摘要：教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校最重要的基礎(chǔ)建設(shè)，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。在新的時(shí)期，教師隊(duì)伍的師德狀態(tài)在本質(zhì)上和主流上是好的，但也出現(xiàn)了師德滑坡的現(xiàn)象。分析和研究目前的師德狀況，對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)期的師德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；師德；建設(shè) 中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0293-011.高度的責(zé)任感

一個(gè)人凡對(duì)所從事的工作高度負(fù)責(zé)，才不會(huì)感到疲勞，才會(huì)積極主動(dòng)，才會(huì)盡心盡力地投入工作，并不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績。"敬業(yè)樂教"是作為一名合格教師的基本前提和條件。對(duì)自己的職業(yè)不熱愛，不安心，沒有責(zé)任感和事業(yè)心，"三天打魚，四天曬網(wǎng)"，這山望著那山高，想方設(shè)法鬧改行。這樣的教師，即使其他方面再好，也不會(huì)教出好學(xué)生，更不可能會(huì)是一名好教師。因此，誨人不倦，認(rèn)真授業(yè)，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心完成教育教學(xué)任務(wù)，是教育教學(xué)過程中師德的最基本要求。教師只有用高度的責(zé)任感強(qiáng)烈的事業(yè)心來投入工作，才能教好書、育好人。

2.學(xué)生的表率

學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在學(xué)生的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征，高尚人格的化身。教師的言行舉止、行為作風(fēng)、待人處事乃至氣質(zhì)品格，每時(shí)每刻都感染、熏淘和影響著學(xué)生。學(xué)生的模仿性和可塑性都很強(qiáng)，教師的一言一行都起著耳濡目染、潛移默化的作用。率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。因此，合格的人民教師必須處處以身作則，率先垂范，成為人之楷模，學(xué)生的表率。

3.強(qiáng)烈的師愛

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。熱愛學(xué)生，是教育學(xué)生、塑造學(xué)生的前提。教師對(duì)學(xué)生真誠的愛，能夠贏得學(xué)生對(duì)教師的信賴和愛戴，能溝通師生之間的感情，為學(xué)生接受教育奠定情感基礎(chǔ)。教師只有在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師的要求方能被學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正如前蘇聯(lián)教育家蘇鋨霍姆林斯基所說："愛是強(qiáng)大無比的教育者"。如果教師缺乏對(duì)學(xué)生的熱愛，是得不到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴的。所以沒有對(duì)學(xué)生誠摯的愛，就沒有成功的教育。 實(shí)踐和理論表明，一個(gè)教師只有當(dāng)他真心實(shí)意地愛學(xué)生和對(duì)待學(xué)生，才能像磁石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍，愛得越深、越切，學(xué)生才能親其師、信其道，教師的教育教學(xué)工作才能在學(xué)生身上產(chǎn)生效果，學(xué)生的德、智、體諸多方面才能得到健康成長。

4.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是教師從事教育教學(xué)工作的起碼要求，在教育教學(xué)工作中采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度去分析問題，去解決問題，將起到事半功倍之效。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說："一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人，他理解并感到，沒有關(guān)于教育科學(xué)的知識(shí)，便不可能對(duì)兒童進(jìn)行工作。"實(shí)踐證明，有部分教師缺乏教育科學(xué)的理論知識(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)工作中只會(huì)盲目地蠻干、苦干，不但收不到良好的效果，還會(huì)給教育教學(xué)工作帶來不應(yīng)有的失誤和損失。教育本身就是一門科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，既要順應(yīng)時(shí)代潮流，又要按客觀規(guī)律辦事。所以教師必須學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)的特殊規(guī)律，在規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

5.健全制度，突出師德建設(shè)的持續(xù)性

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立健全規(guī)章制度，教育和引導(dǎo)廣大教師自覺履行教師職責(zé)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。為了促進(jìn)教師良好師德的形成，我們還制訂了《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)體系》和一些相關(guān)的制度，用健全的制度規(guī)范教師的行為，用公開的考核方式激勵(lì)教師努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，并將學(xué)校所有制度修訂成冊(cè)。學(xué)校還開展了"實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)全民滿意的教師隊(duì)伍"師德承諾宣誓大會(huì)。在會(huì)上宣布了制度和教師自己的承諾，并與全體教師簽訂了師德責(zé)任狀，以確保師德建設(shè)的持續(xù)性。

在新時(shí)期下只有樹立社會(huì)主義的新師德觀，通過全方位的師德建設(shè)，才能真正使我們廣大教師成為弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀的排頭兵；只有樹立社會(huì)主義的新師德觀，才能真正使我們廣大教師在"十年樹木，百年樹人"這艱巨而漫長的"育人之旅"上像那永不知疲倦的春蠶，無時(shí)無刻吐露著自己的青絲；只有樹立社會(huì)主義的新師德觀，才能真正使我們廣大教師更加凸顯 "學(xué)高為人師，身正為人范"的深刻內(nèi)涵。

作者簡介：

吐爾遜(1966-)男，維吾爾族，新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市人。