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于敘述中融入真情

2014-08-21 10:25李立軍
小雪花·初中高分作文 2014年3期
關鍵詞:春酒社戲抒情

李立軍

一篇敘事性的作文,除了敘述故事情節(jié),表現(xiàn)一定的思想性之外,還要具備充沛的感情,否則,作文會顯得感情蒼白,沒有感染力。記敘文中的抒情方法有多種,而自然地運用“融情于敘”,也就是把情感融入到所敘事件過程中的方法,則是一種很好的抒情方法。

2013年四川省成都市中考作文題:

魯迅先生在《社戲》結尾寫道:真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉(xiāng)面對自己釀就的春酒,也發(fā)出感慨:究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊,可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?

時光的流逝,世事的變遷,讓我們的生活里有太多的“再也沒有”?!霸僖矝]有”,也許是一份不再擁有的遺憾,也許更是一種成長中的美好?!霸僖矝]有”里,有對往事的追念,有對現(xiàn)實的感懷,有對未來的期盼……

請以“再也沒有”為題,寫一篇文章。

要求:①要有真情實感;②自定立意,自選文體(詩歌除外);③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

“再也沒有”不僅是《社戲》里的“我”對過往經(jīng)歷的留戀,以及作家琦君在異鄉(xiāng)面對自己釀就的春酒發(fā)出的感慨,生活中,我們也常常有這樣的留戀與感慨。就像寫作引導語中所說的那樣,“‘再也沒有,也許是一份不再擁有的遺憾,也許更是一種成長中的美好”。因此說,這個題目有很寬廣的寫作范圍,有很大的發(fā)揮空間。下面我們再從四個方面對這個寫作題目做進一步的解析。

1.讀出文題里的隱含信息。“再也沒有”不是一個完整的意思表達,但其中隱含著一些關鍵性的信息,我們可以采用添加關鍵詞的方法讓寫作目標更明確。首先,我們需要添加“再也沒有”的主體,也就是人物。從寫作引導語不難看出,寫作這個題目,往往是要表現(xiàn)自我,需要用第一人稱寫作,即“我再也沒有”。其次,需要添加“再也沒有”的具體內(nèi)容,《社戲》的結尾表達“我”對“那夜似的好豆、那夜似的好戲”的回味、留戀,《春酒》中則借春酒表達了作者對童年、母親、家鄉(xiāng)的懷念之情,其他的如對親情的期盼、對優(yōu)美環(huán)境的向往等等,這些都能成為“再也沒有”的具體內(nèi)容。通過這樣的添加,我們就可以讀出這個題目中的隱含信息,寫作目標自然會更明確。

2.選準構思角度深刻立意?!霸僖矝]有”仿佛是一聲嘆息,能勾起我們“對往事的追念,對現(xiàn)實的感懷,對未來的期盼……”在構思時,首先應確定寫作的角度,是要表達對往昔的回味留戀,表達對現(xiàn)實生活的無限感慨,還是滿懷深情表達對未來的美好期盼。一般來說,一篇文章中只需圍繞一個主題寫作,而不需要把各種情感雜糅在一起進行表達。接下來,我們就要確定文章的立意。從“再也沒有”這個題目自身來看,適于敘事、抒情、議論等多種文體,又不能單純地運用某一種表達方式,敘述事件應有必要的抒情、議論,以升華文章的主題,抒情、議論應有敘述做基礎,方能使立意深刻。

后來,我要上學了,便離開了家鄉(xiāng)的老屋。老屋沒有了,我的童年也沒有了,再也沒有了?,F(xiàn)在的小區(qū)越來越高級,或許在現(xiàn)在看來我的老屋是破爛不堪的,但那份純凈始終是獨一無二的,任何地方都不可比擬的。我深切懷念我的老屋,懷念那再也沒有的老屋……

上面文段就是在回憶、敘述童年與老屋故事的基礎上發(fā)出的由衷感慨,這感慨就帶有議論的性質(zhì),而議論對于升華文章的主題是必不可少的。

3.聯(lián)系生活實際廣泛選材?!霸僖矝]有”這個題目很貼近學生的生活實際,適于表現(xiàn)“童年”、“親情”、“友情”、“校園”、“環(huán)境保護”等很多常見的寫作話題,當然也有廣泛的選材范圍。比如,下面是表現(xiàn)對童年生活無限眷戀的文段,就深情地回憶了童年生活的情境:

“門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二,四,六,七,八……”這是我年幼時和小伙伴們一起玩耍時唱的歌謠。我們在村頭可以結伴盡情地玩耍,比賽騎童車,看誰折的紙飛機飛得遠,一起跳繩……村頭的場地比較大,我們的活動范圍也就大了,但是因為城市擴展規(guī)劃,村子里的地都被征用了。就這樣,我們再也沒有“游樂場”了,再也沒有了……

再比如,也可以用這個題目表達對親情的渴盼。近年來,隨著大量農(nóng)村務工人員涌入城鎮(zhèn),造成了不少農(nóng)村青少年成為“留守兒童”,渴望與父母團聚,渴望得到父母的關愛成為了他們奢侈的愿望,也難怪他們會感喟“再也沒有了父母溫暖的懷抱”。

4.巧妙表達合理布局結構。不論是寫記敘文,抒情小散文,還是議論文,寫作“再也沒有”這個題目應該都帶有很強的情感性。因此,在表達時應注意用語要富有感情色彩,通過語言表達來反映自己的喜怒哀樂?!皶r至今日,那幅由老人、老人背上的幼童以及阿黃組成的圖畫僅僅存于我的記憶中。夕陽下,‘汪汪犬吠聲相伴,祖孫倆其樂融融的那份意境再也沒有了……”這樣的句子中,雖然沒有出現(xiàn)過于華麗的辭藻,但由于采用了“圖畫”、“其樂融融”、“意境”等富有褒義色彩的詞語,自然融入了作者對兒時生活的留戀之情。在文章的結構安排上,除了應注意結構的完整性之外,也可以適當變換結構形式,以增加文章內(nèi)容的容量。下面佳作中就采用了小標題的形式,從幾個方面來表達對失去童真、童趣的遺憾之情,使短文的內(nèi)容更豐富,表達的主題更集中、深刻。

前面已經(jīng)提到,“再也沒有”這個題目比較適于寫敘事性的作文,而且傾向于表達情感。為了使寫作更符合上述要求,不妨嘗試運用“融情于敘”的手法。具體可以從以下三方面做出努力:

一、把濃郁感情融于事件敘述之中。寫作“再也沒有”這個題目,最多的也還是表現(xiàn)“童年”、“親情”、“友情”等主題,這些都是在點點滴滴的平常小事中體現(xiàn)出來的。我們看,《社戲》里寫了“我”和童年一群小伙伴夏夜看社戲、吃羅漢豆的經(jīng)歷,去時“月下航船”以及歸來時“‘偷羅漢豆吃”等過程描述得多么富有情趣。再說《春酒》一文中,“其實我沒等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個手指甲縫的八寶酒了”、“我呢,就在每個人懷里靠一下,用筷子點一下酒,舔一舔,才過癮”,這些經(jīng)歷讓人終身難以忘懷,作者在敘述的時候自然已經(jīng)融入了濃郁的情感。其實,在敘述事件的時候,我們不求事件過程的完整,關鍵是要帶著感情描述事件的細節(jié)。下面佳作中“笑聲飛了”等三個片段雖都短小,但每一個片段里都不缺少對生活細節(jié)的描述,這就把作者的情感自然融進去了。endprint

二、動情處用細節(jié)讓情感可觸可感。相信大家一定對朱自清的散文《背影》里這個片段都很熟悉:“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了……”作為兒子的“我”目睹了父親的一舉一動,感受到了父親對自己深深的關愛,不由感動得流下淚來。閱讀這樣情真意切、感人至深的文字,讀者也不能不被感染啊。這其實也就是在敘述事件過程中,抓住關鍵細節(jié)進行描寫所取得的神奇效果。

三、把握住時機一語再掀情感高潮。當敘述事件到一定程度的時候,一句點睛之語就能讓文章的情感再掀高潮。《社戲》的結尾“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了”,《春酒》的結尾“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊,可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢”?都起到了這樣的作用,既收束了全文,升華了感情,又耐人尋味。下面佳作中三個片段的末尾段,采用了相同的語句形式,一次次地強化了失去童真、童趣的遺憾之情。

再也沒有

今夕,再也沒有那個破舊的小木馬,再也沒有天不怕地不怕的膽量,再也看不到黑夜里飛舞的螢火蟲……

笑聲飛了

記憶中的庭院,中間挺拔著彌留著花香的沙棗樹,簡簡單單,卻勾勒了我童年中一個完整的夢。正值夏季,樹下一陣花香,一個穿著樸素的女孩騎在破舊的小木馬上,一搖一搖,熱鬧得手舞足蹈,手里的波浪鼓,打著節(jié)奏,清脆,響亮。

“咯咯咯”的歡笑聲,專屬于孩子,爽朗,沒有一絲瑕疵……

今夕,已找不回那份心境,喉嚨干澀到發(fā)不出笑聲。太多東西充斥腦海,被推進了世俗的漩渦。再也沒有那笑,但是我渴望。

膽量沒了

敢說敢做,只愿秀出最真的自己。阿姨來我家做客,與爸爸媽媽談及與上司的是是非非,一邊嘆氣一邊惋惜。

沒等爸爸媽媽表態(tài),我嘡啷來了一句:“阿姨,既然想說就去說好了,有什么好害怕的,管他呢!”阿姨苦笑著沒說什么。

今夕,再也沒有那個膽量,不再冒傻氣了。戴上了名叫“虛偽”的面具,“率真”這個詞好陌生。再也沒有那真,但是我渴望。

靜夜逝了

每當夜晚,月亮爬上枝頭,月輝傾瀉頭頂。螢火蟲,忽閃忽閃,流螢菲菲。捉來,小心翼翼地捧在手中,仿佛就抓住了微弱的幸福。

麥田里靜悄悄的,難得的寧靜。心靜如水,湖面風平浪靜,沒有一絲聲響……

今夕,再也沒有那份寧靜,已經(jīng)沒有享受靜謐的權利。置身于喧囂的街道,悶熱,急促,快節(jié)奏,莫名的恐懼向我襲來。再也沒有那靜,但是我渴望。

好花不常開,好景不常在,人不能兩次踏進同一條河流??释窃?jīng)的真、善、美,渴望自然饋贈給我們的點點滴滴……

(本文摘自網(wǎng)絡)

本文采用小標題的形式連綴三個生活片段,分別從不同的角度反映童真、童趣的可貴,而對失去它們的深深遺憾之情。短文以敘述為主,在敘述之中融入了作者真切的感情,也達到了感染讀者的目的。endprint

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