林耿芬

【摘 要】學(xué)前教育管理效果的好壞直接影響到我國學(xué)前教育的發(fā)展。但當(dāng)下學(xué)前管理中存在諸多問題：教師隊(duì)伍水平參差不齊，班級(jí)管理水平較低，安全問題凸顯等。筆者認(rèn)為：抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)安全管理等是改進(jìn)學(xué)前教育管理的重要對策。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；管理；對策

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》頒布以來，學(xué)前教育迎來了發(fā)展的春天。但是，當(dāng)前的學(xué)前教育還是存在諸多問題，無論是教師管理還是幼兒安全保障等方面，這些涉關(guān)學(xué)前教育的管理問題必須引起有關(guān)部門及幼教工作者的重視。

一、當(dāng)下學(xué)前教育管理存在的主要問題

根據(jù)我本人三年多教育見習(xí)和實(shí)習(xí)的經(jīng)歷以及對部分幼兒園園長、教師的訪談，我認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)前教育在管理上存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：

（一）教師隊(duì)伍水平參差不齊

學(xué)前教育的教學(xué)實(shí)施難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于義務(wù)教育階段，因?yàn)檫@一階段的幼兒處于人生的啟蒙階段，且這一階段的幼兒在發(fā)展上存在著諸多的不穩(wěn)定性因素。而這些都在客觀程度上要求從事幼教、學(xué)前教育的教師具有一定的經(jīng)驗(yàn)、擁有一定的理論支撐，并且富有創(chuàng)新精神和耐心。

然而，在當(dāng)前的學(xué)前教育過程中，擔(dān)任引導(dǎo)者的教師隊(duì)伍水平參差不齊，大部分老師過于年輕，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和耐心。這樣的師資隊(duì)伍必然會(huì)影響到幼兒園的管理質(zhì)量。

（二）班級(jí)管理水平較低

當(dāng)前的學(xué)前教育都已經(jīng)采取了班級(jí)制的管理，但是當(dāng)前的班級(jí)管理水平較低。如班主任班級(jí)管理水平不高，沒能結(jié)合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)開展班級(jí)管理；沒能嚴(yán)格將幼兒按照年齡編成大中小班；另外有些班級(jí)教學(xué)規(guī)范性不夠等等。這些問題無法促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（三）學(xué)前教育安全問題凸顯

“安全第一”，安全問題是學(xué)前教育工作中的重中之重。近年來，媒體不斷地曝光出學(xué)前教育存在的諸多安全問題。而這些安全問題主要集中在飲食安全、消防安全、交通安全、安全教育等方面。如西安幼兒園給幼兒長期喂藥問題，幼兒園傷童案件，幼兒園食物中毒事件等等。這些方方面面的安全問題嚴(yán)重威脅到了幼兒的健康發(fā)展。

二、改進(jìn)學(xué)前教育管理的對策

學(xué)前教育管理質(zhì)量直接影響到學(xué)前教育的質(zhì)量，而學(xué)前教育的質(zhì)量又直接影響到九年義務(wù)教育的質(zhì)量以及個(gè)體一生的發(fā)展。因此，針對以上存在問題，筆者提出以下對策：

（一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍是幼兒園管理的主體力量。因此，必須抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。具體做法：一是要形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理素質(zhì)優(yōu)良的老、中、青三代緊密結(jié)合的梯隊(duì)師資隊(duì)伍。要積極引進(jìn)和培訓(xùn)年輕教師，要充分發(fā)揮中老年教師的“傳幫帶”作用。二是要讓教師牢牢樹立“安全第一”的理念。三是要通過知識(shí)講座、學(xué)習(xí)交流、外出考察等多種方式盡量地讓教師掌握幼兒管理學(xué)的知識(shí)和能力。

（二）做好班級(jí)管理工作

在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展背景中，學(xué)前教育開展班級(jí)化教學(xué)具有一定的科學(xué)依據(jù)。在班級(jí)管理工中，應(yīng)當(dāng)注意做好以下幾個(gè)工作：

1.提升班主任的管理水平和幼教水平。在幼兒園中擔(dān)任班主任需要掌握并能夠熟練運(yùn)用學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等理論知識(shí)，并且能夠根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)等開展好班級(jí)管理工作。

2.要注意嚴(yán)格做好大中小班教學(xué)，并且做好大、中、小班之間的教學(xué)銜接工作。要嚴(yán)格依據(jù)年齡編班。并且做好大、中、小班之間的教學(xué)銜接工作。

3.要加強(qiáng)教學(xué)巡視，借助教學(xué)巡視來規(guī)范班級(jí)化教學(xué)。園方領(lǐng)導(dǎo)以及專家、學(xué)者等要注意加強(qiáng)巡視工作，在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題并且有針對性地提出解決的建議，從而更好地促進(jìn)班級(jí)管理工作的實(shí)施。

（三）加強(qiáng)安全管理工作

當(dāng)前的學(xué)前教育中的安全問題備受關(guān)注，也是學(xué)前教育管理中必須要重視的一大問題。所以，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)借助通力合作的方式來做好幼兒園的安全保障性工作，具體有以下幾個(gè)做法：

1.加強(qiáng)政府監(jiān)督。在幼兒園安全問題上，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的監(jiān)督職能。形成與幼兒園的“監(jiān)督-被監(jiān)督”關(guān)系。

2.健全安全管理機(jī)制。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)制定出健全的安全管理機(jī)制。此外，可以通過具體的獎(jiǎng)懲結(jié)合辦法促進(jìn)安全管理制度的實(shí)施對存在安全隱患的幼兒園要提出整改要求，沒達(dá)到要求的一票否決。。

3.家長監(jiān)督。家長是最能夠切實(shí)從孩子的利益角度出發(fā)考慮問題的。因此，一方面要采納家長提出的相關(guān)意見，另一方面要鼓勵(lì)家長對幼兒園的管理、安全措施防范等方面進(jìn)行監(jiān)督。

4.幼兒園積極作為。要想真正地做好幼兒園的安全工作，最終還是需要幼兒園的積極作為。幼兒園應(yīng)當(dāng)積極貫徹執(zhí)行幼兒園的相關(guān)安全管理制度，提升全體教職工的安全意識(shí)，定期組織全體教職工開展相關(guān)安全工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期排查安全隱患等。

三、結(jié)語

學(xué)前教育的管理工作是學(xué)前教育中一大重要工作，也是需要引起各方高度重視的問題。做好學(xué)前教育的管理工作能為幼兒的成長營造出安全、科學(xué)、和諧的外部環(huán)境，最大程度上促進(jìn)幼兒健康成長和學(xué)前教育的健康發(fā)展。

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（作者單位：玉林師范學(xué)院教科院）