常麗娜

摘 要：戰(zhàn)斗精神是軍人主體性發(fā)揮的充分體現(xiàn)，是戰(zhàn)爭(zhēng)制勝的力量之源。培養(yǎng)官兵頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，是新時(shí)期加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的具體要求。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神，承載和傳遞著光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良民族品質(zhì)，是軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育的有效載體。充分發(fā)揮紅色文化的育人功能，著眼戰(zhàn)斗精神的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教育訓(xùn)練，對(duì)于軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：紅色文化；主體性；戰(zhàn)斗精神；軍校學(xué)員

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）25-0191-02

軍校學(xué)員是未來國防建設(shè)的重要力量，是軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備中人才資源的保障，培育軍校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神是關(guān)系到軍隊(duì)和國防建設(shè)現(xiàn)代化發(fā)展的大事。克勞塞維茨曾說：“勝利通常產(chǎn)生于各種物質(zhì)力景和精神力景的總優(yōu)勢(shì)?！薄拔镔|(zhì)的原因和結(jié)果不過是刀柄，精神的原因和結(jié)果才是貴重的金屬，才是真正的鋒利刀刃。”戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)爭(zhēng)的靈魂，培育和鍛造官兵戰(zhàn)斗精神一直以來都是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。發(fā)揮官兵主體性，激勵(lì)官兵戰(zhàn)斗意志，培養(yǎng)官兵頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，是新時(shí)期加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的具體要求。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)信息方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種思想文化傳播迅速、影響廣泛的今天，如何充分利用和發(fā)輝紅色文化獨(dú)特的價(jià)值，培育軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神顯得尤為重要。

一、戰(zhàn)斗精神具有很強(qiáng)的政治性，大力發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，筑牢學(xué)員的理想信念

戰(zhàn)斗精神是作戰(zhàn)集團(tuán)或戰(zhàn)斗單元在執(zhí)行作戰(zhàn)、訓(xùn)練及其他任務(wù)中表現(xiàn)出來的一種精神面貌和氣質(zhì)特征，是政治覺悟、情感意志、素質(zhì)能力等濃縮升華并外化而成的一種精神力量。馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀認(rèn)為，軍事是政治的工具，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，戰(zhàn)斗精神作為政治精神的集中體現(xiàn)，首先表現(xiàn)為堅(jiān)定的政治信念，從根本上服務(wù)于一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)階級(jí)、一個(gè)政黨的政治目標(biāo)。因此，培育戰(zhàn)斗精神，首先要強(qiáng)化官兵的政治信念。

紅色文化是在如火如荼的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)軍民在革命和建設(shè)事業(yè)中形成的具有地域和歷史特色的文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化底蘊(yùn)，是中國革命道德傳統(tǒng)的重要組成部分，折射出革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念、高尚品質(zhì)和愛國主義情懷，對(duì)于強(qiáng)化官兵的政治信念具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，是軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神教育的寶貴資源。

發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，筑牢學(xué)員的理想信念的過程中，一是要突出戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性教育，牢固樹立祖國利益高于一切的信念。要高舉愛國主義大旗教育官兵認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家的主權(quán)、安全和統(tǒng)一，是國家的意志。要引導(dǎo)官兵充分認(rèn)清做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備是中華民族根本利益之所在，堅(jiān)定為祖國、為人民而戰(zhàn)的思想。提高軍校學(xué)員的政治敏銳性，筑牢思想根基，增強(qiáng)軍校學(xué)員的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。二是要堅(jiān)定聽黨指揮，堅(jiān)信黨中央、中央軍委的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮。我軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是我軍永遠(yuǎn)不變的軍魂，也是未來作戰(zhàn)嚴(yán)守政治紀(jì)律的最根本的要求。在艱苦的斗爭(zhēng)條件下我軍和人民群眾堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利，靠的就是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，聽黨指揮。當(dāng)前可以利用豐厚的紅色文化資源引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。三是堅(jiān)定戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信心，為打贏做好精神準(zhǔn)備。紅色文化充分展現(xiàn)了革命先烈為理想信念拋頭顱、灑熱血的獻(xiàn)身精神。體現(xiàn)了面對(duì)生死考驗(yàn)不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。要利用紅色文化豐富優(yōu)秀的資源，鼓勵(lì)和感染學(xué)員，使學(xué)員的靈魂得到洗禮、戰(zhàn)斗意志得到升華，培育學(xué)員吃苦酬勞、英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，堅(jiān)定敢打必勝的信心，為打贏做好充分的精神準(zhǔn)備。

二、戰(zhàn)斗精神具有歷史的傳承性，依靠紅色文化民族精神的催化，加強(qiáng)學(xué)員傳統(tǒng)教育

戰(zhàn)斗精神不是孤立的精神狀態(tài)，它根植于社會(huì)、民族、軍隊(duì)的精神土壤之中?？藙谌S茨說過：“一支軍隊(duì)所能具有的精神是因?yàn)檫@個(gè)民族本來就有這種精神?！泵褡逦幕瘋鞒幸粋€(gè)民族的基因，決定著戰(zhàn)斗精神的形成和走向，是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的直接來源。中華民族是具有優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)創(chuàng)精神的偉大民族，歷經(jīng)磨難而信念彌堅(jiān)，飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng)，疑聚成以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育應(yīng)當(dāng)與傳統(tǒng)精神教育有機(jī)地結(jié)合起來，使傳統(tǒng)精神成為培育戰(zhàn)斗精神的重要資源。

紅色文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神、厚重的歷史文化，是傳統(tǒng)文化和國外文化優(yōu)秀養(yǎng)分的有益吸取，是民族精神和時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。紅色文化內(nèi)涵深刻，充分展現(xiàn)了黨和人民為爭(zhēng)取民族自由和國家富強(qiáng)生生不息、戰(zhàn)斗不止的偉大精神品格，深化了對(duì)以愛國主義為核心的優(yōu)秀民族精神的理解，強(qiáng)化了對(duì)黨的宗旨和理想信念的感悟。紅色文化是記錄歷史的寶貴史料，是人們超越時(shí)空認(rèn)知史實(shí)的優(yōu)質(zhì)載體?？梢哉f，關(guān)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀等諸多方面的教育元素，都可以在紅色文化資源寶庫中找到，因而客觀上為軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培育奠定了堅(jiān)實(shí)文化基礎(chǔ)。

充分發(fā)揮紅色文化的作用，要結(jié)合民族和歷史的文化傳統(tǒng)進(jìn)行戰(zhàn)斗精神的培育。把那些紅色文化小集中體現(xiàn)愛國主義、民族主義氣節(jié)情操的歷史人物、歷史傳統(tǒng)，經(jīng)典的詩詞文章和著作，當(dāng)?shù)氐募t色文化勝地、名人故居和紀(jì)念館等等，作為培育戰(zhàn)斗精神的生動(dòng)教材，培養(yǎng)和強(qiáng)化官兵的愛國主義精神。要注重發(fā)掘紅色文化中軍隊(duì)傳統(tǒng)精神的資源寶庫，注重把我軍傳統(tǒng)精神作為凝聚軍心士氣、塑造雄師勁旅的精神平臺(tái)。把我軍發(fā)展歷程中形成的革命精神傳統(tǒng)，作為培育戰(zhàn)斗精神的重要內(nèi)容突現(xiàn)出來，著力對(duì)官兵進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，打牢官兵戰(zhàn)斗精神的思想基礎(chǔ)。如用優(yōu)秀紅色經(jīng)典影視作品感染學(xué)員，用優(yōu)秀歷史紅歌激勵(lì)學(xué)員，用激昂戰(zhàn)斗口號(hào)激發(fā)學(xué)員，在耳濡目染中把我軍的傳統(tǒng)精神銘刻在學(xué)員的腦海中，使學(xué)員在潛移默化中接受革命傳統(tǒng)教育。

三、戰(zhàn)斗精神具有巨大的潛能性，推動(dòng)紅色文化資源融入教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性

戰(zhàn)斗精神煥發(fā)出來的潛能，來源于廣大官兵能動(dòng)的創(chuàng)造性實(shí)踐?？藙谌S茨認(rèn)為，“物質(zhì)的因素和結(jié)果不過是刀柄，精神的因素和結(jié)果才是貴重的金屬，才是真正的鋒利的刀刃。”看一支部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神強(qiáng)不強(qiáng)，很重要的就是看這支部隊(duì)能否把每個(gè)官兵的思想、情、意志以及聰明才智凝聚到一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)方向上，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。要最大限度地調(diào)動(dòng)官兵的積極性、創(chuàng)造性，就要注重日常養(yǎng)成，堅(jiān)持把戰(zhàn)斗精神的培育放在日常的教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐的全過程，苦練打贏本領(lǐng)。endprint

學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)和形成是一個(gè)綜合的過程：一是要強(qiáng)化教員戰(zhàn)斗精神，將戰(zhàn)斗精神培育融入到教學(xué)中。在軍校學(xué)員接觸最多的是各專業(yè)課的教員，教員的世界觀、人生觀、責(zé)任感和戰(zhàn)斗精神對(duì)學(xué)員的影響最為直接。因此，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗精神，通過他們將戰(zhàn)斗精神培育融合到教學(xué)訓(xùn)練中去，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，潛移默化地接受戰(zhàn)斗精神教育。紅色文化形式多種多樣，具有豐富性、生動(dòng)性、直觀性，感染性，教員可以把紅色文化資源融入到教學(xué)實(shí)踐中，可以采集紅色文化中鮮活的素材，在教學(xué)中積極調(diào)節(jié)學(xué)員的思想情緒，采取各種方法圍繞培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，積極開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)將紅色文化資源轉(zhuǎn)化力學(xué)員戰(zhàn)斗精神培育的重要資源，提高利用效果，更好發(fā)揮課堂教學(xué)在戰(zhàn)斗精神培育中的主渠道作用。在抓好第一課堂的同時(shí)，要根據(jù)學(xué)員的身心和認(rèn)知特點(diǎn)，將優(yōu)質(zhì)的紅色文化資源運(yùn)用于校園第二課堂活動(dòng)，組織開展紅色經(jīng)典快樂閱讀、紅色班級(jí)創(chuàng)建、紅色經(jīng)典影視展播、大學(xué)生紅歌會(huì)、紅色詩文朗誦賽、編寫《紅色記憶》書籍等活動(dòng)，宣傳紅色文化，弘揚(yáng)革命精神，使學(xué)員在不知不覺中受到紅色文化的熏陶，主動(dòng)內(nèi)化戰(zhàn)斗精神。二是要完善訓(xùn)練內(nèi)容，將戰(zhàn)斗精神培育納入訓(xùn)練體系中：把軍人的使命意識(shí)、犧牲精神、紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、心理素質(zhì)、戰(zhàn)備觀念等戰(zhàn)斗精神要素注入訓(xùn)練內(nèi)容體系，緊緊圍繞戰(zhàn)斗精神的培育，適時(shí)利用紅色文化資源，弘揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、敢打硬仗、臨危不懼的紅色文化精神，堅(jiān)持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，盡量把情況想得復(fù)雜一些，把困難想多一些，把戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境設(shè)置逼真一些，在學(xué)員能夠承受的范圍內(nèi)，磨練學(xué)員戰(zhàn)斗意志、鍛造學(xué)員過硬作風(fēng)，錘煉學(xué)員堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

四、戰(zhàn)斗精神具有感染性，營造有利于戰(zhàn)斗精神培育的紅色文化氛圍，潛移默化地影響學(xué)員

戰(zhàn)斗精神是集體主義精神在戰(zhàn)場(chǎng)上的集中體現(xiàn)。這種精神產(chǎn)生于集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是官兵思想情緒、意志在戰(zhàn)場(chǎng)上交互感染、互相影響的結(jié)果，要培育這種精神，一要注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范先導(dǎo)作用，二要形成良好的內(nèi)部環(huán)境。

軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培育，要充分運(yùn)用英模先進(jìn)事跡和精神教育激勵(lì)學(xué)員，利用紅色文化資源，形成崇尚英模、學(xué)習(xí)英模、爭(zhēng)當(dāng)英模的濃厚范圍。突出先進(jìn)集體和個(gè)人典型，利用廣播、電視臺(tái)、黑板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等形式進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)員爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗英雄和訓(xùn)練標(biāo)兵的光榮感和自豪感，把戰(zhàn)斗精神準(zhǔn)備納入經(jīng)常性的評(píng)比活動(dòng)之中，開展模范帶頭作用是否突出、作風(fēng)紀(jì)律是否過硬、精神面貌是否昂揚(yáng)、單位整體作風(fēng)是否過硬等評(píng)比競(jìng)賽，建立和完善各級(jí)榮譽(yù)館（室），用先進(jìn)事跡去感化，用榜樣的力量去感召，使學(xué)員的戰(zhàn)斗精神在良好的人文環(huán)境中得到熏陶。

良好的軍校內(nèi)部環(huán)境是戰(zhàn)斗精神塑造的必要條件。富有戰(zhàn)斗氛圍的軍校環(huán)境能夠?qū)娦W(xué)員戰(zhàn)斗精神的生成起到潛移默化的促進(jìn)作用。院校營造戰(zhàn)斗氛圍的建設(shè)，可以把紅色文化與校園文化結(jié)合起來，把紅色文化教育與學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培育結(jié)合起來。要根據(jù)客觀環(huán)境、學(xué)員特點(diǎn)等不同情況，因時(shí)制宜地開展校園紅色文化教育，要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)員，要讓學(xué)員容易理解和接受。要充分發(fā)揮媒體在思想文化傳播中的主渠道作用，讓紅色文化通過報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介走進(jìn)學(xué)員的生活之中。要利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，建立校園紅色網(wǎng)站，開展紅色網(wǎng)絡(luò)論壇、紅色網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，建設(shè)紅色網(wǎng)上紀(jì)念館等，增強(qiáng)軍校紅色文化的吸引力、感染力和沖擊力。可以結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋臍v史、學(xué)校校史校情，在校內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤?，建立紅色文化廣場(chǎng)、紅色文化紀(jì)念館、陳列館，樹立相關(guān)紅色文化標(biāo)語、標(biāo)識(shí)、宣傳欄，建造紅色文化雕塑、“英雄墻”等，以此來營造濃郁的校園紅色文化氛圍，使學(xué)員受到戰(zhàn)斗精神的教育和感染。凝聚軍心、鼓舞士氣，使軍校內(nèi)部環(huán)境成為培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)斗精神的重要資源和生動(dòng)課堂。

[責(zé)任編輯 安世友]endprint