孫會

【摘 要】日新月異的信息膨脹，是當今社會的主要接觸現(xiàn)象，而且人們隨著經(jīng)濟的發(fā)展快節(jié)奏，對于信息的報道的客觀真實性不能給與正確的判定。所以學(xué)生要把握信息來源的準確及時，能客觀的分析，不被社會風氣所主導(dǎo)，走入社會也不被信息的龐雜給誤導(dǎo)，就需要從小培養(yǎng)其自主探索，全面認識問題的機會，而Scratch教育方式，能夠使學(xué)生在創(chuàng)作中快樂的提升信息的價值收取能力，促使小學(xué)生奠定分析信息的能力和方法得到科學(xué)合理的安排，使學(xué)生全面成長，從而實現(xiàn)教育的全面勝利。

【關(guān)鍵詞】Scratch探究；小學(xué)生；信息素養(yǎng)

Scratch教育主要是能給學(xué)生提供可觸摸可表達的主觀視覺感受和體驗，采用實物組合的設(shè)計，給與教學(xué)過程配備相應(yīng)的助學(xué)構(gòu)建，給學(xué)生提供最直觀最直接最形象的直面現(xiàn)實問題，不能使他們一味的死學(xué)、刻板的讀書求知，很多事情的發(fā)展本質(zhì)，他們看不到也理解不到，所以不能發(fā)展使其發(fā)散性思維能力的提升，也是造成高分低能的現(xiàn)實情況也就是因為缺少信息素養(yǎng)的主要因素。只有使學(xué)生全面的綜合素質(zhì)發(fā)展，才是對學(xué)生的教育價值體現(xiàn)，才是對社會的負責，所以我們就進行具體的分析，對于Scratch的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極向上的全面成長。

一、探究Scratch的創(chuàng)作快樂在提升小學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性

1.我國當前的教育模式必須進行全面的改革和發(fā)展

Scratch的教育方式是針對性的給學(xué)生提供聯(lián)想的基礎(chǔ)，使其養(yǎng)成習(xí)慣和思維意識，能對社會各種消息及時歸納分析，判斷正誤以免被外界的其他思想左右。所以小學(xué)生要自覺主動的探索Scratch教育是順應(yīng)時代的發(fā)展，是為了給社會培養(yǎng)更多全面的人才，小學(xué)生是各種能力培養(yǎng)和灌輸?shù)闹攸c教育對象，其接受能力快，反應(yīng)靈活是最大的優(yōu)點，而且小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的價值觀和社會發(fā)展理念，重點培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，是教育事業(yè)最正確的投入點。

2.使教育工作能夠全面有效進行

Scratch的教育方式能給小學(xué)生最真實的表達想法，給課堂注入新的活力和營養(yǎng)，在玩樂中就培養(yǎng)了小學(xué)生的信息素養(yǎng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯給與其打好的信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，使其在今后的學(xué)習(xí)生涯中，有正確的觀念取向，從而給學(xué)生帶來最現(xiàn)實的收益，從而不受更多不良信息的侵害和污染。我國的教育總是一味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和文化，老師的強制性植入知識，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的欲望和動力，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高很慢，所以Scratch教育能夠給學(xué)生和教育工作帶來較大的幫助作用，使學(xué)生有樂趣專注在課堂上，使老師有信心在教育學(xué)生的成長過程中。

3.給國家培養(yǎng)更多的全面高素質(zhì)人才

小學(xué)生對知識文化充滿了向往和追求，知識就是力量，這句話在任何時候都是符合實際的。因為小學(xué)生對人生和世界的認識才有開始，一切的最終定格，還有最后的學(xué)習(xí)成果來決定，但是小學(xué)實行的Scratch教育方法，從開始就給小學(xué)生指明了正確的信息素養(yǎng)，是學(xué)生能夠在潛意識下端正自己的態(tài)度，樹立良好的價值觀世界觀，而不是面對時下的壓力問題信息不知所措，從而造成不良的事態(tài)影響。

小學(xué)生的接受能力快一旦樹立了正確的信息素養(yǎng)能力，那么會對將來的教育有幫助作用，因為信息膨脹是這個時代最大的特征，也只有學(xué)生的客觀分析能力上去了，才能給他們今后的人生創(chuàng)造有價值的人生意義。

二、探究Scratch促使學(xué)生創(chuàng)造快樂在信息素養(yǎng)上的方法

1.依據(jù)認知特點，確定教學(xué)內(nèi)容及信息的引導(dǎo)程序

小學(xué)生尤其是快要到初中生的年齡段，心理逐漸開始成熟，很多的基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)不能滿足學(xué)生的見識需求，雖然展開了各種各樣的活動，但效果不盡理想，所以Scratch 的探索和自主創(chuàng)造是教育主題課程探討的主要內(nèi)容。小學(xué)生的素養(yǎng)信息問題，是知識構(gòu)建的一個重要組成部分。

2.由主到次的設(shè)計理念，引導(dǎo)學(xué)生進行信息的具體消化

由于原先的培養(yǎng)理念見效慢，焦點小還缺少相應(yīng)的理論系統(tǒng)，所以在Scratch的主題選擇中，根據(jù)學(xué)生的解決問題能力培養(yǎng)的，重點解決小問題能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生的教育程度落實到位，使日常的教學(xué)設(shè)計更具有實際針對性，從而掌握對應(yīng)的知識，增長自己的見識。

3.根據(jù)知識點巧設(shè)環(huán)節(jié)，連接課堂中的知識

這樣的要求就是使具體的問題得到合理的設(shè)計，能夠引導(dǎo)學(xué)生從問題的表面進入，然后層層遞進分析事物。搭建可以轉(zhuǎn)移的知識平臺，讓小學(xué)生自主地進行研究學(xué)習(xí)，使得合作探究、問題解決等各方面的能力都被有效鍛煉。Scratch的主體就是：內(nèi)容、動機、有效程度，就是說學(xué)習(xí)要具體問題具體分析，情境導(dǎo)入、疑問生成、學(xué)習(xí)意識任務(wù)驅(qū)動、分享心得交流合作、個性展示從而達到學(xué)以致用，來確定學(xué)習(xí)的意義。

結(jié)語：

盡管Scratch的教育方法還在探索中，但是其主要的收益結(jié)果還是非?？捎^的，既躲避了傳統(tǒng)教育方式中的應(yīng)時性教育，又避開了教學(xué)中的無效成果，促使教與學(xué)合理進行，促使學(xué)生的成長判斷全面積極健康。而且學(xué)生的整體信息素養(yǎng)的到提升，不再是曾經(jīng)的生硬的學(xué)習(xí)知識，片面的認識世界，片面的了解社會，所以這種教育方式使學(xué)生的信息素養(yǎng)全面提高，其方法還是值得探索的。

【參考文獻】

[1]毛澄潔.認識Scratch在創(chuàng)作和快樂中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)——Scratch教育實踐綜述[J].中國信息技術(shù)教育，2012（10）

[2]吳秋紅.兒童編程軟件Scratch教學(xué)應(yīng)用研究[J].浙江教育技術(shù)，2013（04）

（作者單位：江蘇省常州市白云小學(xué)）