王禹蘭

摘 要：當(dāng)今社會閱讀現(xiàn)狀不盡如人意，社會閱讀氛圍不是十分濃厚。通過相關(guān)調(diào)查得知，閱讀興趣低下及閱讀娛樂化傾向嚴(yán)重，同時，閱讀功利性及網(wǎng)絡(luò)化閱讀現(xiàn)狀較嚴(yán)重。政府應(yīng)加強閱讀文化建設(shè)，營造良好的閱讀氛圍；個人應(yīng)樹立核心價值觀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，鑒別并抵制低俗流行文化的影響。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀；閱讀文化；功利化閱讀；閱讀指導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）24-0168-02

一、閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀究竟如何？為了對這一情況有一個較準(zhǔn)確的了解，筆者查閱了與此相關(guān)的書籍文獻(xiàn)，了解了一些研究者所做的調(diào)查結(jié)果，選取一些較有代表性的寫在下面。與此同時，筆者自己也進行了與經(jīng)典閱讀相關(guān)的調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果與其他調(diào)查結(jié)果相呼應(yīng)，從中我們可以對今大學(xué)生的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀有一個大略但卻具有代表性的認(rèn)識，也為我們接下來分析原因和對策提供一個重要的參考。

1.閱讀興趣低。在上海譯文出版社所做的調(diào)查中，選擇喜歡讀并且去讀的僅為5%；在對南通三高校所做調(diào)查中，學(xué)生的業(yè)余時間幾乎都用來上網(wǎng)，留給閱讀的時間并不多，平均每學(xué)期的閱讀數(shù)量也不是很多，在對圖書館的使用上，一部分同學(xué)也不是很充分。在筆者所做的問卷調(diào)查中，“每天用于閱讀的時間”一項中，選擇少于一小時的占樣本總數(shù)的32%，選擇1至2小時的占樣本總數(shù)的31%，選擇2小時以上的為8%，還有5%的選擇“幾乎不閱讀”；實際上，大學(xué)生每天的業(yè)余時間還是比較多的，而閱讀時間并不算多。“在平均每學(xué)期讀書數(shù)量”一項中，1至2本占樣本總數(shù)37%，選擇3至5本占樣本總數(shù)17%，選擇0本的占樣本總數(shù)9%。在“是否有三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎的感覺時”選擇經(jīng)常和較多的共占樣本總數(shù)的12%，選擇較少和沒有的占了88%；在“一學(xué)期花了多少錢買書一項中，選擇“不買和少于100元的”共占樣本總數(shù)的44%；在會“不會參加”與經(jīng)典閱讀相關(guān)的社團一項中，明確表示不會參加的占樣本總數(shù)的39%，選擇“不清楚”的占樣本總數(shù)的20%。通過上面的分析，我們基本上可以了解到當(dāng)今一部分大學(xué)生閱讀興趣低，沒有良好的閱讀習(xí)慣。

2.閱讀傾向娛樂化。在筆者做的調(diào)查中，“你讀書的目”一項中，選擇“消遣娛樂打發(fā)時間”的共占30%，其比重是很高的，而選擇“完善自己的知識結(jié)構(gòu)”和“提高自己的修養(yǎng)”的為19%，在“下列圖書喜歡哪一種”一項中，選擇純文字的經(jīng)典原著的46%，選擇導(dǎo)讀文本的為54%，實際上，導(dǎo)讀文本是代替不了經(jīng)典原著的，只有當(dāng)我們親自與原著接觸時，我們才可能理解原著的精神，從中發(fā)掘出其思想和精神內(nèi)涵，在“現(xiàn)刊閱覽室中，主要閱讀那類雜志”一項中，選擇“傳記類”占樣本總數(shù)的65%，選擇“時尚娛樂類”占樣本總數(shù)的52%，選擇“明星類”的占樣本總數(shù)的40%，而選擇“與專業(yè)相關(guān)”和“各大學(xué)學(xué)報”的占樣本總數(shù)的27%；在筆者所做的訪談中，同樣存在這樣的問題，比如除去那部分沒有閱讀習(xí)慣或很少閱讀的同學(xué)，即使愿意讀書的同學(xué)，也往往選擇書名有趣，插圖精美，內(nèi)容較少，讀起來輕松的書籍。通過上面的論述，我們不難看出當(dāng)今的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀中存在較嚴(yán)重的閱讀目的娛樂化和忽視經(jīng)典原著的情況。

3.閱讀功利化傾向嚴(yán)重。在筆者所查閱的與經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀相關(guān)的文章中，許多研究者均將這一點作為重點去分析，因此，筆者在撰寫此文時，也特別將這一點詳細(xì)分析。所謂功利化閱讀，即僅以能為自己帶來實際利益如升學(xué)和就業(yè)等作為讀書的目的。一本書假如能為自己帶來實際好處，就會花時間去讀，如若不能帶來立竿見影的好處，則往往不去問津。下面結(jié)合具體調(diào)查結(jié)果來談?wù)勥@一問題。在“平時讀書種類”一項中，選擇“計算機類”和“外語類”共占樣本總數(shù)的52%；在“你認(rèn)為經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀不佳主要原因”一項中，選擇“功利主義盛行”的占樣本總數(shù)的39%；在“是否會參加與經(jīng)典閱讀有關(guān)的社團”一項中，明確表示不會的多于會參加的人數(shù)。這些都表明如今一部分大學(xué)生功利化閱讀傾向嚴(yán)重。

4.網(wǎng)絡(luò)化閱讀傾向明顯。傳統(tǒng)的手不釋卷已不是人們唯一的閱讀狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)化閱讀已成為人們的主要閱讀方式。在筆者所做的調(diào)查中，“是否經(jīng)常采用網(wǎng)絡(luò)閱讀”一項中，選擇“經(jīng)?！焙汀拜^多”的占樣本總數(shù)的59%；在“上網(wǎng)時間和閱讀時間哪個更多時”，選擇“上網(wǎng)多的”占樣本總數(shù)的41%。網(wǎng)絡(luò)化閱讀的直接后果便是造成淺閱讀，淺閱讀與深閱讀相比，我們提倡經(jīng)典閱讀也即是提倡深閱讀，深閱讀有助于我們集中注意力，鍛煉我們的思維能力，而淺閱讀則不然，如果長期進行淺閱讀，則會降低我們的思維能力和閱讀能力，造成我們思維能力的退化，這對個人的發(fā)展是不利的。在筆者的調(diào)查中，“平時看書時瀏覽居多還是精讀多”一項中，選擇“瀏覽”居多的占樣本總數(shù)的62%。在筆者訪談中，很多同學(xué)也是承認(rèn)這一點的。由此可見，網(wǎng)絡(luò)化閱讀及其引起的淺閱讀并不是個例。

二、大學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀的原因分析

1.大眾文化對青年的侵襲。大眾文化以其強大的沖擊力，海嘯般沖擊著人們的生活，使人們在欲望的滿足和尋找新的欲望之間疲于奔命并樂此不疲。網(wǎng)吧，歌舞廳，臺球社，酒吧等都是人們熟悉的大眾文化的代表，這些東西滿足了人們的感性愉悅。當(dāng)代大學(xué)生受大眾文化影響頗深，甚至可以認(rèn)為是在大眾文化的“浸泡”中長大的，他們喜歡動漫，電子游戲等新鮮刺激的事物，而對經(jīng)典著作的關(guān)注則相對較少，無論是其自身還是所處環(huán)境都沒有為經(jīng)典閱讀提供太多的空間。這造成了當(dāng)代一部分大學(xué)生精神空虛，沒有追求，拜金拜物，娛樂自上，而這些問題的出現(xiàn)也是經(jīng)典名著在其精神生活中占不上重要位置的重要原因，是經(jīng)典閱讀狀況不佳的深層原因。在這個大背景下，我們提倡經(jīng)典閱讀的重要性，應(yīng)該認(rèn)識到經(jīng)典閱讀不是如某些大眾文化一樣，只是生活中的點綴，而是我們內(nèi)心最真摯最純粹的需要，是與大眾文化中庸俗的部分相對抗的重要手段之一。

2.教育目的功利化對經(jīng)典閱讀產(chǎn)生影響。今天的教育領(lǐng)域功利主義思想盛行，大學(xué)成了職業(yè)訓(xùn)練所，對有助于培養(yǎng)人文素質(zhì)和人文情懷的經(jīng)典閱讀重視和投入并不是很夠，而只注重對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，有意無意地使其成為適應(yīng)社會和滿足市場需求的“工具”，對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的通識教育和人文教育則成了雞肋。為了是自己制造的“工具”有一個好的銷量和口碑，學(xué)校則對學(xué)生考取各種證書及參加各種職業(yè)培訓(xùn)等采取默許或支持的態(tài)度，這是一部分人將大量時間用于考取外語等證書卻忽視了經(jīng)典閱讀所應(yīng)有的地位的一個重要但卻往往較少為人提及的一個因素。我們一直在強調(diào)經(jīng)典閱讀的重要性，事實上，也有相當(dāng)一部分人認(rèn)識到其重要性，在升學(xué)和就業(yè)壓力面前，即使想讀也沒有時間，這其中固然有學(xué)生自身的原因，但學(xué)校功利主義的教學(xué)目的也是不容忽視的，這直接導(dǎo)致學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典閱讀方面重視不夠，沒有為創(chuàng)造良好的經(jīng)典閱讀氛圍提供資金和制度支持，如筆者的調(diào)查，“在使用圖書館時，發(fā)現(xiàn)的問題”一項中，選擇“書少書舊”的占樣本總數(shù)的59%，這是學(xué)校在督促學(xué)生進行經(jīng)典閱時投入不足的很明顯的例子，實際上，這是學(xué)校教育目的功利化必然會出現(xiàn)的結(jié)果。

3.大學(xué)生自身對經(jīng)典閱讀重視不夠，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們?nèi)羰钦嬲庾R到經(jīng)典閱讀的重要性，端正態(tài)度，在改變此現(xiàn)狀的過程中還是很有建樹的。我們先看看一些項目的調(diào)查結(jié)果：在“當(dāng)代社會提倡經(jīng)典閱讀有意義嗎”一項中，選擇“沒有”和“較小”的占樣本總數(shù)的28%；前面說到《周易》的閱讀狀況不是很好；在“沒讀過《戰(zhàn)爭與和平》和《靜靜的頓河》的原因”一項中，選擇“太厚”和“沒興趣”的占樣本總數(shù)的61.5%；結(jié)合筆者對身邊同學(xué)所做的訪談和觀察，大學(xué)生在經(jīng)典閱讀方面主要存在如下問題：首先，對經(jīng)典閱讀態(tài)度不端正，重視不夠，認(rèn)為經(jīng)典閱讀是錦上添花的事情，態(tài)度決定一切，這是造成經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀不佳的一個不可忽視的原因。對沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一部分大學(xué)生不管說所多少都是徒勞，在與同學(xué)進行交流時，筆者清晰地感受到了這一點，有的同學(xué)忙于考研考證時間本來很緊，不愿意去讀；有的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，無暇顧及其他?？傊瑳]有閱讀習(xí)慣，沒有這種內(nèi)在的約束力，任何說教和規(guī)勸都顯得多余。

三、改善閱讀現(xiàn)狀的對策

首先，國家應(yīng)將經(jīng)典閱讀作為一項系統(tǒng)工程來抓。廣泛借鑒國外經(jīng)驗并結(jié)合我國特殊國情制定合理的路線圖，提高對全民閱讀的資金投入，制度投入，政策投入；通過主流媒體加大對經(jīng)典閱讀的宣傳力度，條件成熟時，可以成立全民閱讀委員會以指導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典，編寫適合各類人群的經(jīng)典閱讀指導(dǎo)手冊；加大對全國出版機構(gòu)的監(jiān)督力度，督促其生產(chǎn)即經(jīng)典又符合市場要求的圖書，以滿足廣大群眾對經(jīng)典著作的需求，與此同時，要加強對大眾傳媒的監(jiān)管力度，堅決抵制庸俗文化，凈化當(dāng)前的文化氛圍，從而使經(jīng)典閱讀有良好的發(fā)展空間，使其有健康積極的發(fā)展氛圍。

同時，要加大利于經(jīng)典閱讀的社會環(huán)境建設(shè)。有研究表明，從小養(yǎng)成閱讀興趣是終身閱讀的重要條件，這也提醒政府應(yīng)采取相應(yīng)措施加強對少年兒童閱讀興趣的培養(yǎng)，保證中小學(xué)生有足夠的經(jīng)典書籍和閱讀時間，建立促進小學(xué)生閱讀的長效機制，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，積極營造經(jīng)典閱讀文化氛圍。

最后，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)充分認(rèn)識到經(jīng)典閱讀的重要性，將經(jīng)典閱讀變成一種自覺行為，不為外界環(huán)境影響，自覺抵制各種誘惑，放棄功利主義的閱讀觀，將經(jīng)典閱讀上升到是個人安身立命的根本的認(rèn)識高度，以實際行動將經(jīng)典閱讀的意義落到實處。合理規(guī)劃自己的業(yè)余時間，制定合理的閱讀計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。在此過程中，應(yīng)杜絕不必要的上網(wǎng)和消遣娛樂等時間，可以選擇參加一些讀書社團，結(jié)交一些同樣喜歡閱讀的志同道合的朋友，一同分享自己的經(jīng)典閱讀體會?？傊?，我們應(yīng)樹立積極向上的生活態(tài)度，將經(jīng)典閱讀看成是充實自己的重要途徑。堅決不做大眾文化的犧牲者，通過閱讀經(jīng)典作品來豐富和完善自己。

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