陳潔

摘 要：大合唱一直是每年12月的“校園文化藝術(shù)節(jié)”上的一道獨(dú)特的菜肴。

關(guān)鍵詞：班級(jí)凝聚力；大合唱；紀(jì)實(shí)

1 環(huán)境

接到系部大合唱比賽通知的時(shí)候，我知道，又到了“寒冷”而“火熱”的12月。寒冷是天時(shí)的原因，秋天的格子襯衫還沒(méi)有來(lái)得及收起，冬天就讓厚厚的羽絨服從箱底抖出；火熱是因?yàn)槊磕?2月的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，而大合唱，一直是這藝術(shù)節(jié)上的一道獨(dú)特的菜肴。

大約有五年吧，沒(méi)有擔(dān)任班主任，站在圈子外圍的我關(guān)注那些耐心而細(xì)致、認(rèn)真而負(fù)責(zé)的班主任，不免有些畏懼，但年輕的心態(tài)和成熟的思維讓我有信心，這是我有勇氣站在1364群體中的最終信念。

2 選歌

我們選了一首新版的《瀏陽(yáng)河》，名字聽起來(lái)有點(diǎn)委婉，但李谷一和周比暢和聲后律動(dòng)的唱腔讓我們感覺到青春，這是我和學(xué)生都喜歡的形式，既沒(méi)有脫離12.9唱紅歌的傳統(tǒng)，又可以唱出我們新一代年輕使者的活力。

班長(zhǎng)要求：“老師要加入我們哦，我們是一個(gè)集體。”我欣慰的微笑，在他們走進(jìn)江陰中專的第一學(xué)期，他們的心志有我預(yù)料到的柔弱，他們小心而膽怯，象一只只剛剛學(xué)飛的雛鷹，他們不知道怎么做才合適，更不知道人生的舞臺(tái)什么叫優(yōu)秀。因?yàn)椴贿m應(yīng)新的生活環(huán)境，她們會(huì)跑來(lái)朝我哭訴，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)樗齻兊牟贿m應(yīng)而擔(dān)心，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候有家長(zhǎng)在我回辦公室的路上截糊，他們需要我給他們足夠的信心和力量。

我為我前段時(shí)間只關(guān)注常規(guī)的平淡而內(nèi)疚，他們是多么需要我的鼓勵(lì)啊。我點(diǎn)頭：“我會(huì)盡力的?！北M管我也不知道后面事態(tài)如何，班長(zhǎng)舒了口氣：“我馬上利用課余時(shí)間讓他們先唱熟?！蔽也淮_定大專一年級(jí)的孩子有多大的潛能，他們剛從枯燥而緊張的初三戰(zhàn)場(chǎng)走出來(lái)，但是我希望他們?cè)趯W(xué)校組織的這樣或那樣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)點(diǎn)什么，實(shí)在沒(méi)有收獲就玩的HIGH點(diǎn)，增強(qiáng)一下班級(jí)活躍度也好。

3 排練

幾天后，我為大家打印了不多的歌詞，大概3-4個(gè)人合一張吧，學(xué)生都說(shuō)我太節(jié)約，我用“增進(jìn)同學(xué)合作關(guān)系”搪塞了他們。在每天的小喇叭和小伙伴們的互相鼓勵(lì)中，他們大概記住了《瀏陽(yáng)河》的樣子，我鼓勵(lì)大家站個(gè)隊(duì)型來(lái)試著表演一下，在此過(guò)程中，我不忘把氣質(zhì)好的MM們排在門面上，鼓勵(lì)他們要張大嘴巴來(lái)唱歌。

原則上唱歌走調(diào)和貌似走調(diào)的同學(xué)應(yīng)該被踢出來(lái)做觀眾，我不確定他們的實(shí)際想法是想站還是坐，但我的堅(jiān)定信念是：我們是一個(gè)集體，我們一個(gè)不能少。于是我和我的41個(gè)孩子們以若干種不同的心態(tài)和狀態(tài)開始了漫長(zhǎng)的排練。

排練是辛苦的，為了“用兵一時(shí)”，必須“練兵千日”。早讀課是大合唱的兄弟節(jié)目，女生為了要保持她們的“淑女”形象，一直以來(lái)早讀的氣勢(shì)和響亮度都不夠讓我滿意。我以為這是一次很好的增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和激發(fā)學(xué)生斗志的機(jī)會(huì)，也邀請(qǐng)了我們有活力的年輕任課老師來(lái)督戰(zhàn)，貌似有幾次她們的聲音上來(lái)了，但這種狀態(tài)不能維持很久，站姿從一開始的英姿颯爽到萎靡不振，歌聲也從一開始的嘹亮到疲軟，我懷疑“是我太計(jì)較結(jié)果嗎？”，可我一直是過(guò)程型人格啊，結(jié)尾的時(shí)候我說(shuō)：“今天就練到這里，大家享受過(guò)程就好了，HIGH起來(lái)?！?/p>

4 初賽

知道下周一要參加系部海選了，知道初賽被刷了就與本次大合唱絕緣了，班長(zhǎng)團(tuán)支書們焦躁起來(lái)，“把會(huì)唱歌的拉出來(lái)領(lǐng)唱”“讓古箏女子談段古箏”“讓班長(zhǎng)指揮”“讓老師也和我們站一起唱”……建議突然間就多了很多。這是我要的狀態(tài)，他們不夠主動(dòng)，我再盡力又怎樣呢，活動(dòng)的本身就是學(xué)生主體啊，我默默的覺得他們開始朝強(qiáng)大的方向走起。

初賽的標(biāo)準(zhǔn)是“成熟的節(jié)目都可以上”。把隊(duì)型再次整理，，數(shù)學(xué)老師的計(jì)算功能從來(lái)不匱乏，三個(gè)領(lǐng)唱、一個(gè)琴者、一個(gè)指揮，剩下的三個(gè)主唱方陣，我不禁慶幸這“一個(gè)都不缺”的吉利數(shù)字。

指揮自然是氣質(zhì)極好的班長(zhǎng)，談古箏的女子會(huì)在歌曲伊始奏上一段。在隔壁班級(jí)對(duì)我們的良性“挑逗”中，“淑女”立馬變臉成“女漢子”，雖然歌詞還不熟練，雖然聲氣還不夠震撼，但至少節(jié)目成熟了，順利進(jìn)入復(fù)賽。

5 復(fù)賽

要知道，本次大合唱是在系團(tuán)總支精心策劃，師生積極配合下開展的。全系30個(gè)班級(jí)報(bào)名參賽，每位班主任和科任教師都高度的重視，每班都精心地選曲、認(rèn)真地排練，課余時(shí)間嘹亮的歌聲會(huì)響遍整個(gè)教學(xué)樓。復(fù)賽有24個(gè)班級(jí)， 就會(huì)計(jì)專業(yè)而言，二年級(jí)三年級(jí)全部入選，以歌促進(jìn)步，以歌傳精神的氛圍很濃。

復(fù)選賽場(chǎng)的1號(hào)和2號(hào)正是我去年教過(guò)的1262和1265班，我為他們鼓掌，同時(shí)也感到了來(lái)自對(duì)手們的威力，我的小宇宙頓時(shí)有點(diǎn)小收縮，我極力的演示自己的虛弱，我是要上去做指揮給他們爭(zhēng)分的，怎么可以臨場(chǎng)退縮呢？

賽前的一次偶然機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家似乎都有格子襯衫，要知道會(huì)計(jì)班的女生們都是很在意MONEY的去來(lái)的，但會(huì)場(chǎng)里穿格子襯衫的班級(jí)不只我們一個(gè)，似乎又陷入撞衫的尷尬中。班長(zhǎng)鼓勵(lì)大家：“不同的歌曲不同的班級(jí)，就算服裝一樣也沒(méi)關(guān)系，大家盡力發(fā)揮就好了。”哈哈，似乎看到了另一個(gè)我。我不禁佩服起這個(gè)涉世未深的女孩，班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)從一開始的膽怯、不自信、給自己加壓，到期中成績(jī)的穩(wěn)步提升，有步調(diào)的開展班級(jí)活動(dòng)，給班干部開會(huì)做自我批評(píng)……我想這和她優(yōu)良的家教一定是分不開的，感謝她的家長(zhǎng)把這么好的苗子交到我的手上。

我跟旁邊的科任老師說(shuō)：“學(xué)生需要我，我上臺(tái)指揮去了，為我鼓掌啊?！比缥覀兯福?364在老師和同學(xué)們的共同努力下進(jìn)入決賽。

6 決賽

一個(gè)人要成功，除了自身的努力外，幫助你的貴人，激勵(lì)你的敵人都會(huì)渡你到達(dá)成功的彼岸。一個(gè)班集體也不例外，在賽前，系部把贊助商提供的衣服第一時(shí)間給了我，就如學(xué)生需要我的力量一樣，感謝這股力量的加入，它讓我們有了進(jìn)軍的勇氣。雖然時(shí)間很緊，我們還是客串了一些優(yōu)秀的表演，其中不乏班長(zhǎng)激情洋溢的演講和有獨(dú)特“班主任范”的指揮。

在古箏女子悠揚(yáng)的歌曲旋律中，踩著歌詞的步伐，她娓娓道來(lái)：

那是那一年，蟬聲的夏天——那個(gè)屬于大家的夏天，在初升高的那個(gè)暑假，在13年的暑假，懷著期待與惶恐等待分?jǐn)?shù)。

我的小手學(xué)會(huì)了告別，也伸向明天——在初來(lái)乍到的中專學(xué)校，我們需要學(xué)會(huì)生活，離開父母走向未來(lái)。

唱著你唱過(guò)的歌，我想要的我懂得——唱紅歌的精神在于緬懷過(guò)去，激勵(lì)未來(lái)，作為大專一年級(jí)的新生，懂得“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要。

讓我經(jīng)過(guò)你那些的經(jīng)過(guò)，更勇于不同——眼眶中似乎映現(xiàn)出五年后的自己，用五年的時(shí)間打造一個(gè)優(yōu)異的自己，從而步入人生更新的旅途。

我們是大經(jīng)管，我們是1364——學(xué)生們齊聲喊出“大經(jīng)管”和“1364”。大合唱不僅是同學(xué)們校園生活的調(diào)味品，更是促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，進(jìn)行集體主義教育、青春理想教育、感恩教育的有效途徑。

我是班長(zhǎng)，有請(qǐng)指揮——低調(diào)的班長(zhǎng)第一次在舞臺(tái)綻放，指揮由班主任擔(dān)任，這是41+1的力量，團(tuán)結(jié)的力量。

我完全沉靜在這種被青春感染的氛圍中，我忘記了歌詞，看著面前一團(tuán)團(tuán)的橙色火焰，我被燃燒在這歌聲的戰(zhàn)場(chǎng)上。此時(shí)的結(jié)果已不那么重要，我們收獲了更多比結(jié)果更好的東西：愛心、尊重、理解和感恩。我愛我的學(xué)生，學(xué)生因?yàn)樽鹬睾屠斫舛鴲劾蠋煟晃腋兄x自己那么多年的能量積聚，終于讓我的小宇宙再次爆發(fā)；感謝給了我們平臺(tái)的學(xué)校團(tuán)委，讓我回到了青春的小時(shí)代；感謝給予學(xué)生良好家庭教育的家長(zhǎng)們，讓我重拾了熱情；感謝在成長(zhǎng)路上激勵(lì)過(guò)我們的人，讓我們可以穩(wěn)穩(wěn)的前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李楷，馮宜蒀.增強(qiáng)大學(xué)生班級(jí)凝聚力的思考[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2012（05）.