黃廷群

隨著高中課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入，如何促進新形勢下課堂教學(xué)的開展，提高高中課堂教學(xué)的效率，已經(jīng)成為擺在學(xué)者面前的關(guān)鍵問題。為此，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，構(gòu)建了高中思想政治“少教多學(xué)”高效課堂，提高了政治課堂教學(xué)的實效性。

一、“少教多學(xué)”高效課堂的涵義

“少教多學(xué)”是高中政治課堂教學(xué)過程中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的科學(xué)合理的關(guān)系，包括教師高效地教（即少教）與學(xué)生高效地學(xué)（即多學(xué)）兩個具體的方面。其中，“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)不僅要求教師在日常的課堂教學(xué)過程中，要追求高效率，即在相對固定的時間里，讓更多的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，完成更多的課堂教學(xué)任務(wù)；而且要求教師的課堂教學(xué)能夠促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的提高，使學(xué)生能夠牢固地掌握知識，進而提高他們運用知識的能力。

二、構(gòu)建“少教多學(xué)”高效課堂的意義

新一輪的高中政治教學(xué)改革不僅強調(diào)教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，而且改革的重點在于如何正確運用科學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠獲取最新的知識，通過實際經(jīng)歷體會知識的真正內(nèi)涵，這樣就可以很好地將課程目標、過程方法、價值觀進行有效整合，進而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！吧俳潭鄬W(xué)”的意義在于，為重新建構(gòu)新的課型模式，提供一種理論依據(jù)和科學(xué)方法，有利于促進教與學(xué)方式的變革，有利于提高課堂教學(xué)效率，進一步充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主渠道作用，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。

三、構(gòu)建“少教多學(xué)”高效課堂的策略

（一）提高教師素質(zhì)，是構(gòu)建“少教多學(xué)”高效課堂的關(guān)鍵

在新課改背景下，傳統(tǒng)的固有的一些教學(xué)行為是普遍存在的，這種教學(xué)模式主要強調(diào)以“教”為中心，在教學(xué)過程中，通常教師是課堂的實際控制者，掌控著課堂，學(xué)生是被動接受者，教師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡。新型的教學(xué)模式則強調(diào)以“學(xué)”為中心，“少教多學(xué)”，這種教學(xué)模式的重點在于著力建設(shè)高效的課堂教學(xué)工作，“以人為本，以學(xué)為本”，同時，能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)條件，給學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑的時間和空間，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力。這種新型的課堂教學(xué)模式使得教師與學(xué)生的角色發(fā)生了根本性的變化。為此，作為一名思想政治課教師，應(yīng)該從心理上去適應(yīng)這種變化，真正落實“少教多學(xué)”的教育理念。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是構(gòu)建“少教多學(xué)”高效課堂的前提

興趣是最好的老師，興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力。然而，當前高中政治課程中的許多知識，過于側(cè)重理論，涉及很多概念化、抽象化的知識。這與高中生的認知能力有一定的差距，大多數(shù)高中生對這樣的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，嚴重影響到課堂教學(xué)工作的開展。為此，作為一名優(yōu)秀的教師，要運用科學(xué)的方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個真實的課堂環(huán)境，可以采用幻燈片、投影的方式，也可以通過電影教學(xué)，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，針對當前一部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，筆者在講授經(jīng)濟生活第五課《企業(yè)和勞動者》時，給學(xué)生設(shè)置了一個情境問題：你認為一個成功的創(chuàng)業(yè)者需要具備的最基本條件應(yīng)該包括哪些？由于這個問題與社會現(xiàn)實緊密相連，為此課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。

（三）倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是構(gòu)建“少教多學(xué)”高效課堂的精要

新課程改革要求高中政治教學(xué)工作要全力促進學(xué)生和社會的發(fā)展，它還強調(diào)在實際課堂教學(xué)中教師與學(xué)生要積極互動。而實施“少教多學(xué)”新型教學(xué)模式的課堂能夠很好地滿足這一要求。這種新的教學(xué)模式主要倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以分組的形式相互探討，可以先由各個小組的代表來進行發(fā)言，講述問題的解決方法，然后由其他學(xué)生來進行評價打分。這樣有利于實現(xiàn)互講互評，進而加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生獨自思考的能力，也有利于師生之間的溝通，這也是“少教多學(xué)”高效課堂的精髓所在。

總之，中學(xué)生是一個具有創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Φ娜后w，而教學(xué)課堂是給學(xué)生講述如何提高自身道德修養(yǎng)的最佳陣地?！吧俳潭鄬W(xué)”的理念徹底打破了傳統(tǒng)固有的教學(xué)模式，適應(yīng)了未來教學(xué)工作開展的需要，它能夠促進學(xué)生積極、獨立、深度地學(xué)習(xí)，進而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)了高中政治課堂教學(xué)的高效性。

（責(zé)任編輯 袁 妮）endprint