劉紅霞

摘 要：工程項目管理課程是一門理論性、實踐性、綜合性都很強的課程，作為工程管理、工程造價、土木工程等專業(yè)的核心課程，在教學中應該注意加強理論的梳理，加強對案例的討論以及實習實訓的強化，開展參與式、體驗式學習。

關鍵詞：工程項目管理；開發(fā)內(nèi)化；教學

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

《工程項目管理》課程是土木工程、工程管理、工程造價等專業(yè)的核心課程，其綜合性及實踐性均較強，更需要學生積極主動進行參與式、體驗式學習。在兩年的教學實踐中，經(jīng)過不斷摸索和總結，有了一定的教學經(jīng)驗。

一、要注意與相關課程的聯(lián)系

《工程項目管理》課程與《工程經(jīng)濟學》、《施工組織設計》、《招投標與合同管理》、《工程造價管理》等課程關系較強，在統(tǒng)領這些課程知識領域的同時，還包括工程項目管理組織、工程項目質量管理、風險管理、安全及文明施工、環(huán)境保護、信息管理等特色內(nèi)容。這些課程有些學生已經(jīng)學過，有些正在學習，而有些還沒有學過。這必須要求學生在課下對已學內(nèi)容進行復習，對未學內(nèi)容進行預習或自學。教師應在全面把握課程內(nèi)容體系的基礎上，有所取舍，合理安排講授內(nèi)容及自學內(nèi)容，一些次重點或其他課程上已講授或將講授的內(nèi)容安排學生自學或復習，在課程中進行檢驗即可。這樣便可把握全局、突出特色，既能吸引學生又能把握重點。

二、講授形式多樣化

本課程采取多種形式來講授，一些基本的容易理解的知識安排學生自學后，在課堂上隨機挑選學生來講；有些重點、核心、前沿的問題或容易混淆的問題由老師親自講授。講授的形式多樣化，可以通過講案例、故事、視屏、正反對比等方式來講述。如：在講授第一章“工程項目管理的五個標準過程”時，通過講述一個小伙子的戀愛項目來幫助學生理解項目啟動、項目計劃、項目執(zhí)行、項目控制、項目收尾5個過程所包含的具體內(nèi)容。在講授“工程項目管理組織”時，為引導學生對項目團隊組建、任務分工、用人方法、項目經(jīng)理責權利等內(nèi)容的理解，特別設計了“西游記取經(jīng)團隊的項目管理經(jīng)驗”案例討論，將中國古典名著和項目管理組織的知識聯(lián)系起來，分析角度獨特，激發(fā)了學生的興趣，學生表示以前從來沒有想過可以這樣看古典名著，效果不錯。在講授“工程項目質量管理”時，要求學生先自學相關知識和案例，然后在課堂上開展知識搶答競賽……，這些靈活多樣的教學方式，讓學生在輕松愉快的過程中掌握了知識的要點及重點。

三、豐富多樣的自習、復習、練習形式

鑒于本課程教學內(nèi)容比較多，自習、復習、練習組織難度比較大，在教學過程重可以采取分級管理的模式。專門建一個學委群，給學委明確任務，務必將老師發(fā)到群里的資料轉到班級的群里。這些資料包括每章的練習及自學內(nèi)容。每章均有大作業(yè)，題型多樣，包括單選、多選、簡答、案例、實際調(diào)研等形式。（1）在講述第一章時，要求學生利用假期做一個實際項目（如班級卡拉ok大賽，運動會或其他各類只要符合項目定義的各類活動），即完成一份項目范圍說明書，并拍照為證，學生都非常積極地按照要求完成了。（2）為鍛煉學生的綜合分析能力及動手能力，以“論我國工程項目在啟動階段的特殊性”為題，請學生自由組合分組，搜集資料并制作PPT，每組限時5分鐘來表述，也達到了良好的效果。

為方便學生自習、復習，我還將與本課程有關的一些規(guī)范、案例整理成電子文檔提供給學生學習參考，并經(jīng)常在QQ空間里發(fā)布一些實際工程項目的資料。如“BIM在上海中心大廈項目中的應用”、“悠悠小區(qū)項目管理實施規(guī)劃”、“安徽福星大廈項目管理規(guī)劃大綱”……等內(nèi)容，有些文件容量比較大，可以由學生下載到電腦或手機上看，這樣既節(jié)約了成本又方便了學習。

為檢驗學生自學及復習的效果，在課堂上經(jīng)常對相關知識進行抽查或者由學生交一些學習體會來檢閱學習效果。

四、利用配套沙盤進行實戰(zhàn)模擬

本課程配套有廣聯(lián)達公司開發(fā)的項目管理模擬沙盤，主要模擬一個施工企業(yè)在中標后組建項目團隊，制定工期計劃、資源計劃、成本計劃，然后實施，直到項目竣工的項目管理過程。每組由5名學生來分別承擔項目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理、財務經(jīng)理、經(jīng)營經(jīng)理5種角色互相配合來完成本項目。本沙盤課程在工程造價、工程管理專業(yè)中開設。通過本沙盤實訓課程，可以使學生系統(tǒng)地掌握項目啟動、項目計劃、項目執(zhí)行、項目控制、項目收尾5個過程所包含的具體工作內(nèi)容，對項目的進度控制、成本控制、風險管理等內(nèi)容有更深的認識。能更好地培養(yǎng)學生的實訓技能，更快地適應社會需要。

五、積極探索教學創(chuàng)新

為不斷提高教學效果，還需積極探索教學的改革與創(chuàng)新，按課程的性質及開發(fā)內(nèi)化的要求去進行改革，已經(jīng)精心建立了案例庫、練習題庫、預習題庫，并不斷完善教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容，以求達到更好、更貼近工程實際的學習效果。

（本文審稿 陳敏林）