李小敏

摘 要： 數(shù)學(xué)是一門(mén)趣味性較強(qiáng)的學(xué)科。課堂上要踐行以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正理解、體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙與樂(lè)趣。本文闡述了新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生自覺(jué)自主并快速有效地提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 新課程理念 高中數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)魅力

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分發(fā)揮主體性。要求從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。自主學(xué)習(xí)倡導(dǎo)自主體驗(yàn)、積極探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，促其自主發(fā)展為目的，調(diào)動(dòng)并形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際興趣和能力，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生將自主學(xué)習(xí)意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，樂(lè)于思考，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生，營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主探索、思考，滿足學(xué)生的需要，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。下面我談?wù)剬?duì)培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的看法。

1.設(shè)疑導(dǎo)入，喚起求知欲望

總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)是無(wú)止境的。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供理想的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，放手讓學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，把課堂教學(xué)向橫向與縱向延伸，全面提高課堂教學(xué)效率。

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