李修杰

摘 要：簡述醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院文獻利用的現(xiàn)狀和建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的意義。介紹了云計算的概念和發(fā)展。最后提出了云計算在以醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院為主體的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺中的應(yīng)用方案和需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源區(qū)享 云計算 圖書館 信息服務(wù)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-00-02

近年來，我國信息資源共建共享建設(shè)取得了重要進展，CALIS、TALIS、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運行中。[1]高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面也呈現(xiàn)多層次、多形式、多領(lǐng)域合作的態(tài)勢。[2]醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺是醫(yī)學(xué)院校圖書館為教學(xué)醫(yī)院提供增值服務(wù)的一種方式。云技術(shù)是搭建醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的良好手段。

1 教學(xué)醫(yī)院利用文獻的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院因為承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍相對較好，同時大多數(shù)醫(yī)院認識到“科技興院”的重要性，對文獻資料的投入不斷加大，教學(xué)醫(yī)院的圖書文獻、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境等方面的建設(shè)取得了一定的成效。[3]但在滿足教學(xué)科研方面，還有一定的差距，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 各醫(yī)院文獻建設(shè)發(fā)展不平衡。有的醫(yī)院注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但文獻資源嚴重不足。有的醫(yī)院重視紙質(zhì)書刊的購買，但沒有引進方便快捷的數(shù)據(jù)庫。有的醫(yī)院重視數(shù)據(jù)庫的購買，但購買數(shù)量有限或數(shù)據(jù)庫的學(xué)科及文獻類型不夠齊全。

1.2 投入經(jīng)費不足，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。大多數(shù)醫(yī)院對數(shù)字圖書館投入經(jīng)費長期嚴重不足，數(shù)字圖書館建設(shè)后。由于軟硬件性能差、網(wǎng)絡(luò)帶寬低、專業(yè)技術(shù)人員短缺、維護不到位等多因素的影響，導(dǎo)致讀者查閱文獻困難、資源利用率低。

1.3 資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)醫(yī)院因工作性質(zhì)基本相同，文獻需求相似，而醫(yī)院在文獻資源建設(shè)和管理方面各自為政，系統(tǒng)之間互不相通，形成一個個信息孤島，導(dǎo)致資源嚴重同質(zhì)化。

2 建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的意義

醫(yī)學(xué)院校與其教學(xué)醫(yī)院因地理位置靠近、文獻資源需求相似，因此醫(yī)學(xué)院校圖書館有必要依靠文獻資源、人員技術(shù)、服務(wù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢，組織帶動教學(xué)醫(yī)院建設(shè)區(qū)域資源共享平臺，與教學(xué)醫(yī)院實現(xiàn)全方位的信息資源共享。[4]

2.1 醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以為教學(xué)醫(yī)院提供充分的文獻保障。在共享平臺中，不但有高校圖書館全部的資源，還包括各教學(xué)醫(yī)院的館藏資源，大夫及實習(xí)的學(xué)生可以享受到在大學(xué)校園里才能享受到的充足的文獻資源。

2.2 醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以最大限度地降低文獻服務(wù)運營成本，使投入與產(chǎn)出效益最大化。一方面，共享平臺有統(tǒng)一的管理與資源調(diào)度，可以進行多方位、多渠道的統(tǒng)籌共建，有效避免文獻資源的重復(fù)建設(shè)。另一方面，云中的硬件配置及數(shù)據(jù)更新均由數(shù)據(jù)中心完成，可以節(jié)約存儲、維護、管理等成本。

2.3 建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺是圖書館發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)時代用戶對信息的存放地點已不關(guān)心，重要的是獲取信息的途徑和時間。這就必需打破現(xiàn)有的圖書館服務(wù)模式，按照區(qū)域和行業(yè)將圖書館聯(lián)合起來形成一個統(tǒng)一體，從而提供一站式、信息集群式的快速服務(wù)。

3 云計算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的超級計算模式。用虛擬化技術(shù)將分布在本地或遠程的計算和存儲資源集中起來構(gòu)建虛擬資源池，以特定服務(wù)方式提供給網(wǎng)絡(luò)用戶使用。我們可以理解云計算是分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化、負載均衡、熱備份冗余等傳統(tǒng)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計算包括以下幾個層次的服務(wù)：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。用戶在云中可以方便地使用硬件資源、開發(fā)平臺和應(yīng)用軟件，而不需要自己建設(shè)。

2006年Google首次提出“云計算”的概念。目前云計算的熱潮已經(jīng)席卷全球，我國也迎來了云計算的發(fā)展高峰，如中國移動的“大云”、阿里巴巴的“阿里云”、北京的“北京云”、山東的“黃河三角洲云”等都已經(jīng)在進行實質(zhì)性的云服務(wù)。在圖書館領(lǐng)域，云時代也悄然到來。中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（ CALIS）提出了CALIS云戰(zhàn)略和相應(yīng)的數(shù)字圖書館云服務(wù)平臺模型，用于構(gòu)建分布式的數(shù)字圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。云計算強大的技術(shù)性能和應(yīng)用前景必將為區(qū)域資源共享提供新的運營模式和全方位的指導(dǎo)。

4 云計算在醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺中的應(yīng)用方案

建設(shè)基于云計算的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺以醫(yī)學(xué)院校圖書館為核心，以各教學(xué)醫(yī)院圖書館為成員館，通過利用虛擬化、分布式技術(shù)并行計算等技術(shù)擴展硬件設(shè)施的功能，將異地操作平臺和圖書館軟硬件資源通過網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合起來。云平臺拓撲示意圖如圖1所示。

在圖1中，A1-An代表一般性教學(xué)醫(yī)院，C1-Cn代表文獻資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院，B代表醫(yī)學(xué)院校圖書館。由醫(yī)學(xué)院校圖書館為核心，將實力較強、資源豐富、文獻資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院的軟硬件設(shè)施通過虛擬化技術(shù)構(gòu)建虛擬資源池，成為云計算數(shù)據(jù)中心（圖中用D表示）。各教學(xué)醫(yī)院通過SSL VPN與數(shù)據(jù)中心連接。由數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一調(diào)度管理，整合不同的軟硬件平臺和資源，由此形成一個類似社區(qū)云的資源共享平臺的基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖1可以看出，數(shù)據(jù)中心是整個平臺的資源提供者和管理者，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于用戶。在由圖1構(gòu)建的基礎(chǔ)設(shè)施層面上，需要進一步搭建平臺架構(gòu)。數(shù)據(jù)中心平臺架構(gòu)參考圖如圖2所示。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施層包括了虛擬化的計算資源池、存儲資源池、軟資源池等?？梢酝ㄟ^數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一調(diào)度，為用戶提供所需的軟硬件資源。

4.2 平臺層包括書刊管理云服務(wù)平臺，將成員館的紙質(zhì)書刊信息及相關(guān)服務(wù)統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)庫管理云服務(wù)平臺，通過聯(lián)合采購的方式引進數(shù)據(jù)庫，集中存儲和發(fā)布；個性化服務(wù)云服務(wù)平臺，對用戶提供如個性化的網(wǎng)絡(luò)存儲空間、定題推送等服務(wù)。

4.3 應(yīng)用層是數(shù)據(jù)中心提供給用戶的使用功能。用戶不必建設(shè)自己的數(shù)據(jù)中心，利用云平臺提供的硬件資源和軟件資源即可實現(xiàn)信息檢索、專題訂閱，印刷資料的采編、流通管理、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫等功能。

4.4 云管理層是對資源共享云平臺中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺層和應(yīng)用層進行有效地管理和維護，提高云平臺中資源的利用率、加強云平臺的穩(wěn)定性。包括用戶管理、平臺管理、資源管理、任務(wù)管理和設(shè)施維護等。

5 注意的問題

基于云計算的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以降低成員館的運行成本、提高文獻保障率，為圖書館提高服務(wù)水平拓展服務(wù)范圍提供了很好的發(fā)展方向。但是建設(shè)過程中也需要注意一些問題，如云平臺在建設(shè)初期可能會需要較大投資，應(yīng)盡力取得學(xué)校、政府部門的資金支持；由于成員館經(jīng)費、館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人員、服務(wù)能力的差異，造成付出與收益不平衡，影響了共建共享的積極性，因此需要建立利益平衡機制，謀求共同發(fā)展。[5]

（濰坊醫(yī)學(xué)院圖書館，山東 濰坊261053）

參考文獻：

[1]王濤.高校圖書館區(qū)域資源共享系統(tǒng)政策法規(guī)建設(shè)存在的問題與對策[J].上海高校圖書情報工作研究，2014（4）：23-26

[2]周耀.區(qū)域資源共享平臺建設(shè)中的問題與對策研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2013（21）：86-88

[3]崔偉忠，等.貴州數(shù)字圖書館聯(lián)盟云服務(wù)平臺建設(shè)策略研究[J].計算機時代，2014（3）：70-72

[4]許德瑋，等.基于云計算的醫(yī)療衛(wèi)生位置服務(wù)平臺研究[J].醫(yī)藥信息學(xué)雜志，2014，34（6）：8-13，38

[5]游麗華，等. 高校圖書館區(qū)域合作與信息資源共享研究[J].高校圖書館工作，2013，33（1）：73-75endprint

摘 要：簡述醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院文獻利用的現(xiàn)狀和建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的意義。介紹了云計算的概念和發(fā)展。最后提出了云計算在以醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院為主體的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺中的應(yīng)用方案和需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源區(qū)享 云計算 圖書館 信息服務(wù)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-00-02

近年來，我國信息資源共建共享建設(shè)取得了重要進展，CALIS、TALIS、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運行中。[1]高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面也呈現(xiàn)多層次、多形式、多領(lǐng)域合作的態(tài)勢。[2]醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺是醫(yī)學(xué)院校圖書館為教學(xué)醫(yī)院提供增值服務(wù)的一種方式。云技術(shù)是搭建醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的良好手段。

1 教學(xué)醫(yī)院利用文獻的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院因為承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍相對較好，同時大多數(shù)醫(yī)院認識到“科技興院”的重要性，對文獻資料的投入不斷加大，教學(xué)醫(yī)院的圖書文獻、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境等方面的建設(shè)取得了一定的成效。[3]但在滿足教學(xué)科研方面，還有一定的差距，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 各醫(yī)院文獻建設(shè)發(fā)展不平衡。有的醫(yī)院注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但文獻資源嚴重不足。有的醫(yī)院重視紙質(zhì)書刊的購買，但沒有引進方便快捷的數(shù)據(jù)庫。有的醫(yī)院重視數(shù)據(jù)庫的購買，但購買數(shù)量有限或數(shù)據(jù)庫的學(xué)科及文獻類型不夠齊全。

1.2 投入經(jīng)費不足，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。大多數(shù)醫(yī)院對數(shù)字圖書館投入經(jīng)費長期嚴重不足，數(shù)字圖書館建設(shè)后。由于軟硬件性能差、網(wǎng)絡(luò)帶寬低、專業(yè)技術(shù)人員短缺、維護不到位等多因素的影響，導(dǎo)致讀者查閱文獻困難、資源利用率低。

1.3 資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)醫(yī)院因工作性質(zhì)基本相同，文獻需求相似，而醫(yī)院在文獻資源建設(shè)和管理方面各自為政，系統(tǒng)之間互不相通，形成一個個信息孤島，導(dǎo)致資源嚴重同質(zhì)化。

2 建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的意義

醫(yī)學(xué)院校與其教學(xué)醫(yī)院因地理位置靠近、文獻資源需求相似，因此醫(yī)學(xué)院校圖書館有必要依靠文獻資源、人員技術(shù)、服務(wù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢，組織帶動教學(xué)醫(yī)院建設(shè)區(qū)域資源共享平臺，與教學(xué)醫(yī)院實現(xiàn)全方位的信息資源共享。[4]

2.1 醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以為教學(xué)醫(yī)院提供充分的文獻保障。在共享平臺中，不但有高校圖書館全部的資源，還包括各教學(xué)醫(yī)院的館藏資源，大夫及實習(xí)的學(xué)生可以享受到在大學(xué)校園里才能享受到的充足的文獻資源。

2.2 醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以最大限度地降低文獻服務(wù)運營成本，使投入與產(chǎn)出效益最大化。一方面，共享平臺有統(tǒng)一的管理與資源調(diào)度，可以進行多方位、多渠道的統(tǒng)籌共建，有效避免文獻資源的重復(fù)建設(shè)。另一方面，云中的硬件配置及數(shù)據(jù)更新均由數(shù)據(jù)中心完成，可以節(jié)約存儲、維護、管理等成本。

2.3 建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺是圖書館發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)時代用戶對信息的存放地點已不關(guān)心，重要的是獲取信息的途徑和時間。這就必需打破現(xiàn)有的圖書館服務(wù)模式，按照區(qū)域和行業(yè)將圖書館聯(lián)合起來形成一個統(tǒng)一體，從而提供一站式、信息集群式的快速服務(wù)。

3 云計算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的超級計算模式。用虛擬化技術(shù)將分布在本地或遠程的計算和存儲資源集中起來構(gòu)建虛擬資源池，以特定服務(wù)方式提供給網(wǎng)絡(luò)用戶使用。我們可以理解云計算是分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化、負載均衡、熱備份冗余等傳統(tǒng)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計算包括以下幾個層次的服務(wù)：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。用戶在云中可以方便地使用硬件資源、開發(fā)平臺和應(yīng)用軟件，而不需要自己建設(shè)。

2006年Google首次提出“云計算”的概念。目前云計算的熱潮已經(jīng)席卷全球，我國也迎來了云計算的發(fā)展高峰，如中國移動的“大云”、阿里巴巴的“阿里云”、北京的“北京云”、山東的“黃河三角洲云”等都已經(jīng)在進行實質(zhì)性的云服務(wù)。在圖書館領(lǐng)域，云時代也悄然到來。中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（ CALIS）提出了CALIS云戰(zhàn)略和相應(yīng)的數(shù)字圖書館云服務(wù)平臺模型，用于構(gòu)建分布式的數(shù)字圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。云計算強大的技術(shù)性能和應(yīng)用前景必將為區(qū)域資源共享提供新的運營模式和全方位的指導(dǎo)。

4 云計算在醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺中的應(yīng)用方案

建設(shè)基于云計算的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺以醫(yī)學(xué)院校圖書館為核心，以各教學(xué)醫(yī)院圖書館為成員館，通過利用虛擬化、分布式技術(shù)并行計算等技術(shù)擴展硬件設(shè)施的功能，將異地操作平臺和圖書館軟硬件資源通過網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合起來。云平臺拓撲示意圖如圖1所示。

在圖1中，A1-An代表一般性教學(xué)醫(yī)院，C1-Cn代表文獻資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院，B代表醫(yī)學(xué)院校圖書館。由醫(yī)學(xué)院校圖書館為核心，將實力較強、資源豐富、文獻資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院的軟硬件設(shè)施通過虛擬化技術(shù)構(gòu)建虛擬資源池，成為云計算數(shù)據(jù)中心（圖中用D表示）。各教學(xué)醫(yī)院通過SSL VPN與數(shù)據(jù)中心連接。由數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一調(diào)度管理，整合不同的軟硬件平臺和資源，由此形成一個類似社區(qū)云的資源共享平臺的基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖1可以看出，數(shù)據(jù)中心是整個平臺的資源提供者和管理者，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于用戶。在由圖1構(gòu)建的基礎(chǔ)設(shè)施層面上，需要進一步搭建平臺架構(gòu)。數(shù)據(jù)中心平臺架構(gòu)參考圖如圖2所示。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施層包括了虛擬化的計算資源池、存儲資源池、軟資源池等。可以通過數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一調(diào)度，為用戶提供所需的軟硬件資源。

4.2 平臺層包括書刊管理云服務(wù)平臺，將成員館的紙質(zhì)書刊信息及相關(guān)服務(wù)統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)庫管理云服務(wù)平臺，通過聯(lián)合采購的方式引進數(shù)據(jù)庫，集中存儲和發(fā)布；個性化服務(wù)云服務(wù)平臺，對用戶提供如個性化的網(wǎng)絡(luò)存儲空間、定題推送等服務(wù)。

4.3 應(yīng)用層是數(shù)據(jù)中心提供給用戶的使用功能。用戶不必建設(shè)自己的數(shù)據(jù)中心，利用云平臺提供的硬件資源和軟件資源即可實現(xiàn)信息檢索、專題訂閱，印刷資料的采編、流通管理、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫等功能。

4.4 云管理層是對資源共享云平臺中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺層和應(yīng)用層進行有效地管理和維護，提高云平臺中資源的利用率、加強云平臺的穩(wěn)定性。包括用戶管理、平臺管理、資源管理、任務(wù)管理和設(shè)施維護等。

5 注意的問題

基于云計算的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以降低成員館的運行成本、提高文獻保障率，為圖書館提高服務(wù)水平拓展服務(wù)范圍提供了很好的發(fā)展方向。但是建設(shè)過程中也需要注意一些問題，如云平臺在建設(shè)初期可能會需要較大投資，應(yīng)盡力取得學(xué)校、政府部門的資金支持；由于成員館經(jīng)費、館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人員、服務(wù)能力的差異，造成付出與收益不平衡，影響了共建共享的積極性，因此需要建立利益平衡機制，謀求共同發(fā)展。[5]

（濰坊醫(yī)學(xué)院圖書館，山東 濰坊261053）

參考文獻：

[1]王濤.高校圖書館區(qū)域資源共享系統(tǒng)政策法規(guī)建設(shè)存在的問題與對策[J].上海高校圖書情報工作研究，2014（4）：23-26

[2]周耀.區(qū)域資源共享平臺建設(shè)中的問題與對策研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2013（21）：86-88

[3]崔偉忠，等.貴州數(shù)字圖書館聯(lián)盟云服務(wù)平臺建設(shè)策略研究[J].計算機時代，2014（3）：70-72

[4]許德瑋，等.基于云計算的醫(yī)療衛(wèi)生位置服務(wù)平臺研究[J].醫(yī)藥信息學(xué)雜志，2014，34（6）：8-13，38

[5]游麗華，等. 高校圖書館區(qū)域合作與信息資源共享研究[J].高校圖書館工作，2013，33（1）：73-75endprint

摘 要：簡述醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院文獻利用的現(xiàn)狀和建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的意義。介紹了云計算的概念和發(fā)展。最后提出了云計算在以醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院為主體的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺中的應(yīng)用方案和需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源區(qū)享 云計算 圖書館 信息服務(wù)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-00-02

近年來，我國信息資源共建共享建設(shè)取得了重要進展，CALIS、TALIS、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運行中。[1]高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面也呈現(xiàn)多層次、多形式、多領(lǐng)域合作的態(tài)勢。[2]醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺是醫(yī)學(xué)院校圖書館為教學(xué)醫(yī)院提供增值服務(wù)的一種方式。云技術(shù)是搭建醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的良好手段。

1 教學(xué)醫(yī)院利用文獻的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院因為承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍相對較好，同時大多數(shù)醫(yī)院認識到“科技興院”的重要性，對文獻資料的投入不斷加大，教學(xué)醫(yī)院的圖書文獻、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境等方面的建設(shè)取得了一定的成效。[3]但在滿足教學(xué)科研方面，還有一定的差距，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 各醫(yī)院文獻建設(shè)發(fā)展不平衡。有的醫(yī)院注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但文獻資源嚴重不足。有的醫(yī)院重視紙質(zhì)書刊的購買，但沒有引進方便快捷的數(shù)據(jù)庫。有的醫(yī)院重視數(shù)據(jù)庫的購買，但購買數(shù)量有限或數(shù)據(jù)庫的學(xué)科及文獻類型不夠齊全。

1.2 投入經(jīng)費不足，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。大多數(shù)醫(yī)院對數(shù)字圖書館投入經(jīng)費長期嚴重不足，數(shù)字圖書館建設(shè)后。由于軟硬件性能差、網(wǎng)絡(luò)帶寬低、專業(yè)技術(shù)人員短缺、維護不到位等多因素的影響，導(dǎo)致讀者查閱文獻困難、資源利用率低。

1.3 資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)醫(yī)院因工作性質(zhì)基本相同，文獻需求相似，而醫(yī)院在文獻資源建設(shè)和管理方面各自為政，系統(tǒng)之間互不相通，形成一個個信息孤島，導(dǎo)致資源嚴重同質(zhì)化。

2 建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺的意義

醫(yī)學(xué)院校與其教學(xué)醫(yī)院因地理位置靠近、文獻資源需求相似，因此醫(yī)學(xué)院校圖書館有必要依靠文獻資源、人員技術(shù)、服務(wù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢，組織帶動教學(xué)醫(yī)院建設(shè)區(qū)域資源共享平臺，與教學(xué)醫(yī)院實現(xiàn)全方位的信息資源共享。[4]

2.1 醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以為教學(xué)醫(yī)院提供充分的文獻保障。在共享平臺中，不但有高校圖書館全部的資源，還包括各教學(xué)醫(yī)院的館藏資源，大夫及實習(xí)的學(xué)生可以享受到在大學(xué)校園里才能享受到的充足的文獻資源。

2.2 醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以最大限度地降低文獻服務(wù)運營成本，使投入與產(chǎn)出效益最大化。一方面，共享平臺有統(tǒng)一的管理與資源調(diào)度，可以進行多方位、多渠道的統(tǒng)籌共建，有效避免文獻資源的重復(fù)建設(shè)。另一方面，云中的硬件配置及數(shù)據(jù)更新均由數(shù)據(jù)中心完成，可以節(jié)約存儲、維護、管理等成本。

2.3 建設(shè)醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺是圖書館發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)時代用戶對信息的存放地點已不關(guān)心，重要的是獲取信息的途徑和時間。這就必需打破現(xiàn)有的圖書館服務(wù)模式，按照區(qū)域和行業(yè)將圖書館聯(lián)合起來形成一個統(tǒng)一體，從而提供一站式、信息集群式的快速服務(wù)。

3 云計算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的超級計算模式。用虛擬化技術(shù)將分布在本地或遠程的計算和存儲資源集中起來構(gòu)建虛擬資源池，以特定服務(wù)方式提供給網(wǎng)絡(luò)用戶使用。我們可以理解云計算是分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化、負載均衡、熱備份冗余等傳統(tǒng)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計算包括以下幾個層次的服務(wù)：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。用戶在云中可以方便地使用硬件資源、開發(fā)平臺和應(yīng)用軟件，而不需要自己建設(shè)。

2006年Google首次提出“云計算”的概念。目前云計算的熱潮已經(jīng)席卷全球，我國也迎來了云計算的發(fā)展高峰，如中國移動的“大云”、阿里巴巴的“阿里云”、北京的“北京云”、山東的“黃河三角洲云”等都已經(jīng)在進行實質(zhì)性的云服務(wù)。在圖書館領(lǐng)域，云時代也悄然到來。中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（ CALIS）提出了CALIS云戰(zhàn)略和相應(yīng)的數(shù)字圖書館云服務(wù)平臺模型，用于構(gòu)建分布式的數(shù)字圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。云計算強大的技術(shù)性能和應(yīng)用前景必將為區(qū)域資源共享提供新的運營模式和全方位的指導(dǎo)。

4 云計算在醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺中的應(yīng)用方案

建設(shè)基于云計算的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺以醫(yī)學(xué)院校圖書館為核心，以各教學(xué)醫(yī)院圖書館為成員館，通過利用虛擬化、分布式技術(shù)并行計算等技術(shù)擴展硬件設(shè)施的功能，將異地操作平臺和圖書館軟硬件資源通過網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合起來。云平臺拓撲示意圖如圖1所示。

在圖1中，A1-An代表一般性教學(xué)醫(yī)院，C1-Cn代表文獻資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院，B代表醫(yī)學(xué)院校圖書館。由醫(yī)學(xué)院校圖書館為核心，將實力較強、資源豐富、文獻資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院的軟硬件設(shè)施通過虛擬化技術(shù)構(gòu)建虛擬資源池，成為云計算數(shù)據(jù)中心（圖中用D表示）。各教學(xué)醫(yī)院通過SSL VPN與數(shù)據(jù)中心連接。由數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一調(diào)度管理，整合不同的軟硬件平臺和資源，由此形成一個類似社區(qū)云的資源共享平臺的基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖1可以看出，數(shù)據(jù)中心是整個平臺的資源提供者和管理者，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于用戶。在由圖1構(gòu)建的基礎(chǔ)設(shè)施層面上，需要進一步搭建平臺架構(gòu)。數(shù)據(jù)中心平臺架構(gòu)參考圖如圖2所示。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施層包括了虛擬化的計算資源池、存儲資源池、軟資源池等。可以通過數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一調(diào)度，為用戶提供所需的軟硬件資源。

4.2 平臺層包括書刊管理云服務(wù)平臺，將成員館的紙質(zhì)書刊信息及相關(guān)服務(wù)統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)庫管理云服務(wù)平臺，通過聯(lián)合采購的方式引進數(shù)據(jù)庫，集中存儲和發(fā)布；個性化服務(wù)云服務(wù)平臺，對用戶提供如個性化的網(wǎng)絡(luò)存儲空間、定題推送等服務(wù)。

4.3 應(yīng)用層是數(shù)據(jù)中心提供給用戶的使用功能。用戶不必建設(shè)自己的數(shù)據(jù)中心，利用云平臺提供的硬件資源和軟件資源即可實現(xiàn)信息檢索、專題訂閱，印刷資料的采編、流通管理、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫等功能。

4.4 云管理層是對資源共享云平臺中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺層和應(yīng)用層進行有效地管理和維護，提高云平臺中資源的利用率、加強云平臺的穩(wěn)定性。包括用戶管理、平臺管理、資源管理、任務(wù)管理和設(shè)施維護等。

5 注意的問題

基于云計算的醫(yī)藥文獻區(qū)域資源共享平臺可以降低成員館的運行成本、提高文獻保障率，為圖書館提高服務(wù)水平拓展服務(wù)范圍提供了很好的發(fā)展方向。但是建設(shè)過程中也需要注意一些問題，如云平臺在建設(shè)初期可能會需要較大投資，應(yīng)盡力取得學(xué)校、政府部門的資金支持；由于成員館經(jīng)費、館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人員、服務(wù)能力的差異，造成付出與收益不平衡，影響了共建共享的積極性，因此需要建立利益平衡機制，謀求共同發(fā)展。[5]

（濰坊醫(yī)學(xué)院圖書館，山東 濰坊261053）

參考文獻：

[1]王濤.高校圖書館區(qū)域資源共享系統(tǒng)政策法規(guī)建設(shè)存在的問題與對策[J].上海高校圖書情報工作研究，2014（4）：23-26

[2]周耀.區(qū)域資源共享平臺建設(shè)中的問題與對策研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2013（21）：86-88

[3]崔偉忠，等.貴州數(shù)字圖書館聯(lián)盟云服務(wù)平臺建設(shè)策略研究[J].計算機時代，2014（3）：70-72

[4]許德瑋，等.基于云計算的醫(yī)療衛(wèi)生位置服務(wù)平臺研究[J].醫(yī)藥信息學(xué)雜志，2014，34（6）：8-13，38

[5]游麗華，等. 高校圖書館區(qū)域合作與信息資源共享研究[J].高校圖書館工作，2013，33（1）：73-75endprint