陳謙

【關鍵詞】愛的教育 選擇題 主題班會

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）06A-

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3年前，筆者擔任一個初三畢業(yè)班的班主任兼語文教師。這個班已經(jīng)更換過兩個班主任，教師都說這個班是全校有名的“差”班，學生思想渙散，班風、學風不好，學生成績差。

接手班級后，筆者首先了解學生的基本情況。這個班一共有57名學生，有三分之二的學生是留守兒童。在這個距離縣城20多公里的農(nóng)村初中，大多數(shù)學生的父母長年在外打工，他們只能跟著爺爺奶奶生活在一起。由于缺少父母的關愛，有的學生在成長過程中出現(xiàn)了一系列問題。例如，有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；有的學生思想過于偏激，容易感情用事；有的學生學習成績差，沒有學習目標；有的學生存在厭學情緒。為了解決學生存在的問題，經(jīng)過思考，筆者決定利用一節(jié)班會課對學生進行“愛的教育”。

上課了，筆者走進教室，請學生拿出紙和筆，在黑板上寫下了2道“愛的選擇題”，讓學生完成。

1.他很愛她。她細細的瓜子臉，彎彎的柳葉眉，膚色白皙，美麗動人。可是有一天，她不幸遇到了車禍，臉上留下了幾道丑陋的疤痕。你覺得他會一如既往地愛她嗎？

A.他一定會 B.他一定不會

C.他可能會

2.她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得她還會像以前一樣愛他嗎？

A.她一定會B.她一定不會

C.她可能會

很快，學生寫好了答案。筆者把學生的答案進行統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)：在第1道選擇題中，有8%的學生選擇了A，有30%的學生選擇了B，有62%的學生選擇了C。在第2道選擇題中，有30%的學生選擇了A，有30%的學生選擇了B，有40%的學生選擇了C。

“從統(tǒng)計結果來看，美女毀容比男人破產(chǎn)更讓人不能容忍呀?！惫P者笑著對學生說，“你們在做這2道選擇題時，潛意識里是不是認為‘他和‘她是戀人關系呢？”

“是的?！睂W生異口同聲地說。

“可是，題目并沒有說明‘他和‘她是戀人關系?！惫P者意味深長地看著學生說，“現(xiàn)在，我們來假設一下，如果第1道選擇題中的‘他是‘她的父親，第2道選擇題中的‘她是‘他的母親。你還會堅持原來的選擇嗎？”

教室安靜下來了，一張張年輕的臉龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，筆者將學生的答案收上來進行統(tǒng)計，在這兩道選擇題中，學生都選擇了A。

通過這節(jié)班會課，筆者發(fā)現(xiàn)學生是渴望親情的，這說明學生都有一顆感恩的心，這樣的學生是可以改變的。于是，筆者利用一切機會親近學生，了解到了哪些學生時常違紀，哪些學生愛說粗口話，哪些學生思想偏激，哪些學生抽煙。由于筆者親近學生，又沒有教師的架子，慢慢地，學生都喜歡跟筆者聊天。這樣一來，筆者對學生的了解就更全面了，對學生的教育也變得更明確。

接下來，筆者在班里開展了一系列主題班會，如“文明禮貌從小做起”“青春期應注意的幾個問題”“性格決定命遠”“怎樣實現(xiàn)人生的最大價值”等，有計劃地落實主題班會的目標。首先，利用2個星期的時間狠抓學生的文明禮儀行為，引導學生如何做到講文明、講禮貌。2周后，筆者發(fā)現(xiàn)學生在與他人進行交往時，會說“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”等文明禮貌用語，學生之間的矛盾變少了，還學會了相互關心、互相幫助。其次，筆者與學生共同討論“青春期應注意的幾個問題”，要求學生平時注意清潔衛(wèi)生，少吃生冷食物，勤換洗衣服，積極參加體育鍛煉，按時作息，還要互相監(jiān)督。幾個星期下來，有的學生愛上了運動，有的學生的穿著變得干凈整潔了，學生的精神面貌煥然一新。最后，筆者還利用課余時間給學生講名人故事，如周恩來的故事、雷鋒的故事等，幫助學生樹立學習信心，確定學習目標。半個學期過后，學生遲到曠課的現(xiàn)象少了，爬墻出去上網(wǎng)的現(xiàn)象沒有了，學生見到老師會主動問好，還會經(jīng)常打電話給遠在外地的父母，向父母匯報自己的學習和生活情況。面對學生的變化，筆者會適時地給予學生鼓勵和肯定，并要求他們向更高的目標努力。

一節(jié)“愛的教育”課改變了這個班的班風、學風，促使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高了學習成績，筆者感到十分欣慰。

（責編 歐孔群）