仝剛剛

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)演變成一種新的毒品，導(dǎo)致一些中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒，這雖然有各種客觀的具體原因，但主觀的根本原因更要重視，要免除這樣的毒品，除了制定相應(yīng)的具體解決措施之外，還必須針對(duì)其出現(xiàn)的根本原因把其看成道德問(wèn)題，需要反思。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)教育 網(wǎng)絡(luò)中毒 道德反思

一、問(wèn)題的提出

（一）由毒品引出網(wǎng)絡(luò)毒品

毒品最大的特點(diǎn)是成癮性，毒品包括精神藥品和麻醉藥品，人一旦吸食毒品就會(huì)有毒癮。毒癮包括生理依賴性和精神依賴性，危害人們身心并且可以產(chǎn)生毒癮的所有物品都可以延伸為毒品，這里延伸出來(lái)的毒品是指人形成癮癖的精神依賴。人們一旦在網(wǎng)絡(luò)上成癮就會(huì)形成癮癖的精神依賴，成為網(wǎng)絡(luò)毒品。

（二）網(wǎng)絡(luò)毒品的毒性

美國(guó)心理學(xué)家楊格提出了診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的十條標(biāo)準(zhǔn)，可以遷移為網(wǎng)絡(luò)中毒的中毒標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)絡(luò)毒品的毒性程度，這十條標(biāo)準(zhǔn)是：（1）下網(wǎng)后總是念念不忘網(wǎng)絡(luò)上的事情；（2）總認(rèn)為上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿意；（3）無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間；（4）一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)煩躁不安；（5）一上網(wǎng)所有煩惱就會(huì)消失；（6）認(rèn)為上網(wǎng)比上學(xué)，做功課更重要；（7）為上網(wǎng)寧愿失去重要的交往和學(xué)習(xí)；（8）不慎支付巨額上網(wǎng)費(fèi)用；（9）對(duì)親人朋友掩蓋上網(wǎng)的行為；（10）離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)感到失落。

（三）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒最嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)毒品的危害性對(duì)中學(xué)生最大。從有關(guān)部門公開(kāi)報(bào)道的資料來(lái)看，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)犯罪逐年上升，年齡界限呈下降趨勢(shì)，多為16到17歲的青少年。即使有些中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的事件現(xiàn)在看起來(lái)并不嚴(yán)重，但可以預(yù)料隨著某些輕微事件的不斷發(fā)展，將會(huì)發(fā)展成對(duì)社會(huì)危害性極大的犯罪事件。我們要剖析這一現(xiàn)象存在的原因。

二、問(wèn)題的剖析

（一）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的具體原因

1.網(wǎng)絡(luò)自身因素?；ヂ?lián)網(wǎng)本身具備開(kāi)放性和快捷性等特征。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放的目的是傳播好的和有用的信息，而在實(shí)際操作過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生一些有害信息的流通，這些信息容易讓他們接受。

2.家庭因素。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境直接影響青少年個(gè)體的身心發(fā)展，家庭關(guān)心差的孩子缺少真實(shí)生活參與度，這些孩子更容易在虛擬世界中尋找感情補(bǔ)償。

3.學(xué)校因素。網(wǎng)絡(luò)中毒者所在的學(xué)校組織的課外娛樂(lè)活動(dòng)和課余活動(dòng)不夠豐富。學(xué)校方面要為學(xué)生提供更多的課余活動(dòng)，滿足學(xué)生的需要，減少學(xué)校因素造成的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒。

4.社會(huì)因素。網(wǎng)絡(luò)中毒的社會(huì)環(huán)境、各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件是不同的，社會(huì)環(huán)境會(huì)直接影響網(wǎng)絡(luò)中毒的現(xiàn)象。社區(qū)不能很好地給中學(xué)生傳播心理知識(shí)和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)團(tuán)體和非營(yíng)利組織的作用發(fā)揮得不到位。

（二）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的根本原因

從中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的具體原因分析中，網(wǎng)絡(luò)自身、家庭、學(xué)校及社會(huì)都是客觀環(huán)境，如果主觀的人支配好了客觀的物，那么網(wǎng)絡(luò)中毒便會(huì)成為泡影。主觀的人才是造成中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的根本原因。

首先，從網(wǎng)絡(luò)毒品產(chǎn)生的原因上看，網(wǎng)絡(luò)是人為的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)上一切結(jié)果都由人造成，網(wǎng)絡(luò)毒品根本來(lái)源于人自身，即主觀原因。

其次，從內(nèi)外因關(guān)系上講，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒者本人是內(nèi)因，其他都是外因。外因是通過(guò)內(nèi)因起作用的，事物發(fā)展的源泉是內(nèi)因，即主觀原因。

最后，從中學(xué)生身上講，他們的好奇、叛逆、不成熟等主觀特點(diǎn)導(dǎo)致他們成為網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)中毒對(duì)象，這是主觀原因。

三、問(wèn)題的解決

（一）解決中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的途徑

這里設(shè)置了三個(gè)途徑解決青少年網(wǎng)絡(luò)中毒的現(xiàn)象，可以把網(wǎng)絡(luò)比喻成空氣進(jìn)行說(shuō)明。

一是消毒。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大控制網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播，盡量讓網(wǎng)絡(luò)一塵不染，使得網(wǎng)絡(luò)這一空氣中漫游的人們放心自如地呼吸，不戴防毒面具。空氣中的毒氣已經(jīng)被消除了，即使再有少許存在，放點(diǎn)空氣清新劑就可以了。

二是防毒。如果一不小心，網(wǎng)絡(luò)空氣中有些毒氣并沒(méi)有消除完，并且不斷蔓延，中學(xué)生網(wǎng)民只需戴上防毒面具。除了要遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站外，還要防止惡意網(wǎng)民的誘導(dǎo)，最值得警惕的是未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。

三是戒毒。有的人由于沒(méi)戴上防毒面具，一不小心吸食了空氣中的毒氣，危在旦夕，要戒毒。不能再呼吸有毒的氣體，往空氣新鮮的地方走，最讓人聯(lián)想到的是電腦游戲，一上癮就要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離。

（二）落實(shí)以上方案的具體措施

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的解決必須從網(wǎng)絡(luò)自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)方面針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)。

1.網(wǎng)絡(luò)自身因素造成的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要政府發(fā)揮掌舵作用克制。

2.家庭因素造成的在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要家庭發(fā)揮關(guān)心引導(dǎo)作用克制。

3.學(xué)校因素造成的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要學(xué)校發(fā)揮教育作用克制。

4.社會(huì)因素造成的在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒需要社會(huì)發(fā)揮監(jiān)督作用克制。

四、問(wèn)題的反思

（一）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒是道德問(wèn)題

縱觀整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)系統(tǒng)，網(wǎng)吧管理沒(méi)有順序，網(wǎng)上色情猖狂不絕，網(wǎng)絡(luò)犯罪和黑客的肆無(wú)忌憚等一直是嚴(yán)重的道德問(wèn)題，因網(wǎng)絡(luò)而催生的道德的喪失和由此而引發(fā)的人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的憂慮，絕非是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)毒品可以看到許多道德問(wèn)題，怎樣看待隱藏在背后的道德問(wèn)題呢？這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的根本原因是人的主觀原因，主觀原因或許與心理、個(gè)性特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)有很大關(guān)系，最讓人擔(dān)憂的是道德問(wèn)題。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)毒品并非網(wǎng)絡(luò)有毒，而是人心有毒，是人們的網(wǎng)絡(luò)道德中毒，這種中了毒的網(wǎng)絡(luò)道德一旦蔓延，就會(huì)在中學(xué)生網(wǎng)民中引起嚴(yán)重的影響。

（二）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行

網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)健康發(fā)展的重要條件，也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正常運(yùn)行的重要保證。道德教育特別要在中學(xué)生身上下工夫。青春期的心理特征和年齡特征，使中學(xué)生具有強(qiáng)烈的自主選擇的愿望。然而他們受到心理發(fā)展水平的制約，具有獨(dú)特而強(qiáng)烈的逆反心理，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中處理和應(yīng)對(duì)道德生活時(shí)往往不全面，常常表現(xiàn)出固執(zhí)、任性甚至自以為是，容易和家長(zhǎng)、教師、朋友產(chǎn)生激烈的沖突，因而必須對(duì)他們重點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。

（三）尋找有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育方式

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，如若期望中學(xué)生成為一個(gè)好的網(wǎng)民，則必須首先讓他知道一個(gè)好網(wǎng)民的標(biāo)準(zhǔn)是什么，他應(yīng)該遵守怎樣的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的同時(shí)，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育責(zé)任。在幫助中學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律習(xí)慣的同時(shí)，要注重培養(yǎng)他們的道德選擇能力。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)多元道德價(jià)值觀并存價(jià)值觀沖突不可避免。個(gè)體必須學(xué)會(huì)以批判的態(tài)度審視各種道德觀和價(jià)值觀，根據(jù)所處的情境做出道德思考、判斷和選擇。只要這樣，網(wǎng)絡(luò)道德教育在中學(xué)生身上才可以落到實(shí)處，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的情況才會(huì)有效緩解。

改善中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中毒的現(xiàn)象是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，廣大中學(xué)生需要“從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起”。