【摘 要】隨著社會的發(fā)展，眾多價值觀的出現(xiàn)、碰撞對人們的思想狀況產(chǎn)生了重大沖擊。當(dāng)代大學(xué)生面對愛情時，對愛情的真諦理解不充分，出現(xiàn)情愛價值觀缺失現(xiàn)象。文章對大學(xué)生情愛價值觀缺失的現(xiàn)狀及其危害、形成原因進行分析，并提出相應(yīng)解決對策，幫助大學(xué)生樹立正確的情愛價值觀，從而利于個人進步與健康成長、社會和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生；情愛價值觀

大學(xué)生活階段是人的一生中，最為寶貴的階段，也是一個人情愛價值觀形成與變化的關(guān)鍵時期。情愛價值觀是存在于男女兩性之間最為強烈而持久的感情，不僅僅有“愛”的存在，更要有濃厚的情感，男女雙方要對愛情負(fù)責(zé)，長相廝守。情愛是處于青春期的大學(xué)生不可回避的主題，并伴隨著社會的發(fā)展，滲入到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面。大學(xué)生要正視情愛價值觀，理解愛的真諦：愛是責(zé)任，愛是尊重，要認(rèn)真對待愛情的過程，尊重愛情的雙方，擔(dān)當(dāng)愛情的責(zé)任。大學(xué)生要學(xué)會去愛，樹立正確的情愛價值觀，受益一生。

一、當(dāng)代大學(xué)生情愛價值觀缺失的現(xiàn)狀

（一）戀愛需求強烈化、非婚化

在學(xué)海里苦苦奮斗了十二個春秋的學(xué)子們，終于進入了大學(xué)這個神圣的殿堂，成為天之驕子。然而，隨之而來的課余時間多，生活的寂寞卻常常讓大學(xué)生不知所措；為了排除這種空虛，大學(xué)生把談戀愛當(dāng)成了生活需求。很多大學(xué)生認(rèn)為“愛情就是要及時享樂”， “不為婚姻而戀愛，也不因戀愛而必須結(jié)婚”，把戀愛用來排除寂寞，填補空虛，不是為了尋求共度婚姻的伴侶婚姻。

（二）擇偶時過多注重對方經(jīng)濟收入、前途，忽視個人人品

伴隨社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，一些女大學(xué)生產(chǎn)生了“學(xué)的好，不如嫁的好”的想法，認(rèn)為如果找了一位有經(jīng)濟實力的，有良好發(fā)展前途的男朋友，至少可以讓自己少奮斗二十年。從非誠勿擾中馬諾的一句震驚眾人的名句：“寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車上笑”，代表了很多年輕女孩的心聲。社會上很多婚姻介紹所都推出富豪征婚，前去應(yīng)征的女大學(xué)生趨之若鶩，意圖通過和富豪結(jié)婚，對生活一步到位。這些現(xiàn)象表明了很多大學(xué)生對愛情盲從，貪圖虛榮，對戀愛忽略了感情基礎(chǔ)，注重眼前利益，只看到個人經(jīng)濟實力與前途，沒有看到對方的才能與人品，忽略了理想的愛情是：只有戀愛雙方的受教育程度、文化修養(yǎng)水平相當(dāng)，才能在今后生活的道路上，共同奮斗、共同拼搏、相互勉勵、相互支持。

（三）過度寬容婚前性行為，婚前同居現(xiàn)象增多

當(dāng)代大學(xué)生中，很多學(xué)生對性生活充滿向往，這也是影響大學(xué)生情愛價值觀的重要因素。大學(xué)生對新事物充滿了好奇心與挑戰(zhàn)精神，樂于接受先進思想和開放觀念，對于性開放的接納程度隨著社會的發(fā)展，越來越讓高校的教育者們感到吃驚。筆者曾經(jīng)做過調(diào)研，高校周圍的快捷酒店、主題賓館、家庭旅社，甚至是鐘點房等，每天生意爆滿，顧客基本上都是高校大學(xué)生，在學(xué)生中還存在“一夜情”、“腳踏兩只船現(xiàn)象”等社會不良現(xiàn)象。這部分學(xué)生對情愛觀的理解就是，既然談戀愛，就要滿足對方的生理與心理需求，忽視了愛是一種尊重，既要在心理上互相尊重，也要尊重所愛者的獨立性與個性，不能把對方當(dāng)做僅僅滿足生理需求的對象。

大學(xué)生婚前同居現(xiàn)象在近年來呈逐年上升趨勢，這部分大學(xué)生控制不住自己的情感，容易沖動，和戀人一起在校外租房同居，而且他們還把這當(dāng)做個人自由，不愿意受到學(xué)校、老師的管理和約束。

（四）戀愛行為公開化、過度親密，不注重對自己和他人的影響

隨著社會的變遷，時代的發(fā)展，社會對大學(xué)生戀愛的態(tài)度已經(jīng)由“禁”到“放”，特別是隨著新《婚姻法》的頒布，很多高校提出，只要不違背法律，在校大學(xué)生戀愛或者結(jié)婚，學(xué)校不能硬性阻攔。高校的寬松態(tài)度也給學(xué)生戀愛提供了自由環(huán)境。在校園里，學(xué)生情侶的卿卿我我，相互依偎成為了一道絢麗的風(fēng)景。女生宿舍門口每天熄燈前，都站滿了等待女友的男生或者是難舍難分的情侶們，大學(xué)生對自己的戀情，不再遮遮掩掩，而是大膽的公開在校園視野中。作為在校大學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)，但是很多大學(xué)生忽視了學(xué)業(yè)，他們心理、生理逐漸發(fā)育成熟，過多的將精力投入戀愛中，對戀愛熱切程度過分濃厚，在校園公開場所里與戀人過分親昵，毫不避諱身邊往來的行人，做出種種讓他人難以接受的舉止不文明行為。這種旁若無人的戀愛方式影響了校園環(huán)境，引起了他人的反感，更易于引起戀人間的欲望沖動。

二、情愛價值觀缺失對大學(xué)生造成的危害

（一）對大學(xué)生的學(xué)業(yè)造成危害

大學(xué)生過于情感化，對價值觀的選擇缺乏理性判斷，在愛情和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突和矛盾時無法選擇，過多的將時間與精力投入到愛情中，占據(jù)了正常的學(xué)習(xí)時間。大學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要付出時間和精力；而要圓滿地完成學(xué)業(yè)，需要付出加倍的努力。因此，在打下牢固學(xué)識基礎(chǔ)之后，大學(xué)生才可以從事如戀愛等學(xué)業(yè)以外的活動。學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固情況下的戀愛，會對學(xué)業(yè)造成不利影響，情況嚴(yán)重者還會引起大學(xué)生情緒上的較大波動，從而造成厭學(xué)、輟學(xué)等嚴(yán)重后果和不良現(xiàn)象容，影響了學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)的順利完成。

（二）對大學(xué)生的身心健康造成危害

處在熱戀中的大學(xué)生會為一些小事而極度興奮或極度煩惱，這都會帶來高度的心理緊張。持續(xù)的心理緊張對心理健康是不利的。同時婚前性行為、同居意外懷孕等問題會給雙方身體上帶來危害，對心理上帶來過重的心理負(fù)擔(dān)。

（三）對大學(xué)生的人際關(guān)系及個人發(fā)展造成危害

首先，由于愛情是具有排他性的，很多大學(xué)生對愛情的意義不能正確理解，處理不好愛情與友誼的關(guān)系、失戀后的前情侶間的關(guān)系，將帶來人際關(guān)系上的煩惱。其次，大學(xué)生在情感問題上易于激動，自控能力差，會產(chǎn)生一些過激行為，違反學(xué)校規(guī)章制度或者是觸犯法律，影響自己的學(xué)業(yè)。另外，戀愛受挫后會給人帶來極大的痛苦，失戀的大學(xué)生在身心都會受到沉重的打擊，甚至有的人還會失魂落魄，喪失人生目標(biāo)，覺得人生意義不復(fù)存在，甚至走上輕生的道路或一時憤起，傷害他人。如2009年1月，重慶一大學(xué)生因失戀在新年第二天跳入長江欲求輕生，后在重慶水上消防支隊接到報警后，經(jīng)過3次緊張施救后，輕生男子才被成功救起。endprint

（四）對大學(xué)生的價值觀造成危害

很多女大學(xué)生由于涉世不深，缺乏社會經(jīng)驗，在選擇伴侶時，傾向于選擇有高收入和社會地位的人，減輕自己的就業(yè)壓力、生活壓力，崇尚“土豪”，“拜金主義”，貪圖一時的享受，缺乏社會判斷能力易于受到利益誘惑。很多女大學(xué)生受到金錢和奢侈生活方式的誘惑，以自己的青春和美貌作為資本，被有錢人包養(yǎng)。在網(wǎng)上盛傳一份“上海女大學(xué)生包養(yǎng)價格表”，在這份價格表中，上海高校女生的包養(yǎng)年生活費價格從2萬元到50萬元不等，一般學(xué)校排名越靠前，價格也越高。

女大學(xué)生當(dāng)“二奶”、被包養(yǎng)，似乎在今天已然掀起不了什么波瀾，在屢屢曝光的“丑聞”面前，很多人已經(jīng)顯示出道德審丑的疲態(tài)。如今女大學(xué)生“二奶”，已經(jīng)成為了一些處于經(jīng)濟或身份強勢人群享用的對象，抑或是一些普通老百姓茶余飯后的“談資”。而其固有的道德缺陷，卻在性與談資的社會娛樂背景下悄然蒸發(fā)，甚至于獲得一些人觀念上的認(rèn)可。這些大學(xué)生在面對錢色交易時的無謂態(tài)度，不勞而獲，貪圖享受，讓人擔(dān)憂，她們對情愛價值觀的迷失，導(dǎo)致了道德滑坡。

三、大學(xué)生錯誤情愛價值觀形成的原因

（一）只注重愛情過程，不注重愛情結(jié)果

在大學(xué)生中流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些大學(xué)生把戀愛當(dāng)作在大學(xué)生涯中的一種感情體驗，把戀愛當(dāng)作一種感情體驗和消遣文化，借著談戀愛的名目來尋求刺激，滿足精神與生理享受，借此尋求刺激。這種行為實質(zhì)上只強調(diào)愛的權(quán)利，而否認(rèn)了愛的責(zé)任。愛情是一種責(zé)任，要對戀愛的過程負(fù)責(zé)，更要對戀愛的結(jié)果和戀愛雙方負(fù)責(zé)，違背了我們傳統(tǒng)的婚姻道德觀：“志同道合、舉案齊眉、相敬如賓”，要在戀愛中，尋求一個能與自己在未來的人生路上志同道合、同舟共濟的終身伴侶，步入婚姻的殿堂。

（二）主觀事業(yè)第一，客觀愛情至上

很多大學(xué)生把愛情放在首位，一旦墜入情網(wǎng)就難以自拔，由于受到強烈的感情與戀愛中的激情沖擊，身體、心理各方面都受到嚴(yán)重的影響。很多學(xué)生在不知不覺中變得“兒女情長，英雄氣短”，實現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)的熱情一天天冷卻，愛情逐漸成為生活的惟一追求，這樣影響到自己的學(xué)業(yè)、就業(yè)，甚至是長期發(fā)展。

（三）愛情承受能力較弱

很多大學(xué)生面對愛情，心靈脆弱，承受能力較弱，戀愛只求成功，喜悅戰(zhàn)勝一切，戀愛弱不成功，克服不了自己的情緒，擺脫不了“感情危機”，走不出“失戀的陰影”，對愛情喪失了信心，放棄對愛情的追求。

（四）戀愛觀念開放，道德責(zé)任淡化

上世紀(jì)90年代的大學(xué)生，談戀愛的目的是尋找志同道合的伴侶，對戀愛認(rèn)真，對婚姻負(fù)責(zé)。他們最大限度的把自己的感情控制在社會道德所允許的范圍內(nèi)，極少有越軌行為的發(fā)生，使愛情沿著健康的軌道發(fā)展。雖然中國傳統(tǒng)文化及倫理道德對大學(xué)生的影響較深，但隨著社會的進步，大學(xué)生的戀愛觀念逐漸開放，傳統(tǒng)道德責(zé)任逐漸淡化，戀愛動機不端正，戀愛目的不認(rèn)真，對性行為抱著極度不嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)為這是“個人自由”可以不受干涉，隨心所欲。

四、幫助大學(xué)生樹立正確情愛價值觀的措施

（一）發(fā)揮個人主觀能動性，理解愛情的真諦

首先，大學(xué)生要正確對待愛情，正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，事業(yè)高于愛情，不宜過早地戀愛；其次，大學(xué)生要端正戀愛的動機，戀愛的目的是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)闈M足性的需要。戀愛對象的選擇是一個認(rèn)真而復(fù)雜的過程，戀愛的雙方要有共同的理想、共同的品德和情操，能夠共同奮斗，創(chuàng)造自己的幸福，相伴一生。戀愛動機的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生的戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合；最后，大學(xué)生要學(xué)會正確處理戀愛挫折，正視現(xiàn)實，增加自己的心理承受力，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實的。

（二）以“育人為本”為原則，以軟性措施為主，加強對大學(xué)生的教育引導(dǎo)

高校對大學(xué)生要以“育人為本”為原則，幫助大學(xué)生樹立正確的情愛價值觀，幫助他們做出正確的價值判斷和價值選擇，在他們遇到情感困惑和問題，表現(xiàn)出焦慮、煩躁等不良情緒時，要適當(dāng)和適度的進行合理的疏導(dǎo)，不能強硬的干涉和阻撓，在生活上、學(xué)習(xí)上多多給予關(guān)心，幫助他們正視問題，解決問題。

（三）對大學(xué)生開展健康、科學(xué)的性知識教育

大學(xué)生還處于人生的成長階段，涉及性教育的方面還很少，對于異性也還只處于一朦朧的種羨慕和向往階段。如果缺乏性教育，在與異性交往過程中很容易犯錯誤，甚至出現(xiàn)越軌行為。高校要對學(xué)生開展健康、科學(xué)的性知識教育，幫助他們掌握一定常識，控制自己的行為，對于行為產(chǎn)生的后果要積極妥善解決。減輕心理或生活上的壓力和障礙，有利于大學(xué)生的健康成長。

（四）加強校園文化建設(shè)

大學(xué)生具有年輕、精力充沛、思想活躍、朝氣蓬勃的特點。高校要加強校園文化建設(shè)，一是要通過開展知識競賽、演講比賽、文藝演出等各種文體活動等豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使大學(xué)生增長個人能力與人際交往、溝通能力，活躍身心；二是加強對大學(xué)生心理健康的教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體資源，積極開展心理健康咨詢活動和性健康咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生端正情愛價值觀，調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛受挫而引起的心理問題和心理失衡，從而培養(yǎng)健全的人格。

（五）加強對大學(xué)生的社會道德責(zé)任感教育

高校要引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識到自己的社會道德責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生戀愛與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè)、理想和前途，領(lǐng)會戀愛、婚姻的真實含義，學(xué)會“自尊”和“自愛”，發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責(zé)任，培養(yǎng)無私的品格和奉獻精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，對愛情負(fù)責(zé)，對伴侶負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才能創(chuàng)造出幸福美滿的生活，從而利于個人進步與健康成長、社會和諧發(fā)展。

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作者簡介：于娟娟（1980- ），女，安徽淮北人，安徽大學(xué)人事處，政工師，安徽大學(xué)2012級公共管理碩士，研究方向：高校人事、黨建、黨務(wù)、思想政治工作。endprint