李盛成

【關(guān)鍵詞】寄宿制學(xué)校 安全問題

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）07A-

0049-01

筆者所在的學(xué)校有很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校離家較遠(yuǎn)而選擇了寄宿，雖然上學(xué)方便了，但是也存在很多的安全問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，交通安全問題。住宿學(xué)生離家較遠(yuǎn)，到了回校的時(shí)間，有的學(xué)生自己騎自行車來校，有的學(xué)生由家長接送，有的學(xué)生則坐著無營運(yùn)資格的拖拉機(jī)和三輪車來校，并且這些車的超載現(xiàn)象非常嚴(yán)重，交通安全狀況令人擔(dān)憂。第二，生活安全問題。由于學(xué)校生活設(shè)施不完善，給學(xué)生的生活帶來了一定的安全隱患。例如，學(xué)校供水不足，學(xué)生面臨洗衣服、洗澡等難題，有時(shí)候?qū)W生只能到小河邊洗衣服，存在很大的安全隱患。第三，身心健康發(fā)展問題。有的學(xué)生過早地離開家寄宿學(xué)校，難以適應(yīng)集體生活，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。有的學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力，對家長過分依賴。如果學(xué)生的心理問題得不到及時(shí)疏導(dǎo)，會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，學(xué)校必須想方設(shè)法解決寄宿制學(xué)校的安全問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)

1.普及交通安全知識(shí)，培養(yǎng)文明交通習(xí)慣。為了增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，防止交通事故的發(fā)生，針對小學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱、自我保護(hù)能力差、容易引發(fā)交通事故等情況，學(xué)校開展了交通安全教育宣傳工作。首先，教師利用晨會(huì)、班會(huì)強(qiáng)化學(xué)生對交通安全知識(shí)的認(rèn)知，每個(gè)學(xué)期開展2次“交通安全專題教育”活動(dòng)，向?qū)W生講解道路交通安全知識(shí)和出行時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的交通安全事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)意識(shí)。其次，改變說教式的教育方式，采取學(xué)生喜聞樂見的形式開展教育，寓教于樂。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^童謠、漫畫、以案說法的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.依靠各方力量做好交通安全巡查工作。學(xué)校可以與交警部門合作，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，以及運(yùn)載學(xué)生車輛途經(jīng)的重點(diǎn)路段，不定時(shí)、不定點(diǎn)進(jìn)行巡邏，重點(diǎn)查處車輛超員駕駛、超速駕駛、酒后駕駛等違法行為，打擊“黑出租”招攬學(xué)生的行為。

3.完善交通硬件設(shè)施，進(jìn)行安全隱患整改。學(xué)校要爭取得到交通運(yùn)輸部門的支持，完善交通硬件設(shè)施建設(shè)，在學(xué)校周邊道路以及學(xué)生途經(jīng)往返的重要路口，通過畫交通標(biāo)志，樹立警告、限速、減速慢行等交通標(biāo)志，安裝曝閃燈、減速帶等交通安全設(shè)施，對容易引發(fā)交通事故的安全隱患進(jìn)行積極整改。

二、做好學(xué)生生活安全工作

學(xué)校要增加生活教師、安全協(xié)管員、校醫(yī)的編制，完善內(nèi)宿生管理、食堂管理、食堂物品采購和加工、留守兒童幫扶等制度，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)學(xué)校還可以通過開展全國中小學(xué)校舍安全工程、學(xué)校飲用水安全工程、學(xué)校用電線路整改工程等，解決學(xué)校存在的安全隱患問題。

三、解決寄宿學(xué)生的心理問題

首先，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)找到解決問題的對策，讓學(xué)生盡快融入班集體，適應(yīng)學(xué)校生活，減少對父母的依賴。其次，教師要做好內(nèi)宿生管理工作，重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，做好學(xué)生的生活自理教育。例如，在內(nèi)宿生管理中，教師要求學(xué)生做到“四個(gè)一”，從而提高學(xué)生的自理能力。一是做好“學(xué)生宿舍信息牌”工作，使學(xué)生做到自我約束、自我管理。二是制定“宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”，組織學(xué)生參觀示范性宿舍，激勵(lì)學(xué)生做好內(nèi)務(wù)工作。三是每周開展“星級(jí)宿舍評(píng)比”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，享受到成功的喜悅。四是每個(gè)學(xué)期開展動(dòng)手能力實(shí)踐活動(dòng)，如開展生活自理能力比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，教師要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決心理問題，克服心理障礙，使學(xué)生健康成長。最后，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，通過開展“灑掃應(yīng)對”主題教育活動(dòng)，分年級(jí)、分階段開展宿舍內(nèi)務(wù)整理比賽、社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

寄宿制學(xué)校學(xué)生的安全問題涉及面廣，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同配合，齊抓共管，只有這樣，才能確保學(xué)生的在校安全。

（責(zé)編 歐孔群）