廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
- “活美課堂”教學模式初探
- 在課堂教學中引導學生自主學習的策略
- 有效教育模式下的初中文言文教學
- 小組合作學習效能低下的原因及對策
- 利用情境驅動點深化學生思維
- 運用“大問題”導學案促進課堂評價的有效策略
- 通過數(shù)學模型提高學習能力的三種途徑
- “導學互動”模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中體育實施分項教學的策略
- 關于優(yōu)化七年級語文課堂練習的嘗試
- 小學語文對話式教學的實施策略
- 本土資源開發(fā)視野下的思想品德課堂有效教學研究
- 讓學生主動參與課堂學習的三點嘗試
- 激活有效思維,制造數(shù)學課堂的“思維磁場”
- 數(shù)量關系——問題解決教學的根
- 數(shù)學教學中非邏輯思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生傾聽習慣淺探
- 淺談低年級學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學建模教學策略探微
管理寶典
課堂參考
教學創(chuàng)新
- 兒童詩創(chuàng)作的指導方法
- 例談引導學生個性解讀古詩詞
- 巧用小練筆提高學生的語用能力
- 構建生動活躍的小學語文課堂
- 小學語文朗讀教學的優(yōu)化對策
- 課堂提問中訓練學生思維能力的技巧
- 激發(fā)小學生識字興趣的策略
- 把握預設與生成的統(tǒng)一
- 激發(fā)學生主動參與課堂的途徑
- 小議多媒體信息技術輔助語文教學
- 如何提高農村中學生的寫作能力
- 文言文教學中“讀”的藝術
- 語文教學要重視學生的背誦
- 淺談初中生英語語言感知能力的培養(yǎng)
- “以生為本”的小學英語課堂教學關注點
- 小學英語課堂“Show time”環(huán)節(jié)探析
- 初中英語詞匯組塊教學方法淺探
- 英語教學要注重評價藝術
- 在初中英語課堂中實施情智教學的嘗試
- 以“問”促思 發(fā)展思維
- 論游戲在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 提高小學數(shù)學計算教學效率的三種途徑
- 小學數(shù)學課堂有效教學三法
- 強化預習指導的途徑
- 小學生數(shù)學反思能力培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學高效課堂教學探微
- 初中數(shù)學游戲教學四法
- 特殊教育學校數(shù)學課堂教學初探
- 提升物理復習效率的三種方法
- 初中物理有效學習四法
- 初中化學課堂創(chuàng)設問題情境初探
- 小學科學實驗教學淺探
- 開展科學實驗教學的策略
- 品德與社會課堂植入鄉(xiāng)土教育資源的實踐與探索
- 芻議思想品德課堂教學策略
- 芻議初中歷史課堂的導入與結尾
- 歷史課本劇在初中歷史教學中的應用
- 游戲在初中體育教學中的應用
- 小學體育快樂教學的實踐與思考
- 小學體育有效教學目標重構
- 把海歌引進音樂課堂的實踐與探索
- 警惕課堂中的無形傷害
- 少數(shù)民族地區(qū)地方民族文化資源與幼兒教育的整合
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒美術活動中的運用