王淑霞

摘 要： 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的基本課程，隨著新課改的推進(jìn)，對體育與健康課程提出新的要求，不僅要求學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，還要樹立正確的健康觀念，樹立終身體育意識，在運(yùn)動中感受體育帶來的快樂，這就要求老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)設(shè)計(jì)出他們感興趣的體育教學(xué)內(nèi)容，在參與活動的過程中體驗(yàn)快樂和成功，使他們的身心健康發(fā)展。教師要處理好興趣與技能的關(guān)系，讓體育課真正發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞： 體育與健康 興趣 技能 關(guān)系

在體育教學(xué)中，怎樣才能在完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還提高學(xué)生對體育的興趣呢？體育教師應(yīng)該正確處理好學(xué)生興趣與技能的關(guān)系，這樣才能把體育課上好，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。正確處理好興趣與技能的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，這是體育教師的最終目的。在掌握體育技能的過程中，學(xué)生不一定對所有知識技能都產(chǎn)生興趣，因?yàn)轶w育技能難度大，學(xué)生沒興趣，技能太簡單，學(xué)生的興趣就不濃，在這種情況下教師要想辦法，讓學(xué)生更好地掌握技能，達(dá)到鍛煉身體的目的，完成教學(xué)任務(wù)。下面我談?wù)勛约涸隗w育課教學(xué)過程中是如何處理興趣與技能的關(guān)系的。

一、興趣是學(xué)生掌握技能最好的老師

濃厚的興趣使學(xué)生在發(fā)自內(nèi)心愉快的情緒支配下克服困難，集中注意力學(xué)習(xí)知識技能，并在穩(wěn)定而樂觀的情緒中增強(qiáng)活動動力。因此，教師在體育教學(xué)中一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒轉(zhuǎn)換，隨時(shí)調(diào)控課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動始終處于飽滿的情緒之中。如我在教學(xué)《各種方法的跳繩》一課時(shí)，跳繩是小學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，因?yàn)樘S運(yùn)動是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，它對于增強(qiáng)身體的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣有積極的作用。學(xué)會各種方式的跳躍動作是七八年級學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在活動前，先讓學(xué)生熱身，帶領(lǐng)學(xué)生跑圈，再利用短繩，帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操，接著原地練習(xí)單雙腳、雙腳互換跳，掌握跳繩的基本方法。學(xué)生在感興趣的情況下，通過練習(xí)掌握跳繩的方法。我又根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以及個(gè)體差異的需要，構(gòu)思多種練習(xí)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本跳躍的動作，提高跳躍能力。為激發(fā)他們的興趣，我注重引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生，發(fā)揮想象，大膽體驗(yàn)，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂”，不斷促進(jìn)學(xué)生利用跳繩發(fā)展跳躍能力，掌握跳躍技能。實(shí)踐證明：興趣能激發(fā)學(xué)生更好地掌握技能。

二、興趣與技能是相互聯(lián)系密不可分的

興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑。技能是掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力，通過練習(xí)獲得能夠完成一定任務(wù)動作的系統(tǒng)。學(xué)生愛上體育課，但是這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲上，對于一些基本的知識技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)。體育課要求每位學(xué)生都親自參加鍛煉，這是學(xué)校的一項(xiàng)重要規(guī)定，學(xué)生參加體育鍛煉是日常生活中不可缺少的內(nèi)容之一。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，學(xué)到體育課中的基本技能，是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要標(biāo)志。興趣與技能是相互聯(lián)系、密不可分的。

三、興趣是掌握技能的條件之一

對體育活動有了濃厚的興趣才能更好地掌握體育技能。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)重視對學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，但一味強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)只是培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，而忽視培養(yǎng)學(xué)生對從事體育活動的興趣、愛好，這樣是不對的。興趣和技能總是相互聯(lián)系的，并表現(xiàn)在活動中，有了興趣才能掌握好體育技能，更好地鍛煉身體，抵制疾病，有健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)更好地工作。

四、通過競賽激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握運(yùn)動技能

如在教學(xué)《各種姿勢的跑》這課時(shí)，我先教給學(xué)生跑的正確預(yù)備動作，然后對全班學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行男生、女生的對抗賽，“強(qiáng)強(qiáng)”對抗賽，“弱中”追逐和“中強(qiáng)”追逐等競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很好地掌握正確的跑姿勢。又如在50米跑的教學(xué)中，學(xué)生對此沒有興趣，因此都不愿意練習(xí)，我改變教學(xué)方法，把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的組，然后以接力賽跑的形式進(jìn)行比賽，看看哪組得第一，這樣就激發(fā)了學(xué)生跑的興趣，培養(yǎng)了集體主義精神和責(zé)任感，就連不喜歡體育的學(xué)生也踴躍參加比賽，為小組爭光。在教學(xué)過程中，教師要不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績，用欣賞的、肯定的目光看待學(xué)生是激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，也是調(diào)動學(xué)生掌握運(yùn)動技能的一種好方法。

要讓學(xué)生在課堂上牢固掌握體育技能，就必須從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。為了使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技能。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，重要的是調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，解決問題。這樣既提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，又讓學(xué)生掌握了體育技能。

總之，處理好興趣與技能的關(guān)系是上好體育課的前提和關(guān)鍵。我在教學(xué)實(shí)踐過程中，處處以激發(fā)學(xué)生興趣，掌握運(yùn)動技能為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生積極參加體育活動的興趣。教學(xué)實(shí)踐充分證明：興趣是最好的老師。學(xué)生對教師設(shè)計(jì)的體育活動內(nèi)容有了濃厚的興趣，才能積極參與、掌握運(yùn)動技能，牢固地掌握鍛煉身體的基本方法，從中體會到鍛煉身體的樂趣，更好地掌握體育技能。

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