鐘喜軍

摘 要：農村小學寄宿制是農村小學教育改革的核心內容，寄宿制的實施有利于整合，合理有效利用教育資源，提高教育教學質量。主要圍繞農村小學寄宿制對學生學習、生活利弊的剖析，并提出相應問題的解決辦法，僅供管理工作者參考。

關鍵詞：學生；生活；影響

根據國務院《基礎教育改革發(fā)展的決定》的要求對部分中小學進行調整，在條件成熟，有切實必要的地方將過于分散或生源相對較少的學?；蚪虒W點集中到一起，實行合校并點，開辦寄宿制學校。雖然寄宿制的實施能為學生提供一定的、優(yōu)雅的學習生活條件，但由于孩子遠離家庭和父母，因此寄宿制也不免對學生的學習、生活和身心健康帶來不定期的負面消極影響。

一、農村小學寄宿制對學生的正面影響

（一）有利于改善學校的辦學條件

我國大部分農村小學比較分散，特別是一些偏遠地區(qū)，教學條件、師資水平相對比較差，再加上學校數量多，規(guī)模小。實行合校并點后，能將有限的教育資源集中到一起，合理有效利用。從根本上改善的辦學規(guī)模小、條件差，質量低資源浪費等落后的局面，從而改善農村小學的辦學條件。

（二）有利于保證學生充裕的學習時間

由于居住遠離學校，交通條件較差，因而學生在校的時間相對較少，而實行寄宿制之后，學生在?？梢约芯?，有足夠的時間專心學習，也容易養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且學校管理比較嚴格，教師可以個別輔導，從而大幅度、全面提高學生的整體

水平。

（三）有利于解決農村留守兒童的教育問題

現在的農村大部分家長常年在外務工，多數孩子只能留給親友看管，由于老年人溺愛孩子，教育手段不合理，久而久之會產生不良習氣，寄宿制解決了留守兒童的教育管理問題。

二、農村小學寄宿制的負面影響

（一）來自學校

1.學校管理不當，學生學習生活過于單調

當前，我國農村小學寄宿制學校的管理基本上處于看管的低層次，學生基本上過著三點一線的單調、枯燥的生活，學生的活動重復而單一。由于學習任務較重，有的老師為全面提高教學質量，布置了堆積如山的課外作業(yè)；有些學校圖書資源不足，學生課外閱讀量少，這種單調的學習生活使學生產生厭學情緒、逃學輟學等現象，嚴重影響了學校的日常管理。

2.食宿條件差，影響學生的身心發(fā)育

飲食方面，首先很多寄宿制學校雖然稱得上有食堂，但條件簡陋，面積狹小，衛(wèi)生管理不到位，其次由于飲食標準偏低，食物品種單一，營養(yǎng)搭配不盡合理，致使學生難以攝取充足的食物能量和營養(yǎng)，學生很難有充沛的精力投入到學習中去。

（二）家庭方面

1.加重了家長的經濟負擔

雖說義務教育階段國家對學生學雜費已減免，但學生的生活費用遠遠不夠，需家長進行必要的補充，這些在某種程序上都加重了家長的經濟負擔，這樣會影響一部分家庭孩子上不起學，輟學現象在所難免。

2.親情的缺失

很多孩子由于年齡偏小，對父母的依賴性較強，容易產生緊張焦慮，加之生活不能完全自理，雖說有生活老師照顧，但很多生活小節(jié)被忽略，與父母關系漸漸疏遠，親情逐漸缺失，造成嚴重的心理障礙。

（三）社會方面

1.資金投入不足

對一些貧困地區(qū)而言，財政之緊，使學校的條件設施不能達標，滿足不了學生學習，生活的需要，生活條件和環(huán)境無法保障，也在一定程度上影響了學生的生活和學習。

2.社會不良現象的侵害

由于學校周邊環(huán)境復雜，農村小學寄宿制兒童遠離父母，缺

少父母的監(jiān)護，校外網吧，游戲廳對缺少父母監(jiān)管的孩子容易產生誘惑，學生有的會走上犯罪的道路。

3.交通安全隱患

由于學生離家路途較遠，學生離校需家長用車接送，接送車輛由于受到利益的驅使，安全意識淡薄，往往超員、超速而造成的交通事故頻頻發(fā)生。

三、解決問題的具體辦法

解決當前寄宿制學校存在的具體問題，為學生的學習、生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（一）學校方面

1.加強日常管理，豐富學生的課余生活

首先，加強管理，抓好寄宿生日常生活管理，安全管理，文化建設等為學生提供良好、優(yōu)雅的生活環(huán)境。其次，要積極開展素質教育，學校應有計劃地開展豐富多彩的課余活動，統一安排學生參加有益于身心健康，豐富多彩的活動。

2.完善基礎設施，為學生提供良好的生活環(huán)境

學校盡最大可能利用現有資源改善住宿條件，讓學生有一個溫馨、舒適的學習生活環(huán)境，讓學生吃得舒心，讓家長放心。

（二）家庭方面

家庭是孩子的最早學校，父母是孩子的第一任老師，家庭的作用和地位是社會和學校無法取代的，因此，家長有必要承擔起相應的責任，發(fā)揮家庭教育的作用。

1.父母要經常與孩子交流感情

孩子寄宿之后，與父母相處溝通的機會要少了，因此，為避免家長與孩子產生隔膜，家長要充分利用好節(jié)假日時間與孩子溝通，

聽取孩子在學校中的煩惱。

2.家長要與學校積極配合

作為家長要積極，主動配合學校的教學工作，要經常與老師進行溝通，主動了解自己的孩子在校的各種表現，做到心中有數。

總而言之，農村寄宿制學校是在教育教學改革的新的形勢下應運而生的，是農村小學教育發(fā)展與改革三方面和必然趨勢，實施寄宿制的中心目的是為了改變教育布局，改善辦學條件，促進學生身心健康和全面發(fā)展，因此學校、家庭和社會應通力合作，充分發(fā)揮寄宿制的積極作用。

參考文獻：

[1]劉芳.農村寄宿制學校建設工程實施對策[J].現代商貿工業(yè)，2009（11）.

[2]余期洪.農村小學寄宿制背景分析與影響研究[J].老區(qū)建設，2009（12）.

（作者單位 內蒙古自治區(qū)赤峰市敖漢旗木頭營子中心校）