張維紅

【摘 要】學(xué)生進入初中階段后相比小學(xué)生的活潑、好動多了一份深沉、自我意識膨脹，課堂氛圍也不如小學(xué)生活躍。他們自己的獨立思維得到發(fā)展，傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式更提不起他們的興趣。為了能夠適應(yīng)當今新形勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師就要采取靈活多樣的教學(xué)方法來進行教學(xué)，即我將介紹的初中英語趣味教學(xué)法。

【關(guān)鍵詞】初中生 英語教學(xué) 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.108

A.M.曾說過“高興學(xué)來的東西永不會忘”。可見，興趣在我們學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到的重要作用。在小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)接觸過英語，有些興趣已經(jīng)養(yǎng)成，但是，仍有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣。但是，我們知道，興趣是可以培養(yǎng)的。這篇文章我主要從融洽的師生關(guān)系、寬松的學(xué)習(xí)氛圍、多樣的教學(xué)方法幾個方面來論述一下如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，怎樣進行趣味教學(xué)。

一、建立良好的師生關(guān)系

我想大家都有這樣的經(jīng)歷，“學(xué)生時代我們可能都有幾位喜歡的老師，我們喜歡的老師所教的那門學(xué)科我們都學(xué)得不錯，即使學(xué)不好，我們也會努力學(xué)習(xí)，對得起老師的器重”，這就是所謂的“愛屋及烏”吧！我們是這樣，我們的學(xué)生也是這樣的。因為，在我們最開始接觸學(xué)生的時候，我們的學(xué)生都是想親近老師的，即我們所說的“向師性”。如果我們的表現(xiàn)反映出了我們也想讓他們親近的信號，那么學(xué)生就會對你產(chǎn)生興趣，從而喜歡你所教的這門學(xué)科，下工夫花力氣學(xué)好這門學(xué)科。否則，學(xué)生對老師不感興趣，即使對這門課感興趣，久而久之也得不到老師的稱贊也會對這門課喪失興趣。所以，我們要想進行趣味教學(xué)首先就需要建立良好的師生關(guān)系。

建立和諧、融洽的師生關(guān)系，就要我們老師深入學(xué)生，與學(xué)生打成一片、多與學(xué)生接觸，平等對待學(xué)生、了解學(xué)生的興趣愛好、關(guān)心他們，與他們多溝通交流。平時多給予鼓勵和幫助，少一些批評。我曾經(jīng)遇到過這樣一位教師，她的身上仿佛有一種魔力，特別會引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生都愿意與她親近。他們班級有個學(xué)生，數(shù)學(xué)老師問他話，他就是閉口不說，老師來了，這個學(xué)生就特別喜歡說。而且事后這位老師還特別夸獎了這個學(xué)生。我們當時在周圍看的目瞪口呆，佩服的五體投地。

二、營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

在以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法下，我們認為傳授知識僅僅是“傳道”，把知識傳授給學(xué)生就可以了，所以，老師通常就是“滿堂灌”的教學(xué)方法。雖說這種教學(xué)方法節(jié)省授課時間，傳授的知識量大，但是忽略了學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生通常沒有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也沒有什么樂趣可言。通常就是老師在講臺上夸夸其談，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生只是機械的記憶知識，學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生在趴在課桌上昏昏欲睡。這樣的課堂有什么效率可言呢？

營造寬松的課堂氛圍對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有著重要的作用。所以，我們老師要積極營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在課堂上要以飽滿的精神狀態(tài)來面對學(xué)生，衣著得體、舉止文雅、態(tài)度親切、儀表瀟灑、落落大方；在語言上，一定要講一口流利、生動、地道的英語；板書也要工整、安排合理，不能讓學(xué)生感覺一團亂。這是一個教師的基本素質(zhì)。讓學(xué)生感受到聽這堂課是一種享受，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)的過程中，還可以借助一些英語小故事、英語歌曲、英語諺語等方式來活躍課堂氛圍，增加英語的趣味性。也可以組織學(xué)生自由學(xué)習(xí)，通過競爭比賽等方式來營造愉快、寬松的課堂氛圍。

三、采取多樣的教學(xué)方法

我們經(jīng)常說一句話“教無定法，貴在得法”，教學(xué)方法的巧妙運用能提高我們教師教學(xué)的效率。但是再好的一種教學(xué)方法，經(jīng)常使用也會使學(xué)生喪失興趣。所以，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的效率，我們教師要根據(jù)課的類型比如新授課、鞏固課、復(fù)習(xí)課等課型選擇不同的教學(xué)方法來達到英語教學(xué)的目的。下面我來介紹一下我在英語教學(xué)實踐中常用的幾種趣味英語教學(xué)法。

（一）猜謎激趣教學(xué)法

雖說我們的學(xué)生從小學(xué)就開始接觸英語，但是都是非常簡單地內(nèi)容。到了初中后又從26個字母開始，重新系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把知識加深了一些。所以，初中的英語知識相對也是比較簡單地，而教材上的一些圖畫，對話也比較多。這樣我們在教學(xué)的時候為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就可以采取一些猜謎法的教學(xué)。比如我們在教授學(xué)生認識人物Jack和 Tom時，把課本上的人的一部分覆蓋起來，讓學(xué)生根據(jù)剩下的部分猜“who is he”，如果學(xué)生猜對了，就要求學(xué)生繼續(xù)回答“What does he do”？如果猜不出，就要求學(xué)生說“sorry，teacher，I can not guess it”，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又訓(xùn)練了句式。

（二）廣告詞教學(xué)法

現(xiàn)在的廣告語鋪天蓋地，而廣告語由于其特殊作用，通常都是些準確、精煉的句子，特別是一些世界名牌的廣告語更精練。這就為我們的教學(xué)提供了素材，我們在教學(xué)的時候可以引入廣告語來學(xué)習(xí)句式和提高學(xué)習(xí)興趣。

理光復(fù)印機的“we lead，others copy”.佳能打印機的“impossible made possible”.這兩則廣告顯示了他們野心勃勃的經(jīng)營理念。而IBM公司的“no business too small，no problem too big”，兩個否定句反映了他們的質(zhì)樸……對于中學(xué)生而言，這些廣告語是他們經(jīng)常在電視、網(wǎng)絡(luò)上見到的?，F(xiàn)在的中學(xué)生更喜歡追求潮流和時尚，對于這些東西的興趣遠比課本枯燥的句子大，所以，我們何不利用這點來進行教學(xué)呢？

（三）音樂、歌曲教學(xué)法

我們都知道音樂是美妙的，歌曲是動聽的，不管它以哪種語言來演繹出來。而許多經(jīng)典的英語歌曲也在我們的學(xué)生中傳唱。我們也可以利用這一點來在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時把知識與音樂相結(jié)合進行趣味教學(xué)。

電影泰坦尼克號的主題曲《my heart will go on》中有這樣一句歌詞“I believe that my heart will go on”，通過這句歌詞我們可以教授學(xué)生I believe that 句式，同時還學(xué)習(xí)了 短語“go on”.與此相同的事例不勝枚舉。所以，音樂歌曲也是趣味教學(xué)的一個方法。

除此之外，寓言故事、對話、道具模仿、英語辯論等都可以成為老師課堂教學(xué)的手段，在此就不一一介紹了。

四、課內(nèi)外相結(jié)合

英語課堂形式可以多變，內(nèi)容可以豐富，但是畢竟只有45分鐘，我們只能是把知識盡量的傳授給學(xué)生，要想讓學(xué)生多鞏固和練習(xí)，時間就所剩不多了。這樣，我們可以開展一些課外活動，來豐富英語的學(xué)習(xí)，例如開展英語演講、英語板報、單詞默寫競賽、英語游戲等活動來學(xué)習(xí)英語。課內(nèi)外的結(jié)合才能達到想要的效果。

總之，英語的教學(xué)方法是多種多樣的，以上也只是我自己的一些經(jīng)驗之談，在此拿出與大家分享，希望能對大家有所幫助。