羅玉祥

隨著我國對外交往的日益頻繁, 各行各業(yè)對英語的需求日益增強。這意味著將有部分專業(yè)技術(shù)人員具有一定的英語交際能力，才能適應(yīng)國家形勢的發(fā)展。為社會培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才是我們職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，因此英語課程成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程。尤其是在當(dāng)前我國藍領(lǐng)工人十分緊缺的情況下，中職學(xué)生是否能夠掌握較好的英語應(yīng)用能力將決定他們職業(yè)發(fā)展道路的順利與否。為了提高學(xué)生英語應(yīng)用能力，我們的具體做法是：

一、正確選擇教材

選好教材是完成教學(xué)要求的先決條件，根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點，我們不同的專業(yè)開設(shè)不同的專業(yè)英語。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)相關(guān)，學(xué)生才有興趣學(xué)習(xí)。例如，導(dǎo)游專業(yè)開設(shè)旅游英語、飯店服務(wù)專業(yè)開設(shè)酒店英語、計算機專業(yè)開設(shè)計算機英語、學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)幼師英語等等。另外，教材的難度一定要把握好，要適合中職生的英語水平。作為中職學(xué)校的英語教材應(yīng)該考慮到中職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的實際，不宜選取難度過大的教材，以防他們學(xué)習(xí)自信心的喪失。

二、把語音教學(xué)作為學(xué)習(xí)英語的入門階段

掌握好英語語音，是學(xué)好英語的第一步，教學(xué)上要認真幫助學(xué)生把語音基礎(chǔ)學(xué)扎實，它關(guān)系到一個學(xué)生整體學(xué)習(xí)的成敗。 在語音教學(xué)中，每個音素都要學(xué)生看著老師的發(fā)音口形，聽清楚老師的每個發(fā)音。為了糾正學(xué)生的發(fā)音，在課堂上，我用復(fù)讀機把每個學(xué)生的發(fā)音都錄下來，幫助他們糾正錯誤。

三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師、教材和學(xué)生是教學(xué)系統(tǒng)的主要因素，在這三者中，學(xué)生是教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為中心開展。教師和教材是客體，但一系列的教學(xué)活動都是在教師的指導(dǎo)下進行的。因此教師要把握好學(xué)生的思想脈絡(luò)、心理狀態(tài)、基礎(chǔ)知識和接受能力，通過課堂上察言觀色、提問或測驗等形式獲得教學(xué)的反饋信息，利用反饋信息和教材內(nèi)容的特點，有效地調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生的積極性始終處于飽滿的狀態(tài)。

四、教學(xué)過程的交際化，培養(yǎng)學(xué)生活用英語的能力

英語教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，更重要的是為了培養(yǎng)他們的交際能力。我們職業(yè)學(xué)校錄取的學(xué)生絕大部分英語基礎(chǔ)薄弱，英語交際能力弱，書面表達錯誤百出，沒有熟練的學(xué)習(xí)技巧。面對這些問題，要想大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的出路是搞好教改。為此，在教學(xué)中，我在鉆研教材的同時， 根據(jù)學(xué)生的不同特點進行備課，積極探索教法，向四十分鐘要效率，在課堂上力求使每個學(xué)生都能眼、耳、口、手并用，得到聽、說、讀、寫四會能力的全面訓(xùn)練。為了在課堂教學(xué)中創(chuàng)造良好的外語環(huán)境氣氛，以培養(yǎng)學(xué)生活用英語的能力，我采用談話式教學(xué)法，每節(jié)課拿出五分鐘時間進行FREE TALK。選擇日常生活中學(xué)生熟悉的類似what day is today？ What time is it? Whats the weather like today? What subject do you like best? Whats your favorite fruit? When did you get up this morning? How are you today?等問題，老師問學(xué)生答或?qū)W生問學(xué)生答，采取談話式的教學(xué)進行口語練習(xí)， 這對學(xué)生英語運用能力的培養(yǎng)，無疑是一種促進。

五、發(fā)揮電教優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

視聽說教學(xué)法強調(diào)圖像和錄音、語言和情景的相互作用， 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂應(yīng)多使用錄像和多媒體設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)情境，學(xué)生見其形、聞其聲，容易理解教學(xué)內(nèi)容，使緊張的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我校每個教室安裝了多媒體設(shè)備，方便老師上課使用PPT, 大大提高教學(xué)效果。教師可以通過光盤、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多方位信息制作課件，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更多樣、更靈活。通過精心準備，教學(xué)中我們可以借助先進的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而可以優(yōu)化課堂教學(xué)，增大課堂容量，提高教學(xué)效果。

六、積極開展第二課堂教學(xué)， 增強學(xué)生英語實踐活動的廣度

我們在注重課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極開設(shè)第二課堂活動： ①開設(shè)每周英語角活動。 ㈡開展英語書法比賽和展覽。㈢舉行講英語故事比賽。㈣舉行英語歌曲演唱比賽。㈤各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點進行英語實踐活動。

隨著教學(xué)改革的不斷深入， 作為一名英語教師， 我要不斷探索教學(xué)的新思路， 提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力， 為社會多培養(yǎng)實用型人才。