蒲生衛(wèi)

【摘 要】數(shù)學(xué)課，相對(duì)文史課而言是比較枯燥的一門(mén)課程。而在應(yīng)試教育長(zhǎng)久的影響下，以前的死板、無(wú)趣的課堂教學(xué)模式還深深地影響著我們的教師。縱使我們?cè)诓粩嗟馗倪M(jìn)，仍有一些舊習(xí)不易改變。而要想使課堂充滿生機(jī)，教師的努力和學(xué)生的努力都是不容忽視的，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作，幽默的教學(xué)風(fēng)格、熟練的教學(xué)手段等都是活躍課堂氛圍的法寶。

【關(guān)鍵詞】課堂氛圍 親和 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.043

教師快樂(lè)地教學(xué)、學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)是我們今天提倡的教學(xué)方式。只有大家都認(rèn)為這節(jié)課是快樂(lè)的，那大家才能有所收獲，不管是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生。而想要一節(jié)課快樂(lè)，那么就必須讓課堂充滿活力，充滿生機(jī)。我認(rèn)為要想使數(shù)學(xué)課堂成為一汪“活水”。需要從以下幾方面來(lái)改進(jìn)：

一、服裝整潔大方，要有親和性

有一句老話“人靠衣裝，佛靠金裝”，所以并不是只有名人才需要注意自己的形象，作為教師，我們?cè)趯W(xué)生心目中也有自己的形象，作為女教師更應(yīng)該注意這一方面。尤記得的自己作學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常會(huì)在教師進(jìn)教室的時(shí)候評(píng)論一下教師今天的穿著。而當(dāng)了教師之后，平時(shí)也能聽(tīng)到學(xué)生私下的小議論。要想給學(xué)生一個(gè)正面的形象，那就需要多注意我們平時(shí)的著裝。穿著要整潔干凈，切記不可邋邋遢遢，穿衣也不可太拘謹(jǐn)，給學(xué)生一種過(guò)于嚴(yán)肅的感覺(jué)，這如何讓學(xué)生親近你呢？相比著裝太嚴(yán)肅的一種反例就是穿衣太隨便，不符合身為教師的形象。在這，我說(shuō)這樣一個(gè)小故事，記得有次，班上有些同學(xué)燙了發(fā)，我覺(jué)得影響不好，就告訴他們：“同學(xué)們，你們看著是打扮的很潮流，但是你們知不知道，大街上的穿著花里胡哨的青年，實(shí)際上大家都認(rèn)為他們是不良青年，很鄙視他們。所以說(shuō)我們還是要有學(xué)生的樣子”。沒(méi)想到在我說(shuō)完之后，學(xué)生們說(shuō)：“那我們xx教師還一天換好幾身衣服呢，好像就他衣服多一樣?！睂W(xué)生的話我無(wú)法反駁，在我們自己都做不好的時(shí)候，怎么又能要求他們呢？所以作為教師要切記著裝大方整潔，這樣在你走進(jìn)教室的那一刻，才能給學(xué)生一個(gè)清新亮麗的印象，才能讓學(xué)生尊重你，使學(xué)生愿意親近你，愿意和你交流，為這節(jié)活躍的課堂打下基礎(chǔ)。

二、課堂開(kāi)始時(shí)要相互問(wèn)好

在學(xué)生經(jīng)歷了上節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，注意力已經(jīng)有些分散，或者還沒(méi)進(jìn)入上課的狀態(tài)，那么在這個(gè)時(shí)候問(wèn)好就顯得很有必要了。上課起立問(wèn)好，就如夏天里的一汪清泉般，給學(xué)生凜冽的感受，使他們能夠打起精神專注于本節(jié)課，保持興奮的狀態(tài)來(lái)上課。不少教師時(shí)間長(zhǎng)了就懈怠了這一步驟，殊不知這也使這節(jié)課從開(kāi)始就沒(méi)有起好頭，如此怎能有好的結(jié)果呢？大家打個(gè)招呼浪費(fèi)不了幾分鐘時(shí)間，好的課堂要從問(wèn)好開(kāi)始。

三、態(tài)度親和，微笑多

幾乎每位教師都知道應(yīng)該“愛(ài)生如子”，但是做的時(shí)候又是這么的難，我們不要求每位教師真的把學(xué)生看成自己的孩子，這也是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們對(duì)他們的態(tài)度好一些確是可以辦到的。以微笑才能換得微笑，我們的微笑，能拉近我們與學(xué)生的距離。學(xué)生才能積極地與教師互動(dòng)，有了學(xué)生加入的課堂才是真正的課堂，才不是教師自己的“獨(dú)角戲”。只有學(xué)生有勇氣回答問(wèn)題，有積極性與你互動(dòng)，那這節(jié)課才是一汪活水。

四、放下身段，擺低姿態(tài)

新課改倡導(dǎo)平等的師生關(guān)系，我們不是高高在上高不可攀的，我們只是學(xué)生的引導(dǎo)者，如果我們對(duì)學(xué)生不屑一顧，那么學(xué)生也會(huì)對(duì)我們不理不睬，課上嚴(yán)禁板著臉，我們不能讓學(xué)生覺(jué)得教室是“囚籠”，我們是“典獄長(zhǎng)”。多到學(xué)生中間去參與他們的討論，多與學(xué)生交流，讓他們與我們有心靈的溝通。他才能信任我們，相信我們。課下，我們也可以多多了解，融洽的關(guān)系需要師生的共同努力，作為成人，顯然更善于處理與學(xué)生的交流，而不是等著學(xué)生來(lái)找你交流，學(xué)生中大部分與教師有著距離感，這就需要我們做教師的主動(dòng)地行動(dòng)起來(lái)了。

五、做課堂的藝術(shù)家

都說(shuō)教師是課堂的“導(dǎo)演”，講臺(tái)是我們的“舞臺(tái)”，要做好“導(dǎo)演”不容易，激情、幽默、詼諧的語(yǔ)言是必須的，一位數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言素養(yǎng)可能不如語(yǔ)文教師的豐富，但我們可以盡量做到豐富，盡力做到富有激情，盡量多運(yùn)用一些生動(dòng)的語(yǔ)言，做到妙語(yǔ)連珠，讓學(xué)生上完這節(jié)課有種意猶未盡的感覺(jué)。做一名好的藝術(shù)家，課堂“導(dǎo)演”，還要有全局觀念，協(xié)調(diào)好各學(xué)生“演員”的關(guān)系，讓他們都有種我的課堂我做主的感覺(jué)，同時(shí)協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律和自由之間的關(guān)系，不能為了給學(xué)生充足的自由而罔顧紀(jì)律。做好課堂的方方面面的藝術(shù)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)。

六、做足功課，敢于放手

做足功課，是說(shuō)作為我們教師要是想能夠上好一節(jié)課，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是必須的?！安粋湔n，不上課”在教師中是鐵的定律，只有你對(duì)這節(jié)課有個(gè)深刻的把握才能應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的各種可能的問(wèn)題。如果自己都對(duì)知識(shí)不夠深入了解，又談何教授別人呢！所以課前做好準(zhǔn)備是必要的。沒(méi)有準(zhǔn)備的課不算是一堂好課，但是準(zhǔn)備了不代表就一定能上好這堂課。

至于說(shuō)到敢于放手，是說(shuō)我們教師在課堂上要認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)生是有自己的聰明才智的，是可以自由發(fā)揮的，我們不能一味的講、講、講，我們要放手讓學(xué)生做自己的教師，讓學(xué)生講，講給自己。對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我相信他們能夠自己解決，一來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮的精神，二來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂中的積極性，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的接受者，有時(shí)，過(guò)多的講解并不利于學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)和發(fā)揮。此外，還可以發(fā)展學(xué)習(xí)優(yōu)秀代表，調(diào)動(dòng)學(xué)生的模范作用，使他們互幫互助。不要小瞧他們，我們可能熟練地掌握了技能，但是他們卻有更多的靈活性，更加聰明機(jī)智。而且同學(xué)之間的幫助，更能消除他們的懼怕心理，部分同學(xué)可能害怕教師責(zé)罵，而同學(xué)的講解則沒(méi)有了這種擔(dān)心。

七、問(wèn)題設(shè)置要合理，貼近生活

設(shè)置問(wèn)題要有開(kāi)放性，問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于簡(jiǎn)單會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，問(wèn)題的設(shè)置也不可太難，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性，而設(shè)置開(kāi)放式的問(wèn)題，即設(shè)置的問(wèn)題的答案不唯一，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生多樣的、創(chuàng)新的、盡可能多的思想，才能蘊(yùn)育頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

總之，充滿活力的數(shù)學(xué)課才是成功的數(shù)學(xué)課，要想改變枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂氛圍，需要我們不斷地努力，只有做好自己、態(tài)度和善、微笑待人，只有相信自己、相信學(xué)生，才能構(gòu)建出數(shù)學(xué)課的快樂(lè)無(wú)限和精彩飛揚(yáng)。改變?cè)从谀阆敫淖?，只要有恒心，肯摸索，敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，總會(huì)改變，相信我們的數(shù)學(xué)課會(huì)越來(lái)越精彩，越來(lái)越充滿活力，成為一汪“活水”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們?cè)诮逃穆飞瞎餐斑M(jìn)。