fā)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的趣味性，發(fā)掘更多更好的深受學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的體育教學(xué)資源。

（3）組織體育知識講座，要求相關(guān)方面的專家、教師及優(yōu)秀運(yùn)動員走上講壇，提高廣大學(xué)生的體育理論水平，還可利用媒體、校園網(wǎng)等諸多平臺，對各重大體育賽事進(jìn)行報道，提升學(xué)生的體育參與意識，提高學(xué)生的體育欣賞水平。

（4）還可組織學(xué)生參加校外體育活動的交流活動，擴(kuò)大學(xué)生的社會交往面，拓展學(xué)生的社會實(shí)踐，培育學(xué)生的體育意識及創(chuàng)新能力。

（5）在教學(xué)過程中，教師可通過整合傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣和積極性。確立學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的探究精神，并最終樹立終身體育的理念。

2.3 提高學(xué)生對體育的理解和認(rèn)識

許多大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的態(tài)度不夠端正，存在著輕視體育的思想誤區(qū)，這種錯誤的認(rèn)識嚴(yán)重影響了學(xué)生本身的體育學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，繼而影響到了大學(xué)體育的教學(xué)效果。高校可通過校園文化宣傳欄、校園廣播站、校園報等多種途徑，對學(xué)生進(jìn)行有組織、有計劃的體育文化教育，提高學(xué)生對體育的理解與認(rèn)識。還可通過舉辦校園運(yùn)動會、體育游戲、體育賽事展播、體育知識講座等活動，建設(shè)校園體育文化，使學(xué)生親身體驗(yàn)體育的魅力，并在體驗(yàn)中感受到體育帶來的樂趣，認(rèn)識體育的重要意義。此外，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀，樹立對體育學(xué)習(xí)的信心，還有賴于教師的正確積極的引導(dǎo)。教師可通過訪談、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)搜集整理等方法，了解體育基礎(chǔ)學(xué)力薄弱及厭學(xué)學(xué)生的詳細(xì)情況，并依照學(xué)生的實(shí)際狀況，挖掘?qū)W生的不同興趣點(diǎn)，采取針對性強(qiáng)的教育方法，改變學(xué)生對體育的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及體育情感，激發(fā)學(xué)生的信心與熱情，讓學(xué)生真正愛上體育。

2.4 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

（1）不斷加強(qiáng)高校體育師資隊伍建設(shè)，重視提高教師的科研能力，堅持以科研服務(wù)教學(xué)。學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件為教師學(xué)術(shù)交流、項目申報提供支持，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍，不斷推進(jìn)體育課程建設(shè)，提高體育教學(xué)水平。（2）教師也應(yīng)該通過各種渠道主動提升自身的綜合素質(zhì)，完善知識儲備，提高業(yè)務(wù)能力，掌握有效的課堂教學(xué)技巧，共同努力造就一支高素質(zhì)的體育教育團(tuán)隊。（3）維護(hù)體育教師的職業(yè)尊嚴(yán)，以優(yōu)雅的儀表、嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、平易近人的言語、準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范、耐心細(xì)致的指導(dǎo)，贏得學(xué)生的愛戴與尊重，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的參與熱情，提高大學(xué)體育的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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