摘 要：本文分析了高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)在實踐教學(xué)管理方面的不足，結(jié)合高職院校的特點設(shè)計了基于校園網(wǎng)與其他系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)。實現(xiàn)實習(xí)項目管理、現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場監(jiān)控、遠(yuǎn)程應(yīng)用等功能，并提出后期建設(shè)方向。

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)；實踐教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Abstract：This paper analyzes the deficiency of teaching management system in vocational college practice teaching management.Combined with the characteristics of vocational college，a practice teaching management system based on Campus Network sharing data with other systems is designed.The functions such as internship project management，field data collection，field monitoring，remote applications are realized，and proposed the direction of the late construction.

Keywords：management system；network；practice teaching

1 引言（Introduction）

高職院校普遍建立了包含實踐教學(xué)管理功能的教學(xué)管理系統(tǒng)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的迅速發(fā)展、校園一卡通功能的實施，校園網(wǎng)不斷升級，教學(xué)管理系統(tǒng)有待迅速更新，向集成化、綜合化、智能化方面發(fā)展，進(jìn)一步提高實踐教學(xué)在實時、遠(yuǎn)程管理方面的作用，體現(xiàn)高職院校注重實踐教育的特色。

2 目前實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的問題（Current problems of practical teaching management system）

我院電子信息平臺有教學(xué)、行政、后勤、圖書等管理系統(tǒng)，建設(shè)較早的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)是教學(xué)管理系統(tǒng)中相對獨立的子系統(tǒng)，使用幾年來存在這樣幾個問題：

（1）不同時期，不同部門的系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)不一，數(shù)據(jù)不兼容，難以共享。

（2）系統(tǒng)信息實時性差，不能及時反映實訓(xùn)現(xiàn)場狀態(tài)。

（3）沒有對系統(tǒng)中存儲的大量數(shù)據(jù)作深入分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，提升系統(tǒng)決策支持能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計（Design of practical teaching management system）

我院是一所工科高職類院校，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力是教學(xué)重點，目前機械、電氣、電子、汽車類專業(yè)學(xué)生多，設(shè)備多，實訓(xùn)量大，設(shè)備維護(hù)維修時間長。隨著教學(xué)改革的深入，工學(xué)結(jié)合的普遍開展，學(xué)生校內(nèi)實習(xí)與頂崗實習(xí)相互交替，以及企業(yè)訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)要求的專項實習(xí)增多，使實習(xí)管理工作變得復(fù)雜多樣。加強實時管理，提高設(shè)備利用率，滿足教師與學(xué)生個性化需求，與校園網(wǎng)其他管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是我們設(shè)計的目標(biāo)[1]。

我院重新設(shè)計了實踐教學(xué)管理系統(tǒng)，功能模塊如圖1所示。

（1）項目管理：包括項目介紹、實習(xí)計劃、實習(xí)安排、實習(xí)申請，實習(xí)申請指教學(xué)計劃外的實習(xí)，如技能大賽訓(xùn)練等。

（2）人員管理：包括實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)管理人員、實習(xí)學(xué)生信息。這部分?jǐn)?shù)據(jù)來自于學(xué)院相應(yīng)的人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)的一致性、完整性。

（3）資產(chǎn)管理：包括固定資產(chǎn)管理、耗材管理、工具管理。

（4）資料管理：包括教學(xué)資料、相關(guān)管理文檔。

（5）成績管理：學(xué)生實習(xí)成績的錄入，查詢等，數(shù)據(jù)直接傳送至教務(wù)處教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

（6）實習(xí)現(xiàn)場：大型設(shè)備工作狀態(tài)查詢、實習(xí)車間現(xiàn)場監(jiān)控。

（7）考核定級：包括課程考核、職業(yè)技能鑒定、補考申請。由于補考定級受諸多因素影響，所以網(wǎng)上自動申請鑒定，極大方便了在外實習(xí)的學(xué)生。

（8）系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)管理人員進(jìn)行后臺維護(hù)，數(shù)據(jù)更新的入口。

（9）視頻教學(xué)：教學(xué)錄像、教學(xué)課件上傳供學(xué)生在課外學(xué)習(xí)。

教學(xué)管理系統(tǒng)是校園信息平臺一部分，是一個相對獨立的系統(tǒng)。

4 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的實施（Implementation ofpractical teaching management system）

4.1 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的互聯(lián)

我們將實踐教學(xué)管理系統(tǒng)通過“第三方系統(tǒng)接口”與學(xué)院門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。保證實習(xí)場所的安全，及時獲取出勤表。

實踐教學(xué)管理系統(tǒng)與教務(wù)處的教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)教學(xué)計劃安排實訓(xùn)現(xiàn)場；在學(xué)生離校頂崗實習(xí)時，網(wǎng)上完成實習(xí)記錄；在進(jìn)行職業(yè)技能鑒定等社會化考核時，掃描學(xué)生卡，立即出現(xiàn)學(xué)生身份信息，防止代考、替考。

4.2 系統(tǒng)流程與模塊的建立

在“系統(tǒng)項目管理模塊”中預(yù)先錄入實踐教學(xué)計劃，“人員管理模塊”中有老師與學(xué)生基本信息，“資產(chǎn)管理模塊”中錄入大型設(shè)備工作狀態(tài)。系統(tǒng)按照實習(xí)計劃根據(jù)設(shè)備狀態(tài)生成實習(xí)現(xiàn)場安排表，學(xué)生刷卡進(jìn)入實習(xí)現(xiàn)場時，立即知道自己的實習(xí)位置，憑卡到實習(xí)倉庫領(lǐng)取實習(xí)工具與材料，然后進(jìn)入車間實習(xí)。實習(xí)現(xiàn)場有攝像頭在實時掃描，數(shù)據(jù)進(jìn)入監(jiān)控數(shù)據(jù)庫。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師可以用互聯(lián)網(wǎng)實時了解學(xué)生實習(xí)現(xiàn)場信息以及材料庫等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)實時、遠(yuǎn)程管理。

下面以查詢實訓(xùn)中心現(xiàn)場工作狀態(tài)為例介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。用戶登錄到系統(tǒng)后，運行“實習(xí)現(xiàn)場”子系統(tǒng)，選擇某一實習(xí)車間后，可選擇查詢實訓(xùn)設(shè)備狀態(tài)或現(xiàn)場監(jiān)控。例如查詢加工中心實習(xí)情況流程如圖2所示。

實訓(xùn)中心各臺大型設(shè)備工作狀態(tài)包括“運行、暫停、維修”三種狀態(tài)，管理人員可以通過Web網(wǎng)頁遠(yuǎn)程瀏覽現(xiàn)場狀況，同時在這臺設(shè)備編號下面還顯示操作設(shè)備的學(xué)生姓名、查詢學(xué)生情況、實訓(xùn)項目、指導(dǎo)老師等信息，其他模塊各有其流程，在此不作詳細(xì)介紹。

4.3 開發(fā)平臺與程序設(shè)計

實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)共分三層：UI層（用戶界面層）、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層[2]，結(jié)構(gòu)如圖3所示。

軟件開發(fā)用標(biāo)準(zhǔn)建模語言UML建立業(yè)務(wù)對象模型，以Microsoft.NET開發(fā)平臺，Visual Studio.NET2005集成開發(fā)工具開發(fā)基于.NET Framework的ASP.NET應(yīng)用程序和Windows應(yīng)用程序[3]。

系統(tǒng)使用SQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫訪問是通過ADO.NET實現(xiàn)的。ADO.NET是Microsoft公司推出的.NET框架中用于數(shù)據(jù)訪問的組件，對SQL Server作了優(yōu)化處理。

4.4 系統(tǒng)實現(xiàn)結(jié)果

系統(tǒng)初步達(dá)到了設(shè)計目標(biāo)，圖4是“實習(xí)現(xiàn)場”模塊訪問實訓(xùn)中心數(shù)控車間的頁面圖，可以看到是機器狀況，操作機器的學(xué)生姓名，指導(dǎo)教學(xué)姓名，實訓(xùn)項目名稱等信息。通過超鏈接，還能查看實時視頻，了解學(xué)生、實訓(xùn)老師、實訓(xùn)項目相關(guān)的詳細(xì)信息。

5 結(jié)論（Conclusion）

新設(shè)計的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)功能和性能有了很大的提高，體現(xiàn)了高職院校教學(xué)管理的特點，將進(jìn)一步開發(fā)“遠(yuǎn)程仿真實驗”模塊，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升系統(tǒng)決策支持功能。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 強云霄，樊子民.校內(nèi)實習(xí)基地開放式實踐教學(xué)管理模式研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（4）：436.

[2] 盧風(fēng)珠，吳達(dá)勝，趙麗華.基于C/S與B/S模式的實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].寧波大學(xué)學(xué)報，2004（12）：494-495.

[3] 蔡勇等.ASP.NET數(shù)據(jù)庫設(shè)計教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

作者簡介：

程俊靜（1963-），男，碩士，副教授，高級工程師.研究領(lǐng)域：計算機技術(shù)應(yīng)用與教育.endprint

摘 要：本文分析了高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)在實踐教學(xué)管理方面的不足，結(jié)合高職院校的特點設(shè)計了基于校園網(wǎng)與其他系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)。實現(xiàn)實習(xí)項目管理、現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場監(jiān)控、遠(yuǎn)程應(yīng)用等功能，并提出后期建設(shè)方向。

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)；實踐教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Abstract：This paper analyzes the deficiency of teaching management system in vocational college practice teaching management.Combined with the characteristics of vocational college，a practice teaching management system based on Campus Network sharing data with other systems is designed.The functions such as internship project management，field data collection，field monitoring，remote applications are realized，and proposed the direction of the late construction.

Keywords：management system；network；practice teaching

1 引言（Introduction）

高職院校普遍建立了包含實踐教學(xué)管理功能的教學(xué)管理系統(tǒng)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的迅速發(fā)展、校園一卡通功能的實施，校園網(wǎng)不斷升級，教學(xué)管理系統(tǒng)有待迅速更新，向集成化、綜合化、智能化方面發(fā)展，進(jìn)一步提高實踐教學(xué)在實時、遠(yuǎn)程管理方面的作用，體現(xiàn)高職院校注重實踐教育的特色。

2 目前實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的問題（Current problems of practical teaching management system）

我院電子信息平臺有教學(xué)、行政、后勤、圖書等管理系統(tǒng)，建設(shè)較早的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)是教學(xué)管理系統(tǒng)中相對獨立的子系統(tǒng)，使用幾年來存在這樣幾個問題：

（1）不同時期，不同部門的系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)不一，數(shù)據(jù)不兼容，難以共享。

（2）系統(tǒng)信息實時性差，不能及時反映實訓(xùn)現(xiàn)場狀態(tài)。

（3）沒有對系統(tǒng)中存儲的大量數(shù)據(jù)作深入分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，提升系統(tǒng)決策支持能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計（Design of practical teaching management system）

我院是一所工科高職類院校，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力是教學(xué)重點，目前機械、電氣、電子、汽車類專業(yè)學(xué)生多，設(shè)備多，實訓(xùn)量大，設(shè)備維護(hù)維修時間長。隨著教學(xué)改革的深入，工學(xué)結(jié)合的普遍開展，學(xué)生校內(nèi)實習(xí)與頂崗實習(xí)相互交替，以及企業(yè)訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)要求的專項實習(xí)增多，使實習(xí)管理工作變得復(fù)雜多樣。加強實時管理，提高設(shè)備利用率，滿足教師與學(xué)生個性化需求，與校園網(wǎng)其他管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是我們設(shè)計的目標(biāo)[1]。

我院重新設(shè)計了實踐教學(xué)管理系統(tǒng)，功能模塊如圖1所示。

（1）項目管理：包括項目介紹、實習(xí)計劃、實習(xí)安排、實習(xí)申請，實習(xí)申請指教學(xué)計劃外的實習(xí)，如技能大賽訓(xùn)練等。

（2）人員管理：包括實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)管理人員、實習(xí)學(xué)生信息。這部分?jǐn)?shù)據(jù)來自于學(xué)院相應(yīng)的人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)的一致性、完整性。

（3）資產(chǎn)管理：包括固定資產(chǎn)管理、耗材管理、工具管理。

（4）資料管理：包括教學(xué)資料、相關(guān)管理文檔。

（5）成績管理：學(xué)生實習(xí)成績的錄入，查詢等，數(shù)據(jù)直接傳送至教務(wù)處教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

（6）實習(xí)現(xiàn)場：大型設(shè)備工作狀態(tài)查詢、實習(xí)車間現(xiàn)場監(jiān)控。

（7）考核定級：包括課程考核、職業(yè)技能鑒定、補考申請。由于補考定級受諸多因素影響，所以網(wǎng)上自動申請鑒定，極大方便了在外實習(xí)的學(xué)生。

（8）系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)管理人員進(jìn)行后臺維護(hù)，數(shù)據(jù)更新的入口。

（9）視頻教學(xué)：教學(xué)錄像、教學(xué)課件上傳供學(xué)生在課外學(xué)習(xí)。

教學(xué)管理系統(tǒng)是校園信息平臺一部分，是一個相對獨立的系統(tǒng)。

4 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的實施（Implementation ofpractical teaching management system）

4.1 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的互聯(lián)

我們將實踐教學(xué)管理系統(tǒng)通過“第三方系統(tǒng)接口”與學(xué)院門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。保證實習(xí)場所的安全，及時獲取出勤表。

實踐教學(xué)管理系統(tǒng)與教務(wù)處的教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)教學(xué)計劃安排實訓(xùn)現(xiàn)場；在學(xué)生離校頂崗實習(xí)時，網(wǎng)上完成實習(xí)記錄；在進(jìn)行職業(yè)技能鑒定等社會化考核時，掃描學(xué)生卡，立即出現(xiàn)學(xué)生身份信息，防止代考、替考。

4.2 系統(tǒng)流程與模塊的建立

在“系統(tǒng)項目管理模塊”中預(yù)先錄入實踐教學(xué)計劃，“人員管理模塊”中有老師與學(xué)生基本信息，“資產(chǎn)管理模塊”中錄入大型設(shè)備工作狀態(tài)。系統(tǒng)按照實習(xí)計劃根據(jù)設(shè)備狀態(tài)生成實習(xí)現(xiàn)場安排表，學(xué)生刷卡進(jìn)入實習(xí)現(xiàn)場時，立即知道自己的實習(xí)位置，憑卡到實習(xí)倉庫領(lǐng)取實習(xí)工具與材料，然后進(jìn)入車間實習(xí)。實習(xí)現(xiàn)場有攝像頭在實時掃描，數(shù)據(jù)進(jìn)入監(jiān)控數(shù)據(jù)庫。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師可以用互聯(lián)網(wǎng)實時了解學(xué)生實習(xí)現(xiàn)場信息以及材料庫等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)實時、遠(yuǎn)程管理。

下面以查詢實訓(xùn)中心現(xiàn)場工作狀態(tài)為例介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。用戶登錄到系統(tǒng)后，運行“實習(xí)現(xiàn)場”子系統(tǒng)，選擇某一實習(xí)車間后，可選擇查詢實訓(xùn)設(shè)備狀態(tài)或現(xiàn)場監(jiān)控。例如查詢加工中心實習(xí)情況流程如圖2所示。

實訓(xùn)中心各臺大型設(shè)備工作狀態(tài)包括“運行、暫停、維修”三種狀態(tài)，管理人員可以通過Web網(wǎng)頁遠(yuǎn)程瀏覽現(xiàn)場狀況，同時在這臺設(shè)備編號下面還顯示操作設(shè)備的學(xué)生姓名、查詢學(xué)生情況、實訓(xùn)項目、指導(dǎo)老師等信息，其他模塊各有其流程，在此不作詳細(xì)介紹。

4.3 開發(fā)平臺與程序設(shè)計

實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)共分三層：UI層（用戶界面層）、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層[2]，結(jié)構(gòu)如圖3所示。

軟件開發(fā)用標(biāo)準(zhǔn)建模語言UML建立業(yè)務(wù)對象模型，以Microsoft.NET開發(fā)平臺，Visual Studio.NET2005集成開發(fā)工具開發(fā)基于.NET Framework的ASP.NET應(yīng)用程序和Windows應(yīng)用程序[3]。

系統(tǒng)使用SQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫訪問是通過ADO.NET實現(xiàn)的。ADO.NET是Microsoft公司推出的.NET框架中用于數(shù)據(jù)訪問的組件，對SQL Server作了優(yōu)化處理。

4.4 系統(tǒng)實現(xiàn)結(jié)果

系統(tǒng)初步達(dá)到了設(shè)計目標(biāo)，圖4是“實習(xí)現(xiàn)場”模塊訪問實訓(xùn)中心數(shù)控車間的頁面圖，可以看到是機器狀況，操作機器的學(xué)生姓名，指導(dǎo)教學(xué)姓名，實訓(xùn)項目名稱等信息。通過超鏈接，還能查看實時視頻，了解學(xué)生、實訓(xùn)老師、實訓(xùn)項目相關(guān)的詳細(xì)信息。

5 結(jié)論（Conclusion）

新設(shè)計的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)功能和性能有了很大的提高，體現(xiàn)了高職院校教學(xué)管理的特點，將進(jìn)一步開發(fā)“遠(yuǎn)程仿真實驗”模塊，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升系統(tǒng)決策支持功能。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 強云霄，樊子民.校內(nèi)實習(xí)基地開放式實踐教學(xué)管理模式研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（4）：436.

[2] 盧風(fēng)珠，吳達(dá)勝，趙麗華.基于C/S與B/S模式的實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].寧波大學(xué)學(xué)報，2004（12）：494-495.

[3] 蔡勇等.ASP.NET數(shù)據(jù)庫設(shè)計教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

作者簡介：

程俊靜（1963-），男，碩士，副教授，高級工程師.研究領(lǐng)域：計算機技術(shù)應(yīng)用與教育.endprint

摘 要：本文分析了高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)在實踐教學(xué)管理方面的不足，結(jié)合高職院校的特點設(shè)計了基于校園網(wǎng)與其他系統(tǒng)共享數(shù)據(jù)的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)。實現(xiàn)實習(xí)項目管理、現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場監(jiān)控、遠(yuǎn)程應(yīng)用等功能，并提出后期建設(shè)方向。

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)；實踐教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Abstract：This paper analyzes the deficiency of teaching management system in vocational college practice teaching management.Combined with the characteristics of vocational college，a practice teaching management system based on Campus Network sharing data with other systems is designed.The functions such as internship project management，field data collection，field monitoring，remote applications are realized，and proposed the direction of the late construction.

Keywords：management system；network；practice teaching

1 引言（Introduction）

高職院校普遍建立了包含實踐教學(xué)管理功能的教學(xué)管理系統(tǒng)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的迅速發(fā)展、校園一卡通功能的實施，校園網(wǎng)不斷升級，教學(xué)管理系統(tǒng)有待迅速更新，向集成化、綜合化、智能化方面發(fā)展，進(jìn)一步提高實踐教學(xué)在實時、遠(yuǎn)程管理方面的作用，體現(xiàn)高職院校注重實踐教育的特色。

2 目前實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的問題（Current problems of practical teaching management system）

我院電子信息平臺有教學(xué)、行政、后勤、圖書等管理系統(tǒng)，建設(shè)較早的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)是教學(xué)管理系統(tǒng)中相對獨立的子系統(tǒng)，使用幾年來存在這樣幾個問題：

（1）不同時期，不同部門的系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)不一，數(shù)據(jù)不兼容，難以共享。

（2）系統(tǒng)信息實時性差，不能及時反映實訓(xùn)現(xiàn)場狀態(tài)。

（3）沒有對系統(tǒng)中存儲的大量數(shù)據(jù)作深入分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，提升系統(tǒng)決策支持能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計（Design of practical teaching management system）

我院是一所工科高職類院校，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力是教學(xué)重點，目前機械、電氣、電子、汽車類專業(yè)學(xué)生多，設(shè)備多，實訓(xùn)量大，設(shè)備維護(hù)維修時間長。隨著教學(xué)改革的深入，工學(xué)結(jié)合的普遍開展，學(xué)生校內(nèi)實習(xí)與頂崗實習(xí)相互交替，以及企業(yè)訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)要求的專項實習(xí)增多，使實習(xí)管理工作變得復(fù)雜多樣。加強實時管理，提高設(shè)備利用率，滿足教師與學(xué)生個性化需求，與校園網(wǎng)其他管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是我們設(shè)計的目標(biāo)[1]。

我院重新設(shè)計了實踐教學(xué)管理系統(tǒng)，功能模塊如圖1所示。

（1）項目管理：包括項目介紹、實習(xí)計劃、實習(xí)安排、實習(xí)申請，實習(xí)申請指教學(xué)計劃外的實習(xí)，如技能大賽訓(xùn)練等。

（2）人員管理：包括實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)管理人員、實習(xí)學(xué)生信息。這部分?jǐn)?shù)據(jù)來自于學(xué)院相應(yīng)的人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)的一致性、完整性。

（3）資產(chǎn)管理：包括固定資產(chǎn)管理、耗材管理、工具管理。

（4）資料管理：包括教學(xué)資料、相關(guān)管理文檔。

（5）成績管理：學(xué)生實習(xí)成績的錄入，查詢等，數(shù)據(jù)直接傳送至教務(wù)處教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

（6）實習(xí)現(xiàn)場：大型設(shè)備工作狀態(tài)查詢、實習(xí)車間現(xiàn)場監(jiān)控。

（7）考核定級：包括課程考核、職業(yè)技能鑒定、補考申請。由于補考定級受諸多因素影響，所以網(wǎng)上自動申請鑒定，極大方便了在外實習(xí)的學(xué)生。

（8）系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)管理人員進(jìn)行后臺維護(hù)，數(shù)據(jù)更新的入口。

（9）視頻教學(xué)：教學(xué)錄像、教學(xué)課件上傳供學(xué)生在課外學(xué)習(xí)。

教學(xué)管理系統(tǒng)是校園信息平臺一部分，是一個相對獨立的系統(tǒng)。

4 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的實施（Implementation ofpractical teaching management system）

4.1 實踐教學(xué)管理系統(tǒng)與其他管理系統(tǒng)的互聯(lián)

我們將實踐教學(xué)管理系統(tǒng)通過“第三方系統(tǒng)接口”與學(xué)院門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。保證實習(xí)場所的安全，及時獲取出勤表。

實踐教學(xué)管理系統(tǒng)與教務(wù)處的教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)教學(xué)計劃安排實訓(xùn)現(xiàn)場；在學(xué)生離校頂崗實習(xí)時，網(wǎng)上完成實習(xí)記錄；在進(jìn)行職業(yè)技能鑒定等社會化考核時，掃描學(xué)生卡，立即出現(xiàn)學(xué)生身份信息，防止代考、替考。

4.2 系統(tǒng)流程與模塊的建立

在“系統(tǒng)項目管理模塊”中預(yù)先錄入實踐教學(xué)計劃，“人員管理模塊”中有老師與學(xué)生基本信息，“資產(chǎn)管理模塊”中錄入大型設(shè)備工作狀態(tài)。系統(tǒng)按照實習(xí)計劃根據(jù)設(shè)備狀態(tài)生成實習(xí)現(xiàn)場安排表，學(xué)生刷卡進(jìn)入實習(xí)現(xiàn)場時，立即知道自己的實習(xí)位置，憑卡到實習(xí)倉庫領(lǐng)取實習(xí)工具與材料，然后進(jìn)入車間實習(xí)。實習(xí)現(xiàn)場有攝像頭在實時掃描，數(shù)據(jù)進(jìn)入監(jiān)控數(shù)據(jù)庫。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師可以用互聯(lián)網(wǎng)實時了解學(xué)生實習(xí)現(xiàn)場信息以及材料庫等數(shù)據(jù)，實現(xiàn)實時、遠(yuǎn)程管理。

下面以查詢實訓(xùn)中心現(xiàn)場工作狀態(tài)為例介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。用戶登錄到系統(tǒng)后，運行“實習(xí)現(xiàn)場”子系統(tǒng)，選擇某一實習(xí)車間后，可選擇查詢實訓(xùn)設(shè)備狀態(tài)或現(xiàn)場監(jiān)控。例如查詢加工中心實習(xí)情況流程如圖2所示。

實訓(xùn)中心各臺大型設(shè)備工作狀態(tài)包括“運行、暫停、維修”三種狀態(tài)，管理人員可以通過Web網(wǎng)頁遠(yuǎn)程瀏覽現(xiàn)場狀況，同時在這臺設(shè)備編號下面還顯示操作設(shè)備的學(xué)生姓名、查詢學(xué)生情況、實訓(xùn)項目、指導(dǎo)老師等信息，其他模塊各有其流程，在此不作詳細(xì)介紹。

4.3 開發(fā)平臺與程序設(shè)計

實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)共分三層：UI層（用戶界面層）、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層[2]，結(jié)構(gòu)如圖3所示。

軟件開發(fā)用標(biāo)準(zhǔn)建模語言UML建立業(yè)務(wù)對象模型，以Microsoft.NET開發(fā)平臺，Visual Studio.NET2005集成開發(fā)工具開發(fā)基于.NET Framework的ASP.NET應(yīng)用程序和Windows應(yīng)用程序[3]。

系統(tǒng)使用SQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫管理軟件，數(shù)據(jù)庫訪問是通過ADO.NET實現(xiàn)的。ADO.NET是Microsoft公司推出的.NET框架中用于數(shù)據(jù)訪問的組件，對SQL Server作了優(yōu)化處理。

4.4 系統(tǒng)實現(xiàn)結(jié)果

系統(tǒng)初步達(dá)到了設(shè)計目標(biāo)，圖4是“實習(xí)現(xiàn)場”模塊訪問實訓(xùn)中心數(shù)控車間的頁面圖，可以看到是機器狀況，操作機器的學(xué)生姓名，指導(dǎo)教學(xué)姓名，實訓(xùn)項目名稱等信息。通過超鏈接，還能查看實時視頻，了解學(xué)生、實訓(xùn)老師、實訓(xùn)項目相關(guān)的詳細(xì)信息。

5 結(jié)論（Conclusion）

新設(shè)計的實踐教學(xué)管理系統(tǒng)功能和性能有了很大的提高，體現(xiàn)了高職院校教學(xué)管理的特點，將進(jìn)一步開發(fā)“遠(yuǎn)程仿真實驗”模塊，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提升系統(tǒng)決策支持功能。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 強云霄，樊子民.校內(nèi)實習(xí)基地開放式實踐教學(xué)管理模式研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2012（4）：436.

[2] 盧風(fēng)珠，吳達(dá)勝，趙麗華.基于C/S與B/S模式的實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].寧波大學(xué)學(xué)報，2004（12）：494-495.

[3] 蔡勇等.ASP.NET數(shù)據(jù)庫設(shè)計教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

作者簡介：

程俊靜（1963-），男，碩士，副教授，高級工程師.研究領(lǐng)域：計算機技術(shù)應(yīng)用與教育.endprint