張蕊+陳建萍

摘 要：近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)受到社會(huì)廣泛關(guān)注的主要原因之一就是利于緩解就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題的分析，提出改革人才培養(yǎng)模式、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境、培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)等一系列有效的措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）17-0170-02

縱觀中國(guó)發(fā)展史，由于缺乏創(chuàng)新，我國(guó)長(zhǎng)期處于制造加工過(guò)程中的低附加值的環(huán)節(jié)，在世界產(chǎn)業(yè)鏈中，我們向世界提供廉價(jià)勞動(dòng)力和質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品。所以，必須把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提到日程上來(lái)。加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)已成為現(xiàn)階段我國(guó)高校的重要使命，使大學(xué)生在畢業(yè)后主動(dòng)走向創(chuàng)業(yè)之路，對(duì)大學(xué)生自己的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都具有重要意義。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的意義

所謂創(chuàng)業(yè)能力是指在一定條件下，在發(fā)掘商機(jī)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)業(yè)者整合資源與信息，將創(chuàng)業(yè)設(shè)想付諸行動(dòng)，并且創(chuàng)造出更大價(jià)值的能力。這屬于強(qiáng)綜合性的心理活動(dòng)機(jī)能，與良好的創(chuàng)新精神、智力與腦力、人的個(gè)性和特征密切相關(guān)，是在完成經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能積累的基礎(chǔ)上，逐漸具備創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的自我成長(zhǎng)與發(fā)展的能力。

（一）有利于緩解就業(yè)壓力

近年來(lái)高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)壓力加大，與此同時(shí)我國(guó)正規(guī)部門（國(guó)營(yíng)企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)等）和城鄉(xiāng)各單位創(chuàng)造的就業(yè)能力明顯下降，事業(yè)單位的改革也正在推進(jìn)，就目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)刻不容緩。

（二）可以幫助大學(xué)生改變命運(yùn)和創(chuàng)業(yè)致富

“羅馬不是一天建起來(lái)的”，創(chuàng)業(yè)的路上充滿了復(fù)雜和艱辛，同時(shí)創(chuàng)業(yè)也是一種挑戰(zhàn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)生命的挑戰(zhàn)，如果想要改變自己的生活，向人生的高峰邁進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)似乎是最有希望實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。并且在現(xiàn)代高科技高速發(fā)展的今天，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，趁熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)過(guò)硬的創(chuàng)業(yè)能力，可以改變他們的人生觀，擺脫思想傳統(tǒng)思想的束縛，為自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神

江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”目前，自主創(chuàng)業(yè)是緩解日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的一劑良藥，創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)這條路上起著至關(guān)重要的作用。對(duì)此，我國(guó)高校應(yīng)該對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改變，盡快從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)變，使大學(xué)能夠培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性人才，引導(dǎo)大學(xué)生如何運(yùn)用創(chuàng)新精神進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)、如何在自主創(chuàng)業(yè)這條路上走的更遠(yuǎn)。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力存在的問(wèn)題

（一）紙上談兵，方式單一

目前，傳統(tǒng)的灌輸教育仍是高校創(chuàng)業(yè)教育的主流，過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授仍是阻礙高校實(shí)行自主創(chuàng)業(yè)的一大難題。自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力，解放大學(xué)生的思想。另外，高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的方式單一，僅僅限于課堂講授、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、講座等形式，這些在很大程度上屬于表面、臨時(shí)的培養(yǎng)形式，效果不明顯。

（二）專業(yè)型教師力量薄弱

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”現(xiàn)階段，高校中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的教師大多由從事理論課教學(xué)的老師擔(dān)任，他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面不夠成熟，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力有限，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)無(wú)法起到引導(dǎo)作用。與此同時(shí)，各級(jí)政府也出臺(tái)了相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，但扶持力度低是不爭(zhēng)的事實(shí)，大多數(shù)補(bǔ)助與高科技產(chǎn)業(yè)掛鉤，準(zhǔn)入門檻高，不能真正為大學(xué)生所用。

（三）培養(yǎng)方式缺乏個(gè)性化

當(dāng)前，高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形式是廣譜式（將班級(jí)作為單位，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行大規(guī)模群體化培養(yǎng)），不可否定的是這種方式利于普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但正如世上沒(méi)有兩片相同的葉子，個(gè)體差異的存在是不可避免的，所以，這種方式?jīng)]有針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將潛在能力充分發(fā)揮；與此同時(shí)，高校目前的創(chuàng)業(yè)教育師資力量，也不具備“一對(duì)一”個(gè)性化培養(yǎng)的條件。

（四）高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的盲點(diǎn)

20世紀(jì)90年代后，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，美國(guó)等西方國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育的成功將創(chuàng)業(yè)教育成為主流，至此世界各國(guó)教育領(lǐng)域?qū)⒓訌?qiáng)創(chuàng)業(yè)教育作為發(fā)展的共同目標(biāo)。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，要建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)必須具有開(kāi)創(chuàng)精神的年輕一代，要解決嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，高校必須在與社會(huì)各界的聯(lián)系方面進(jìn)行改進(jìn)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?，F(xiàn)階段，我國(guó)多數(shù)高校跟隨社會(huì)潮流，紛紛開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)教育，但創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)與高校本身這三方面的結(jié)合不夠契合，各行其道，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)速度慢，許多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法但是卻不敢付諸實(shí)踐。

三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的措施

（一）改革教育模式

高校應(yīng)該將人才培養(yǎng)的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變教育理念上，只有樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)教育理念，加大創(chuàng)業(yè)教育力度，才能使大學(xué)生處于主體地位，樂(lè)于自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)階段，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)僅作為外在因素起引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，必須突破教師為主、學(xué)生被動(dòng)接受，過(guò)分注重知識(shí)積累，忽視能力的培養(yǎng)的情況，堅(jiān)持實(shí)力為主，改革人才培養(yǎng)模式。對(duì)于改革教育模式，高校應(yīng)吸取“封閉式”的弊端，將“開(kāi)放”作為今后發(fā)展的主要方向，在傳授大學(xué)生知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信念、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，勇往直前的創(chuàng)業(yè)精神以及永不言敗的信心。

（二）營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

高效的力量和良好的社會(huì)環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的主要因素，其中良好的輿論氛圍可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)行為。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于媒體言論，國(guó)家應(yīng)該制定一些監(jiān)管措施，引導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)觀。除此之外，必不可少的還有加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的輿論宣傳；還可以選擇向?qū)W生分發(fā)關(guān)于創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)保障等方面的資料，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育課程，邀請(qǐng)成功人士講解創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。另外，還要建立多渠道的金融支持。endprint

（三）加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新精神和奮斗精神。首先，大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該改變思想觀念，樹(shù)立多元的“創(chuàng)業(yè)”觀念，在就業(yè)方面要從被動(dòng)到主動(dòng)，要讓大學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)吸納畢業(yè)生的能力是有限的，大學(xué)生應(yīng)積極進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。其次，大學(xué)生也要培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。具有良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的必備條件之一。要想創(chuàng)業(yè)成功必須具備良好的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，并且能以飽滿的熱情投身于自己的事業(yè)中去，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使自己的潛在能力得到更大的發(fā)揮。

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Study on the cultivation of the College Students' Entrepreneurship

ZHANG Rui，CHEN Jian-ping

（Heilongjiang Bayi Agricultural University，Daqing 163319，China）

Abstract：In recent years，college students entrepreneurial ability is one of the main reasons for concern is to alleviate the employment problem.By analyzing the existing problems of the entrepreneurial ability training，the reform of talent cultivating pattern，for students to create a good environment，cultivation of College Students' entrepreneurship awareness and a series of effective measures.

Key words：college students；entrepreneurship；cultivation

[責(zé)任編輯 王 莉]endprint