劉召金

相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“那一天，我與_______相遇”為題寫一篇記敘性文章。

要求：在文章的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并將題目寫在答題紙上；文章不少于600字；文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。書寫5分。

（浙江省金華市2013年中考作文題）

浙江省金華市中考作文試題命制近幾年一直穩(wěn)中求變，2010年和2011年采用二選一的方式，2010年為“燈”（命題）和“那一天，我______了”（半命題）；2011年為“歡樂一家親”（命題）和“美好一瞬間”（命題）。2012年為單一命題作文“向目的地進(jìn)發(fā)”，采用材料和命題的形式命制。2013年為半命題作文。這些題目，分別從理想目標(biāo)、情感素養(yǎng)和生活哲理等角度來命制，貼合中學(xué)生的生活實際，讓考生有話可說，有生活可聯(lián)系，便于發(fā)揮。

題目“那一天，我與_______相遇”，關(guān)鍵詞三：一是“那一天”限定了時間，要求所寫的內(nèi)容必須局限在一天。二是“相遇”，也就是“遇見，遇到”，指在某一時刻的某一地點，彼此互相注意和關(guān)注。如何“注意和關(guān)注”？只有用細(xì)節(jié)描寫，抓住對象的特征，展現(xiàn)相遇的具體情境，才符合“注意和關(guān)注”的要求。三是“我”，要求考生以第一人稱來寫，或貫穿全文。與什么相遇，這需要考生依據(jù)自己的素材積累進(jìn)行補題。所補的內(nèi)容可以是人物，可以是風(fēng)景、事件或某種精神等?？忌鷮懽鬟^程中不僅僅要把相遇的過程寫出來，更要說明“相遇”帶給自己的感動、感觸或者某種心情，明確表明對“相遇”結(jié)果的感悟和體驗。

另外，命題中明確規(guī)定要求考生“寫一篇記敘性文章”，考生在構(gòu)思行文中，一定要依照記敘文的寫作規(guī)范，交代好記敘的六要素，這樣寫作構(gòu)思才符合文體要求。

思路一：以人物補題，真情動人

生活中，我們能遇到的人物很多，可以是兄弟姐妹、父母親朋，可以是故交新友、學(xué)哥學(xué)弟，也可以是陌生的草根、明星大腕，甚至也可以是歷史人物、英雄人物，等等，只有能抓住人物的個性特征，從他身上，學(xué)到點什么，感悟點什么，體驗點什么，有所收獲即可。

思路二：以風(fēng)景補題，語言精彩

熟悉的地方有風(fēng)景。用飽蘸情感的文筆，描繪你所熟悉的某一處風(fēng)景的畫面，表達(dá)“相遇”的情感體驗，可贊揚，謳歌畫面美、變化美；可諷喻，宣講環(huán)保，訴說變遷，表達(dá)憂思意識。陌生的地方也有風(fēng)景。如外出旅游，與風(fēng)景邂逅，那種景致，那種感悟和體驗，精心細(xì)描，一定能讓讀者身臨其境。

思路三：以情感補題，動人心扉

生活中，我們會有各種經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷中，你的情感、態(tài)度和價值觀如何，轉(zhuǎn)化一下，便是一種相遇。如“那一天，我與失敗相遇”、“那一天，我與良知相遇”、“那一天，我與感動相遇”、“那一天，我與智慧相遇”等等。抓取事件的橫截面，展現(xiàn)對你這種情感的認(rèn)識和態(tài)度，便是寫此種立意的目的。

思路四：以事物補題，個性精彩

生活中，我們常常是匆匆的行者，顧不得駐足欣賞，于是也就錯失了許多美好。駐足，觀察，便是一種相遇。從這一角度立意，就是要借助于物品，來表達(dá)對事物特征的認(rèn)識，借助于“它”，表達(dá)一種情感和認(rèn)識。如“那一天，我與兵馬俑相遇”，表達(dá)對歷史積淀的感悟；“那一天，我與螞蟻相遇”，小小的個頭，展現(xiàn)出的精神讓你感動；等等。

那一天，我與圣賢相遇

一考生

秋風(fēng)掀起陣陣寒涼，即便如此，也掩不住我的滿腔喜悅。

終于淘到了最新的漫畫集和小說，我不免腳下生風(fēng)，歡欣雀躍。

不料，與迎面而來的老者撞了個滿懷，書散落一地?；琶κ皳欤瑓s看到了幾本泛黃的線裝書。

“什么年代了，還看這些老掉牙的東西！”

“非也非也，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉??！”一位身著古裝的老者，緊張地?fù)熘鴷?/p>

“不就幾本破書嗎？我的都是新書呢，花了好多錢呢！”我不滿地抱怨，卻突然發(fā)現(xiàn)眼前的老者有些奇怪，總覺得面熟。

“書最忌富，入富則墮，且少年乃國之棟梁，玩物則喪志，焉能如此頹唐。”老者看著我的漫畫和小說，表情凝重。我驀地想起，這老者難道是孔子孔圣人？我驚訝地張大了嘴。

“不就是看本漫畫嗎？課本那么枯燥，誰愛看啊？”我怯弱地說。

“時不我待，如斯精力何不治于學(xué)？

“學(xué)習(xí)有什么用啊？還不如看漫畫好玩呢！”

“古人云：少年智則國智，少年強則國強。若求與天地共老，與日月同光，此重?fù)?dān)非少年難當(dāng)。”看著孔夫子睿智的臉上寫滿嚴(yán)肅，我收起了玩世不恭的態(tài)度，虔誠地聆聽他的教誨。

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！狈蜃诱Z重心長。

“這么重要的事，僅憑我一個人也不能干什么啊？這都是大人物做的事。”秋風(fēng)似乎不再涼爽，我的額頭泛起細(xì)細(xì)密密的汗珠，一抬頭撞上夫子堅定的眸子，他望著遠(yuǎn)方，凝重而堅定。

“集腋成裘，積水成淵。如斯之理，子焉不明？且子嘗聞中國夢不？生民之夢實乃國之夢，萬民之力乃國之力。大國宏圖全望吾輩少年矣！”夫子的眼神關(guān)切且堅定，讓我頓時充滿力量。

秋風(fēng)又起，裹挾著豐收的氣息，讓我倍覺清爽。拋開漫畫小說，擔(dān)當(dāng)一己重?fù)?dān)！

文有詩書氣自華。考生文章以“圣賢”補題，寫與孔圣人相遇，通過與之對話，展現(xiàn)自己對讀書，對中國夢，對責(zé)任的認(rèn)識，立意獨特，別具匠心；在寫法上，考生采用對話的形式，以文言文的形式對話，符合孔圣賢的身份，也增強了作品的表現(xiàn)力和底蘊，使作品文采飛揚，顯示出考生寬廣的視野和深厚的寫作基本功，贏得了閱卷老師的青睞。

那一天，我與兵馬俑相遇

一考生

“不到長城非好漢，不看秦俑不算真正到了中國！”

——法國前總理希拉克

早就在歷史教科書中領(lǐng)略了兵馬俑的雄壯，也曾在網(wǎng)上多次百度過景區(qū)美圖，欣賞過紙上美景，但我的心早已跨越時空，飛到了“六朝古都”西安——渴望瞻仰，被稱為“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑。

那一天，天空飄著幾點雨絲，纖弱的雨若有若無地灑在行人的臉上，在悶熱的夏天讓人倍感愜意和舒適。顧不上旅途的疲勞，我們的第一站就是秦兵馬俑博物館。

站在一號大廳里，我才知道什么叫震撼！上千個步兵俑縱隊橫隊排列整齊，上千個身材高大，面目和服飾各異的武士站在你面前，那是怎樣的一種殺伐之氣?！巴?！”我不禁輕輕一呼，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，看到了這雄壯的場面，我才知道這一句話是多么的有見地。

一號坑陶俑布局嚴(yán)整，聽導(dǎo)游說，最前面的是前鋒，即武士俑，共二百一十名。他們身高約1.8米，體態(tài)勻稱，體格健壯。身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)一律挽成了偏向左側(cè)的發(fā)髻。他們橫列三隊，有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌，個個神態(tài)嚴(yán)峻，目光炯炯；緊隨其后的是一群身穿鎧甲的步兵，間雜著駟馬戰(zhàn)車組成四十路縱隊從十幾條坑道里涌出；主陣型左右兩側(cè)側(cè)翼護衛(wèi)，隊后又有三列后衛(wèi)。每個陶俑都神態(tài)各異，有的緊握雙拳，勇武干練；有的面帶微笑，好像正在為已經(jīng)打贏的勝仗而高興；有的面色憂愁，好像為逝去的戰(zhàn)友悲傷……那站在每列前頭的，個個像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)，那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場、身負(fù)重任的將軍?？粗@恢弘的場面，我恍如置身于兩千多年前那千軍萬馬奔騰廝殺的古戰(zhàn)場，聽到了那號角齊鳴、戰(zhàn)鼓咚咚的搏斗聲，使人聯(lián)想起當(dāng)年始皇帝金戈鐵馬，橫掃六合，所向披糜的英雄豪氣。

看完了一號大廳，我們又參觀了二號及三號坑，在這兩個坑中，有千年不減銳利的寶劍，有青銅制造卻極像真的一樣的青銅馬……這些都是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶。

當(dāng)我戀戀不舍地從博物館里出來時，太陽已迫近西山?；赝菤鈩菪蹅ァ⒐派畔愕那厥蓟时R俑大門，不知誰寫的一首《青玉案·兵馬俑》涌上了心頭：

千秋幸甚燒陶土，傭兵馬，從雄武。一并七千生栩栩，面顏無改，心聲欲吐，豪氣寒刀斧。

偉哉，秦兵馬俑！那一天的相遇，我會銘記你一生……

寫作貴有底蘊?？忌员R俑補題，以被稱為“世界第八大奇跡”的秦始皇兵馬俑作為素材來寫作，不僅以個性脫穎而出，更使作品富有歷史底蘊，顯示出考生廣闊的視野和獨特的構(gòu)思。在寫法上，考生重點詳寫一號大廳，略寫二、三號大廳，詳略得當(dāng)，既能使讀者了解兵馬俑的情況，又使作品內(nèi)容充實。另外作品狀貌摹型，栩栩如生，特別是結(jié)尾引用詩詞，更增添了作品的文化氣息，增強了作品的表現(xiàn)力，也是作品贏得分值的亮點。

2013年浙江省金華市中考作文已經(jīng)完成。同往年一樣，仍是滿分45分，加上書寫5分，共50分，在語文考試（滿分為120分）中可謂舉足輕重。相對于其他三個板塊，作文評判的主觀性更多一些，歷來都是爭議的焦點。

什么樣的作文能得高分？

真情為文，說心里話的文章能贏得高分。

宋朝大詩人陸游在他逝世的前一年，給他的一個兒子傳授寫詩的經(jīng)驗時寫的一首詩中說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”一場中考，考生數(shù)以萬計，其命題要讓每一個考生都有東西可寫，一般都會力求引領(lǐng)考生表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。今年的命題，“那一次，我與_______相遇”，也重點強調(diào)的是“我”，考生只有從自己的生活經(jīng)歷中，選取那些激蕩人心的內(nèi)容去寫，說真話，訴真情，發(fā)現(xiàn)自我，表達(dá)自我，讓“我”成為文章的靈魂，這樣的文章才會贏得高分。

閱卷中，老師以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)評判作文的優(yōu)劣呢？

評分依據(jù)內(nèi)容、主題先進(jìn)，再根據(jù)結(jié)構(gòu)、語言、寫作手法、書寫等定檔。一般而言，有下面六個特征的文章一般能得高分：一是擬題巧妙，新穎別致；二是開篇簡潔，緊扣主題；三是材料新穎，富有個性；四是結(jié)構(gòu)條理，脈絡(luò)清晰；五是語言優(yōu)美，富有哲理；六是書寫工整，卷面美觀。

那么，在平時的作文訓(xùn)練中，我們?nèi)绾尉毩?xí)呢？

我們應(yīng)在練習(xí)時注意以下兩點：1.在審題立意下功夫。審題決定寫作的方向，立意決定寫作的高度。平時備考中，多做這一方面的訓(xùn)練，多展現(xiàn)有高度、見胸懷的立意，考場中，才會在三五分鐘之內(nèi)借助于審題立意，把自己的作文定格在一個高高的臺階上。2.在選材上做好準(zhǔn)備。別出心裁地選材，永遠(yuǎn)是考場上的制勝之道?？忌鷶?shù)以萬計，同一個命題，選取同一材料的不在少數(shù)，這樣的作品，可能第一篇能引起閱卷老師的興趣，但第十篇，第一千篇……在他們的眼中那就是雷同！要避免這種現(xiàn)象，考生只有在選材上下功夫。其實寫作就是發(fā)現(xiàn)自己的生活和生活中的自己，然后用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的過程。平日訓(xùn)練中我們就要多觀察多思考，多反思生活，迎考時堅持立足實際，以小見大反映生活，反映主題，這樣既避免了與別人的雷同，又有自己的親身感受，有細(xì)節(jié)，這樣的文章寫出來，一般都能贏得閱卷老師的青睞。