○王 琦

針對(duì)目前農(nóng)村孩子背井離鄉(xiāng)到城里上大學(xué)，畢業(yè)后在城市難以立足，但也回不去家鄉(xiāng)，造成大量農(nóng)村空巢家庭現(xiàn)象，有人提出“不要鼓勵(lì)我們孩子上大學(xué)”，此言值得商榷。

要解決這些問題，僅僅靠封住農(nóng)村娃的出路，局限農(nóng)村娃的眼界，就算留住了人，又能對(duì)農(nóng)村問題解決幾何呢？堵永遠(yuǎn)不能解決問題，面對(duì)流失的農(nóng)村學(xué)生，我們要做的不是不鼓勵(lì)，而是如何留住。

現(xiàn)在的教育有一定的局限性，更傾向于城市生存發(fā)展的精英教育，要想留住農(nóng)村娃，需要教育做出改變，我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村是不可放棄的土壤。農(nóng)村衰落的結(jié)果最終會(huì)讓國家受傷，現(xiàn)在大學(xué)應(yīng)該有更多適合農(nóng)村娃學(xué)習(xí)和農(nóng)村發(fā)展的專業(yè)，如此才能讓上大學(xué)的農(nóng)村娃得到真實(shí)的益處。再者，除了應(yīng)致力于教育公平性之外，更要重視高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展，給農(nóng)村孩子提供另一條出路。

與其不鼓勵(lì)上大學(xué)，不如鼓勵(lì)回家鄉(xiāng)。政府應(yīng)出臺(tái)政策“喚兒回家”，提供就業(yè)機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等吸引年輕人回到家鄉(xiāng)，帶動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展，又解決了空巢、留守等帶來的隱患，讓老人得以晚年，讓孩子擁有愛和教育。讓農(nóng)村娃和農(nóng)村走向輝煌，這需要教育、社會(huì)、政府的多方協(xié)調(diào)，而最終離不開的是農(nóng)村娃在文化求索道路上的自強(qiáng)不息。